五上品社9锋利的双刃剑

1、鲁教版小学思品五年级上册鲁教版小学思品五年级上册第3课第三单元新课学习新课学习新课学习新课学习你认识它吗？你认识它吗？新课学习新课学习 19961996年年7 7月，从英国传来月，从英国传来一只小绵羊的阵阵叫唤声。世一只小绵羊的阵阵叫唤声。世界各大新闻媒体都纷纷撤下了界各大新闻媒体都纷纷撤下了已经编排好的新闻报道，专为已经编排好的新闻报道，专为这只小绵羊让出了头版头条。这只小绵羊让出了头版头条。这只小绵羊成了红极一时的这只小绵羊成了红极一时的“新闻明星新闻明星”。它就是英国生。它就是英国生物学家通过克隆技术制造出来物学家通过克隆技术制造出来的克隆羊的克隆羊“多利多利” ” 。多利的。多利的诞生

2、完全打破了诞生完全打破了成为人类历史上的一成为人类历史上的一项重大科学突破。项重大科学突破。原来是这原来是这么回事！么回事！新课学习新课学习 克隆是英文的音译，它是指克隆是英文的音译，它是指无性繁殖无性繁殖。克隆既是一个生物学。克隆既是一个生物学上的概念，也是一套生物学技术。上的概念，也是一套生物学技术。 克隆作为一个概念，随生物学发克隆作为一个概念，随生物学发展被赋予了新的含义。克隆成了展被赋予了新的含义。克隆成了人们嘴边时髦的词语，原来十分人们嘴边时髦的词语，原来十分简明、浅显的中文含义简明、浅显的中文含义“无性系、无性系、无性繁殖无性繁殖”反而被淡忘了。但克隆反而被淡忘了。但克隆作为强大

3、的生物技术，确实带来作为强大的生物技术，确实带来了重大的变革。了重大的变革。新课学习新课学习 我就是无性繁我就是无性繁殖长出来的！殖长出来的！新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习新课学习 利用克隆等生物技术，改变农作物的基因，产生大量抗利用克隆等生物技术，改变农作物的基因，产生大量抗病、抗虫、抗盐碱等的新品种，从而大大提高农作物的产量。病、抗虫、抗盐碱等的新品种，从而大大提高农作物的产量。 培育大量品种优良的家畜，如培养一些肉质好的牛、羊培育大量品种优良的家畜，如培养一些肉质好的牛、羊和猪等，也可以培养一些产奶量高，且富含人体所需营养元素和猪等，也可以培养一些产奶量高，且富含人体所需营养元

4、素的奶牛。的奶牛。 保护环境和濒危动植物，以克隆技术再现物种。保护环境和濒危动植物，以克隆技术再现物种。 对医疗保健工作产生重大影响。为医学研究提供更合适对医疗保健工作产生重大影响。为医学研究提供更合适的动物，大大提高试验的精确度和安全性。的动物，大大提高试验的精确度和安全性。 小组讨论：小组讨论：我们能不能克隆人？我们能不能克隆人？新课学习新课学习 1 1克隆技术现在还不成熟，克克隆技术现在还不成熟，克隆人可能有很多先天性生理缺陷。隆人可能有很多先天性生理缺陷。 2 2克隆人的身份难以认定，他克隆人的身份难以认定，他们与被克隆者之间的关系无法纳入们与被克隆者之间的关系无法纳入现有的伦理体系。

5、现有的伦理体系。 3 3克隆技术有可能被滥用，成克隆技术有可能被滥用，成为恐怖分子的工具。为恐怖分子的工具。 4 4从生物多样性上来说，大量从生物多样性上来说，大量基因结构完全相同的克隆人，可能基因结构完全相同的克隆人，可能诱发新型疾病的广泛传播，对人类诱发新型疾病的广泛传播，对人类的生存不利。的生存不利。反对克隆人反对克隆人新课学习新课学习新课学习新课学习 科技既可科技既可以造福于人类，以造福于人类，用于有效地开用于有效地开发资源，也会发资源，也会造成负面影响造成负面影响给人类及自然给人类及自然环境带来极大环境带来极大的灾难。的灾难。新课学习新课学习新课学习新课学习我想想思考思考: 我们如何

6、看待科我们如何看待科学技术呢？它对人学技术呢？它对人类到底是类到底是利利大还是大还是弊弊大？大？新课学习新课学习 科技辩论会科技辩论会 正方：正方：科技对人类好处大于坏处。科技对人类好处大于坏处。 反方：反方：科技对人类坏处大于好处。科技对人类坏处大于好处。新课学习新课学习日本核电站爆炸日本核电站爆炸新课学习新课学习看不见的看不见的魔鬼魔鬼-核污染核污染新课学习新课学习放射鼠放射鼠课堂总结课堂总结 科学技术已经取得了惊人的进步，方便了我们的生活。但也在严重的破坏环境，危害人们的生命。它仿佛是一把锋利的双刃剑，既可用来开山劈路，又可伤及人类自己。我们必须正确的使用它，才能使其趋利避害，为我所用。课堂练习课堂练习 仔细想想：仔细想想： 还有哪些科学技术，不还有哪些科学技术，不但给人们带来了方便，还存但给人们