七年级上册第8节Internet信息的检索方法

1、基本信息课题作单位教材分析教材分析：所选用的教材是陕西人民教育出版社九年义务教育三年制初级中学教材七年级上册。选自的内容是其中的第四章第一节。本章内容是学生第一次较系统的学习如何在internet上检索信息，通过下载、复制等方式获取到自己所需要的信息，并对信息实行整理、归类，是第三单元“信息的表示与获取”知识的延伸，也是本章的重点，学好本节内容也将为以后的学生在internet上自主搜索学习打好基础。本节内容按课程内容安排是两个课时的，我今天的教学内容是第一课时。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，部分学生已具备一定的计算机基本操作水平，虽然接触过网络，但对如何搜索资源并不熟悉，只知道胡乱点

2、，没有技巧与方法，个别学生会上网知道用baidu，会搜索简单的游戏，有少部分学生完全没有接触，所以在学习过程中可能遇到困难。本节课就是在学生已有信息技术的基础上，创设学习情境，任务驱动，通过老师讲解示范，激发学生的学习兴趣，从而理解internet，学习如何获取到所需要的信息，掌握方法技巧。 教学目标知识与技能：学会常用的internet信息检索方法，了解搜索引擎的作用，能够使用搜索引擎实行信息的查找；提升学生收集、检索、处理信息的水平。过程与方法：以任务驱动，展开本课的学习，激发学生自主学习的欲望，逐步学会检索信息的基本方法。情感态度与价值观：采用小组协作式学习，为学生创设轻松的学习环境，培

3、养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于因特网上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。教学重点和难点教学重点：1、 理解常用的internet信息检索的两种方法。2、 知道常见的几种搜索引擎。3、 掌握搜索引擎的使用技巧。教学难点：掌握搜索引擎的使用技巧，精准的使用关键字搜索。教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为设计意图提出问题，创设情境由最新的流行歌曲导入 提问：1、问同学们喜欢谁的歌曲？ 2、问同学们得到歌曲的途径有那些？ 引入我

4、们能够在网上搜索歌曲 通过这些问题可激发学生的兴趣教师讲解演示通过电脑向同学们演示上网搜索的基本技巧： 1、internet信息的两种检索方法分类目录搜索引擎2、介绍常见的搜索引擎百度、google、sogou等3、提出关键字的概念 例如：凤凰传奇、音乐、mp3等 学生听讲 为课堂增添趣味。 学生动手操作，初步接触新授知识布置任务：学生以小组为单位展开讨论，试着输入关键字，找一找自己最感兴趣的那一条信息。要求： 1使用搜索引擎实行搜索 2将搜索到的信息保存下来，可供展示和分享。学生操作。小组就近合作。展示搜索结果，提升学生成就感你找到了什么内容的信息？选择的哪种搜索引擎？输入了哪些关键字，怎么

5、搜索到的？提醒：搜索图片、声音的时候和搜索文字信息，略有不同，先要选择类别，再输入关键字实行查找。组织学生评价， 要注意指出问题。1教师要提示学生注意听其他同学的汇报。2教师要记录学生发言的重点，适当有选择的重复。巩固搜索技能，总结本课知识同学们对完成网上搜索已经基本熟悉了，我们一起来搜一搜关于我们家乡的信息，看我们可爱的平利有哪些土特产，哪些矿产资源，有哪些旅游资源，我们洛河镇又有哪些资源？在网上找一找自己最感兴趣的信息，看看是不是能在很短的时间内找到它，并把它保存下来。学生通过练习巩固本课知识。在学生操作过程中，教师要巡视，督促学生完成任务，提供技术指导，并记录学生遇到的各种问题，在总结时

6、这些问题都要提及。展示搜索结果，体验成功感觉小结：信息检索是上网的基本技能，用好搜索引擎，最关键是要找准什么？学生回答。让学生体验成功感觉。准确使用搜索，辨别不良信息 我们学会了如何搜索信息，但我们也应该学会如何辨别信息的好坏，想一想，假如你搜索到了不良信息，你会怎么办？教师小结：我们要自觉遵守道德规范，不但自己不去搜索不良信息，而且发现不良信息要即时举报。学生思考回答。辨别不良信息，绿色上网。讨论总结两种不同的检索方法的优缺点板书设计Internet信息的检索方法分类目录非常简便，查找结果比较理想。无法确定类别或未收入类别，则比较困难搜索引擎信息量大，更新即时，速度快，范围广要选择好关键字辨别不良信息，绿色上网教学反思这节课我尽量发挥学生学习的主动性，给学生创设了学习的环境，讲清基本知识点后通过任务驱动让学生自己动手学习搜索引擎，在学生自主学习的过程中，增强引导，做到了与平利风土人情相结合，增强了学生学习信息技术的动力和信心。很好的激发了学生的学习积极性，促使学生从多方面思考问题，培养创新精神。在教学过程中也存有很多问题：1评价还不到位没有照顾到各个层次的学生，以后要尽量多的给学生表现的机会，让他们通过交流，得到成就感，这样他们以后的学习