2017最新教师工作总结与2017最新班主任工作反思总结汇编

1、2017最新教师工作总结与 2017最新班主任工作反思总结汇编2017最新教师工作总结非常荣幸来到会山中学，我捧着一颗火热的心踏上讲台。开始我的教学生涯. 也非常感谢学校领导和老师们对我工作的支持与帮助.在这半年里我深刻体会到 了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于 每一个学生身上。一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我把一学期来的工 作作一总结：一、教学工作这学期主要担任一年级的生物、 八年纪的生物和九年纪的化学 的教学及其中一个班的班主任工作。因为第一次上岗，对学生的思想、学习以及 家庭情况等我都不清楚，必须得摸索教材，所以工作起来很吃力。新人就是新人。

2、由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在考试中就显现出来了。第一次月考以及期中考试，我带的帮成绩都很不理想：二班和一班相比，差 距都比较大。所以，我自身感到压力也很大。从这两次考试中，我认真总结了经 验和教训。我认识到，光靠课堂教学是不可能很好地提高学生的成绩的。我为了 教学经常找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的 信心和激发他们学习的兴趣。二、要提高教学质量。(1)课前准备：备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些 资料，怎样才能教

3、好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学 习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、 如何安排每节课的活动。(2)课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动 学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉 悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好 家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。三、领班工作。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会

4、、思 想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习 等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以 我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我培养了一位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为他们定出要争取 每星期都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情 况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜 样。这学期跟其他班的同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢 慢把他转化，慢慢的打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常积 极回答问题，学习成绩

5、也优秀。但还是不时出现一些消极的思想。为了把班的常 规工作搞好，我每天都坚持早上七点前就到教室，到班上了解学生的早读情况， 对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、 课堂纪律等都抓得比较好。通过一个学期的工作，我认识到，作为一个没有经验 的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必须付出更多 的劳动，花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累，对学生辅导力度的加大， 终于将学生的成绩逐步提高了上来。其实，我们这些新老师在上学期的工作中， 都十分认真负责，我在其中并不能算是最好的，还有很多新老师也都取得了相当 优异了成绩。和其他有经验的老教师相比，我还是

6、有差距的，在新的学期里，我 将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。2017最新班主任工作反思总结班主任工作反思总结很幸庆自己成为“小学班主任远程培训”中的一员。在此过程中，受益良多，特别是作为刚刚走进教师队伍的我来说，这次培训无疑是 一笔宝贵的财富。也让我深刻的认识到：有什么样的教师就有什么样的教育，做 为教师必须要把“为人师表”作为自己的座右铭。 我会将自己所学的东西根据具 体情况运用到我的班主任工作当中。希望自己能成为一位优秀的班主任。现将自 己学习感悟和工作反思总结如下：一、办好协调员一角色大家都知道作为低年级班主任，我们每天都要听到各 种各样的告状声，那么这时候就要你办好

7、协调员一角色。这需要培养教育的系统 观，良好的沟通技能，足够的耐心和强烈的责任心，并注重加强与家庭、社区 的合作渠道和机制，协调好各种关系，为顺利开展教育教学工作提供保证。办好 协调员的角色，从另一层面上看，可以保护学生的自尊心。当你协调不好一件事 儿的时候，学生的自尊心在无形当中就会受到伤害。这就达不到我们教育的目的 了。、二、情感教育新课标强调：教师要有一定的威信，这样有助于教学工作的 顺利展开。但在每种程度上，学生能与教师更为深入的接触，相互之间像朋友那 样坦诚相待。教师在学习、生活、人生等多方面给予学生更多的指导和鼓励，与 他们一起分担痛苦和忧伤、分享欢乐与幸福，促进学生身心的健康发展

8、。就像案 例中得童老师，蹲下来和学生讲话，聆听他们的心声，让学生的敬畏心理减少， 他们才会敞开心扉和你聊天。人本主义心理学家的主要代表马斯洛和罗杰斯都强 调学习中人的情感因素的重要性。他们认为，“必须尊重学习者的意愿、情感、 需求和价值观，主张在师生间建立良好的交往关系，形成情感融洽、气氛适宜的 学习情境。”这其实就是我们中国提出的“爱的教育”。三、提高综合能力素养这次培训，我们必需承认作为现时代的班主任必须提 高综合能力素养。这样才能解决教育中层出不穷的问题。我所在的学校中严重的 问题是留守儿童，无形中增加了教学工作的难度系数。班主任综合能力的提高可 以派上用场，首先是语言表达能力，当与学生在对话中，要积极引导和鼓励学生， 没有较强的语言表达能力，是很难在教学事件中较好的解决问题，也达不到教育 的目的。其次是班级管理能力，在面对多数的留守儿童时，如何管理好班集体， 这叫需要自身提高组织管理能力。最后是反思能力，在管理过程中，也许不是事 事都顺心，因此，反思你所产生的问题，以便做出调整，改进教学或管理方法， 以适应新的变化。四、良好的班集体 在一个良好的班集体中，学生会感到集体对他们的关心 与尊重，体会到从集体中获得知识、友谊和实现他们的某种心愿时，学生往往也 会努力使自己成为集体有所奉献的一员。因此，作为班主任就要思