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1、阿阿 累累 横眉冷对千夫指，横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛。俯首甘为孺子牛。 鲁迅鲁迅作者简介作者简介 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，阿累，真名朱凡，原名朱一苇，19091909年年1 1月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺月生，江苏涟水人。他毕业于上海艺术大学。术大学。19321932年参加年参加“左翼剧联左翼剧联”，同年，同年8 8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。不久加入中国共产党。19331933年因参加工人年因参加工人罢工被捕判刑，罢工被捕判刑，19351935年经人保释出狱，后年经人保释出狱，后赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动

2、，赴马来西亚，参加马来西亚共产党活动，被官方侦悉，迫令出境。被官方侦悉，迫令出境。19361936年返回上海，年返回上海，从事写作和翻译。从事写作和翻译。19371937年抗战开始，他参年抗战开始，他参加了新四军。此后一直在部队和地方做文加了新四军。此后一直在部队和地方做文教和行政工作。教和行政工作。一面一面是作者是作者19361936为纪为纪念鲁迅逝世而作。念鲁迅逝世而作。关于关于毁灭毁灭和和铁流铁流 20年代末至年代末至30年代初，年代初， 鲁迅十分重视十月革命以来鲁迅十分重视十月革命以来的苏联文学，的苏联文学， 尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。尤其注重介绍反映联国内革命战争的作品。

3、 鲁迅着力推荐的作品是法捷夫的鲁迅着力推荐的作品是法捷夫的和拉菲摩维奇的和拉菲摩维奇的。 这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期这两部小说写的都是苏联国内革命战争时期的战斗生活。的战斗生活。 鲁迅认为鲁迅认为“这两部小说，这两部小说， 虽然粗制，虽然粗制， 却并却并非滥造，非滥造， 铁的人物和血的战斗，铁的人物和血的战斗， 实在够使描写多愁善病实在够使描写多愁善病的才子和千娇百媚的佳人所谓的才子和千娇百媚的佳人所谓 美文美文， 在这面前淡到在这面前淡到毫无踪影。毫无踪影。” 鲁迅甚至说，鲁迅甚至说， 他爱他爱毁灭毁灭，“就像亲生就像亲生儿子一般儿子一般”， 并说并说“实在是新文学中的一个大炬火

4、实在是新文学中的一个大炬火”， 是社会主义文学的是社会主义文学的“一部纪念碑的小说一部纪念碑的小说”。鲁迅把这类作。鲁迅把这类作品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓品看作是战斗的无阶级渴望的精神粮食。因此他一方面鼓励曹靖华翻译励曹靖华翻译铁流铁流， 一方面一方面“经过不少艰难经过不少艰难亲自亲自翻译翻译毁灭毁灭， 并且自费印刷出版。并且自费印刷出版。给下列带点字注音给下列带点字注音 （h）（jing）（nin ）（su ）（su ）（）（ki ）（ ）词语积累词语积累地窖：地窖：储藏薯类、蔬菜等的地洞储藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。或地下室。赫然：赫然：形容令人惊讶或引人注目形容

5、令人惊讶或引人注目的事物突然出现，在课文的事物突然出现，在课文中有鲜明的意思。中有鲜明的意思。懊悔：懊悔：做错了事或说错了话，心做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。里自恨不该这样。莽撞：莽撞： 鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇：踌躇： 犹豫，拿不定主意。犹豫，拿不定主意。摩挲：摩挲： 用手抚摩。用手抚摩。颓唐：颓唐： 精神不振作。精神不振作。打眼：打眼： 引人注目。引人注目。憎恶：憎恶： 憎恨，厌恶。憎恨，厌恶。虐待：虐待： 用残暴狠毒的手段待人。用残暴狠毒的手段待人。朗读课文，理清课文层次朗读课文，理清课文层次 全文可以分为两个部分。全文可以分为两个部分。

6、第一部分：第一部分：按时间顺序，记叙按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。了作者与鲁迅见面的全过程。 第二部分：第二部分：写这写这“一面一面”对作对作者的巨大鼓舞和影响。者的巨大鼓舞和影响。速读课文，归纳：这“一面”的具体过程是怎样的？ 提示：提示：找出表示时间、地点的词句。按找出表示时间、地点的词句。按时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经时间顺序复述，讲清楚事情的起因、经过和结果。过和结果。 “我我”到内山书店去避雨，在书店时到内山书店去避雨，在书店时“我我”想买想买毁灭毁灭但钱不够。在这种但钱不够。在这种情况下，鲁迅先生向我推荐情况下，鲁迅先生向我推荐铁流铁流一一书，并把书，并把毁灭毁灭

7、这本书送给了这本书送给了“我我”。 速读课文，按时间顺序复述课文内容， 并弄清楚事情的起因、经过和结果。 起因：接班还要等半个钟头，到内山书店起因：接班还要等半个钟头，到内山书店躲雨、看书。躲雨、看书。经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，与经过：内山老板殷勤接待，买书缺钱，与鲁迅先生会面、交谈并接受赠书鲁迅先生会面、交谈并接受赠书结果：从结果：从“一面一面”中受到巨大的鼓舞和影中受到巨大的鼓舞和影响。响。1932年秋天的年秋天的一个中午一个中午内山书店内山书店我我 鲁迅鲁迅 内山老板内山老板接班还要等半接班还要等半个钟头个钟头 天冷天冷阴雨阴雨 买书钱买书钱不够不够鲁迅先生低价卖鲁迅先生低价卖我

8、书我书我买到了书我买到了书跳读课文，找出描写鲁迅外貌的跳读课文，找出描写鲁迅外貌的语句，仔细阅读，细心体会。语句，仔细阅读，细心体会。 （1）我向里面望了一下）我向里面望了一下阴天，暗得很，只能阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是模糊辨出坐在南首的是一个一个瘦瘦的、五十上下的、五十上下的中国人。的中国人。 （2）他的面孔黄里带）他的面孔黄里带白，白，瘦得教人担心，好得教人担心，好像大病新愈的人，但是像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须

9、很打眼，直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体好像浓墨写的隶体“一一”字。字。 （3）我很惊异地望）我很惊异地望着他：黄里带白的脸，着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶牙黄羽纱的长衫；隶体体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手里捏着一枝黄色左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。经熏黑了。 这三处外貌描写有这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？哪些相同和不同之处？ 相同点：相同点： 都突出了一个字：都突出了一个字：“瘦瘦”思考问题思考问题: :不同点：不同点： 第一次是在远处，在暗中，从整体上第一次

10、是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较形象比较“模糊模糊” 。 第二次是在近处观察，刻画得比较具第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。气质。 第三次更近了，观察更细致，鲁迅的第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。形象也更加完整清晰。 对鲁迅先生的外貌描写对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可突出了他的几个明显特征可用三个字来概括用三个字来概括一是全一是全身的身的“瘦瘦”，二是头发的，二是头发的“竖竖”，三是胡须的，三是胡须的“一一”；说说看这三个字突出

11、表现了说说看这三个字突出表现了他怎样的思想性格？他怎样的思想性格？ 远景远景中景中景近景近景描写描写特征特征写法写法瘦瘦的，瘦瘦的，五十上下。五十上下。面孔黄里带白，面孔黄里带白，瘦得教人担心，瘦得教人担心，精神很好；头发精神很好；头发约莫一寸长，直约莫一寸长，直竖着；胡须很打竖着；胡须很打眼，隶体眼，隶体“一一”字；正直而慈祥字；正直而慈祥的眼光；的眼光；面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神得教人担心，精神很好；头上直竖着很好；头上直竖着寸把长的头发；寸把长的头发；牙牙黄羽纱的长衫黄羽纱的长衫；隶；隶体体“一一”字似的胡字似的胡须；须；黄色烟嘴，熏黄色烟嘴，熏黑了黑了；微笑；点头

12、。；微笑；点头。瘦瘦瘦但精神好，头瘦但精神好，头发直竖，胡须打发直竖，胡须打眼。眼。瘦，头发直竖，瘦，头发直竖，胡须胡须“一一”字，字，长期抽烟。长期抽烟。粗线条整体勾勒粗线条整体勾勒局部细微描写局部细微描写特写镜头特写镜头 填填 表表 内容内容 镜头镜头 外貌描写外貌描写 一写鲁迅 远景（在远处在远处 无意地看无意地看） 二写鲁迅 三写鲁迅（ ）在近处（ ）地看 （ ） （ ）在仔细地看 体现出鲁迅（ ）的精神中景中景有意识近景近景眼前眼前瘦瘦的，五十上下，瘦瘦的，五十上下，穿牙黄长衫，咬着烟穿牙黄长衫，咬着烟嘴嘴面孔黄里带白，瘦面孔黄里带白，瘦得叫人担心，但是得叫人担心，但是精神很好。头发

13、约精神很好。头发约莫一寸长，一根一莫一寸长，一根一根精神抖擞地直竖根精神抖擞地直竖着。胡须象隶体的着。胡须象隶体的“一一”字。字。一黄里带白的脸，瘦得黄里带白的脸，瘦得叫人担心；头上直竖叫人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体黄羽纱的长衫；隶体“一一”字似的胡须；字似的胡须；左手捏着一枝黄色烟左手捏着一枝黄色烟嘴，一头已熏黑了嘴，一头已熏黑了为革命忘我工作为革命忘我工作课堂练习课堂练习 阅读对鲁迅先生的三次三次肖像描写的段落，回答下列问题： 1.这三段都是描写鲁迅先生的外貌，但由于距离、光线明暗，状貌也就不一样。第一次作者是站在处，光线 而人物形象模糊，作者只作

14、了 的描写，这是鲁迅先生外貌的景。第二次作者站在处，光线，因而人物形象刻画得、细致，这是鲁迅先生外貌的 景。 2.这三次描写都抓住了鲁迅先生外貌的最突出的特点：_。 3.第二次有两处突出的细节描写：一是；一是 。这些描写突出了鲁迅先生的性格和的精神。暗暗远远轮廓轮廓远远近近亮亮清晰清晰近近（中中）瘦但瘦但是精神很好是精神很好刚毅刚毅顽强顽强头发直竖头发直竖 胡须胡须打眼打眼 文章还有哪些地方写到了文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的鲁迅先生的“瘦瘦”呢？呢？ 他用竹枝似的手指递给我，他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。小袖管紧包在腕子上。 我又仔细地看他的脸我又仔细地看他的脸瘦！瘦！ 他的

15、手多瘦啊！他的手多瘦啊！文中这些外貌描写有什么作用？文中这些外貌描写有什么作用？ 这些外貌描写抓住人这些外貌描写抓住人物的特征来写，能给读者物的特征来写，能给读者留下深刻的印象。同时从留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。精神和伟大的人格力量。随着我和鲁迅先生对话的深入，随着我和鲁迅先生对话的深入， 我的感情是怎样步步发展的？我的感情是怎样步步发展的？ 对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受立刻感到受了父亲的抚摩“你要买这本书？”感到严肃和慈祥“你买这本书你买这本书吧吧这本比这本比那一本好。那一本好

16、。”对对 话话 心心 情情 我的感受我的感受“疑疑惑惑”“”“不不平常的人平常的人”疑惑敬佩疑惑敬佩“我卖给你，两我卖给你，两本，一块钱。本，一块钱。”“惊异地惊异地望望”惊异、震惊异、震动动“哦！您，您哦！您，您就是就是”“结结巴结结巴”“欢喜得快欢喜得快要跳起来要跳起来”激动激动“我那一本，我那一本，是送给你的。是送给你的。”“鼻子里陡然鼻子里陡然一阵酸一阵酸”“”“恭恭敬地鞠了一躬敬地鞠了一躬”感谢、感谢、崇敬崇敬朗读课文最后两个自然段朗读课文最后两个自然段 小组讨论：小组讨论： “我我”为什么能在历尽艰苦、为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？

17、起头呢？重点理解重点理解 “一面一面”给了给了“我我”极大鼓舞，极大鼓舞，使使“我我”获得了生命的支柱。鲁迅获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是的人格力量和精神品质，这些都是“我我”在种种艰苦和险恶面前坚强在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。不屈的力量源泉。 “鲁迅先生是同我们鲁迅先生是同我们一起的！一起的！” 谈一谈：学习了谈一谈：学习了一面一面后，你后，你对鲁迅先生又有了哪些新的认识？对鲁迅先生又有了哪些新的认识？ 鲁迅有着热爱劳动人民和鲁迅有着热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。关怀进步青年的高尚品格。仔细

18、品味语言，体会仔细品味语言，体会蓝色词语蓝色词语的感情色彩。的感情色彩。 1.书脊上书脊上赫然赫然印着印着“鲁迅译鲁迅译”三个字，我像三个字，我像得到了保证得到了保证似的似的，立刻从书架上抽下一本。，立刻从书架上抽下一本。“赫然”是很鲜明、很明显的意思，表明了作者对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为书是鲁迅译的，而鲁迅是当时有名的作家，又是光明的象征，所以说“像得到了保证似的”。 2.我我摩挲摩挲着那本书着那本书舍不得舍不得丢开，不说买，也不说不买。丢开，不说买，也不说不买。“摩挲”是反复抚摸，反复摸而“舍不得”，写出作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。3.正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给给了我们的民族，一位给了我们的民族，一位越老越顽强的战士越老越顽强的战士！“战士战士”，热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗，热烈地歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。志。4. 他的手多瘦啊！我鼻子里他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一阵酸陡然一阵酸，像要，像要哭出来。我哭出来。我恭敬地鞠了一躬恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。起便走出书店的门。既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所所感动的心情感动的心情，也表达出对鲁迅，也表达