土木工程学院】学业规划书(郭亚川)课件

1、学业发展规划设计书撰写时间： 2013 年11月10日学 院：土木工程学院专 业：土木工程班 级 132 姓 名： 郭亚川 学业导师： 李明 1 序言32 自我评估与环境评价32.1 自我评估32.1.1自我分析32.1.2 SWOT的分析42.1.3 自我评估小节62.2 环境评估62.2.1 专业背景分析62.2.2家庭资源及学校资源评价72.2.3 环境评价小节82.3 学业导师评价93 学业发展规划设计93.1 大学学业规划目标93.1.1 四年学业规划总体目标93.1.2 学业目标发展前景103.2 终身学习规划113.3 学业导师评价114 实施策略及方法124.1 具体实施方案1

2、24.1.1 一年级124.1.2 二年级144.1.3 三年级174.1.4 四年级194.3 学业导师评价205 效果评估及反馈205.1 实施效果预测215.2 学业规划备选方案215.3 学业导师评价226 结语221 序言 站在大学校园门口，同学们必须思考自己的学业。对待学业，一个重要特征就是，我思故我在。进入大学后，我们究竟应该干什么一些大学生对此感到十分迷惑。大学生的学业规划就如同前行路上的灯塔引领着我们向前。那么什么是学业规划呢？ 大学生学业规划,就是大学生根据自身情况，结合现有的条件和制约因素，为自己确立整个大学期间的学业目标，并为实现学业目标而确定行动方向、行动时间和行动方

3、案。换言之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，以确保自身顺利完成学业,为成功实现就业或开辟事业打好基础。对于在校的大学生来说,只有及早设计自己的学业规划,明确自己的学业目标,提高素质优势,才有可能在将来激烈的竞争中把握住机会，获得成功。2 自我评估与环境评价 2.1 自我评估 2.1.1自我分析我是今年土木工程学院的新生。业余时间喜欢看书、听音乐及自己感兴趣的东西。做事讲求脚踏实地、有始有终，不喜欢半途而废。往往对于身边的每一件事情都持有自己的看法和想法，但在表达方面有些欠缺，交流沟通方面不够主动。马克思说人生的目的是为了人类的幸福和人们的自我完善，我把它作为我的人生价值追求

4、。父母把他们的辛苦凝结成对我的殷切期望。因此，我的身上除了有自己的人生理想之外，还有父母对我的期望，我没有理由不努力实践、努力进取。也正是有家人的支持，我才能顺利坚强地一个人走到现在。 2.1.2 SWOT的分析我的优势（strength)及其使用：原则性强，有自控能力。沉着冷静,乐观，抗压性能强大，对环境变化适应能力好.为人谦和,热爱自然,喜爱读书,思考具有一定的学习能力.能够静下心来全心全意投入到一件事中.而且能勇敢面对生活中的一切困难做事认真负责。在思考时我更喜欢一个人独处，我能够经常对身边的事进行总结和反思，我对于实践活动有很大的兴趣和积极性，有较强的学习适应能力，能较好的从他人以及实

5、践活动上获得对自己前进和成长极具好处的东西。我的弱势（weakness）及其弥补：偶尔缺乏勇气的性格也同样会使我面对不必要的失败和挫折，甚至丧失难得的锻炼和展示的机会。很多时候我自己会对身边的人和发生的事情有自己的想法、看法和见解，但由于缺乏勇气而不善于表达以致经常被人忽略。所以我需要锻炼自己的表达能力和沟通的主动性，能够积极并敢于表达自己想法和看法。在学科上，我的英语相对比较弱势，这一方面需要我更多的精力来补习弱势学科，另一方面意味着我需要抽调更多学习其他学科的时间来加强自己英语的学习。我的机会（opportunity）及其利用：。大学是一个创造知识，传授知识（在这里，知识包括理论知识和实践

6、知识）的地方，存在多元化的学习生活方式。在大学学习生活中一般有三个大方面的机会，一是专业课和学业课程学习；二是交叉领域知识学习和兴趣学习；三是社会学习和交流沟通学习。三个方面的学习机会和高度自由的学习生活方式所给予的机会就是，我可以根据自己对人生和职业生涯的规划，在完成基本学业的同时，从这三个方面的学习机会中汲取到我需要的那部分学识和知识，自由的选择我自己的知识结构组成，为自己的职业生涯规划选择最佳知识结构组合。我会把主要的精力放在专业课的学习上，这将是我职业生涯规划组成部分中最重要的知识和学识基础，在公共基础课的学习则将学习重心放在英语上。交叉领域和兴趣方面的学习则视未来学习生活时间具体安排

7、有偏重的适当压缩，对于我偏爱的管理系统工程理论重点专精，因为这项理论学习对于我合理规划、统筹安排自己的规划内容有着巨大的帮助。社会学习和交流沟通的学习则是仅次于专业课学习的重点，通过实践活动锻炼出来的良好交流沟通能力将是我自己职业生涯规划起步和快速运作的重要保证。我面临的威胁（threat）及其排出：我面临的威胁来自总共四个方面，一、我的经济条件并不十分理想，这限制了我的社会实践范围和层次，威胁程度：小，对我的规划威胁并大，仅仅限制社会实践活动方面，对于交流沟通能力的学习只起到一部分的影响和威胁，对专业课学习和交叉兴趣学习几乎没有影响和威胁；二、我的英语学习面临一定的困难，威胁程度：高，对我的

8、学业规划有比较大的影响，因为这将直接影响到专业课的学习，还要涉及到CET-4的通过，这直接影响到基本学业的学习完成，另外，这会耗费我更多的时间来强化英语学习，这意味着我的其他学习机会会减少。三、表达能力有待改善，威胁程度：中，表达能力不需要太多额外的时间和精力去锻炼，但需要用心学习，并且需要校园或者社会群体作为锻炼平台进行长时间的锻炼培养。表达能力对于个人职业生涯规划和成长的各个方面都起到较大的作用，在大学学习生活中影响到社交和实践等方面因素，所以威胁为中等。四、就业和家庭压力，威胁程度：低（仅对学业规划而言），该项属于远期威胁，对于学业规划的压力不大，但就就业形势发展造成的压力和家庭状况压力

9、而言在长期规划时需要重点考虑。 2.1.3 自我评估小节总体而言，我的优势来源有三个方面个人、专业、大学学习生活特点：一、个人方面上得益于我的性格、态度和为人处事原则。二、专业方向上，我所学习的专业性强，学习拓展深度高。三、基于大学学习生活特点，学习方式多元化，学习时间安排自由度高。我的劣势来源有三个方面家庭背景、个人性格、弱势学科：一、家庭背景决定我的经济状况将限制我社交和社会实践方面的层次和深度。二、个人性格决定我在表达和主动性上仍然需要提高。三、弱势学科，英语学习的困难意味着我将耗费更多精力来强化对弱势学科的学习。基于这些弱势和优势，这我个人认为在今后的日子了，应该以专业课学习为主，对于

10、公共基础学科，兼顾的时候重点攻坚英语，并深化专业课程的学习，以校园和社会实践为辅，多锻炼实践,参加活动,累积经验，参加更多活动,接触更多的各色的人,得到交际沟通组织实践的经验。同时，要一定程度上兼顾交叉学科的学习和兴趣学科的学习。希望能将在听奥巴马的胜利演讲时感受到的那份激情带到今后的学习、生活中去，时时提醒并激励自己。 2.2 环境评估 2.2.1 专业背景分析改革开放以来土木工程专业(原建筑 工程、工民建专业)的产业背景发生了很大的变化, 首先说一下，关于土木的发展方向问题。土木的大方向上，分为工程技术方向，设计、规划及预算方向，质量监督及工程监理方向，工程检修方向，公务员及、教学及科研方

11、向，这样五个方向。其中占了大头的是前三个方向。本专业培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑（含矿井建筑）、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构与设施、给水排水和地基处理等领域从事规划、设计、施工、管理和研究工作的高级工程技术人才。就像我们看到身边的高楼大厦正在不断地拔地而起、一条条宽阔平坦的大道向四面八方不断延伸一样，土木建筑行业对工程技术人才的需求也随之不断增长。2004年进入各个人才市场招聘工程技术人员的企业共涉及到100多个行业，其中在很多城市的人才市场上，房屋和土木工程建筑业的人才需求量已经跃居第一位。随着经济发展和路网改造、城市基础设施建设工作的

12、不断深入，土建工程技术人员在当前和今后一段时期内需求量还将不断上升。再加上路桥和城市基础设施的更新换代，只要人才市场上没有出现过度饱和的状况，可以说土木工程技术人员一直有着不错的就业前景。 2.2.2家庭资源及学校资源评价作为一名农村来的学生，我的家庭经济条件尽管不是太好，但我的父母，及其他家人一直都非常地支持我的学业，尊重我的选择，对我寄予了很大的期望。圆满的完成学业不仅是对我人的要求，更是家庭的期望。做好学业规划是圆满完成学业的必然要求，也是今后就业创业的充分条件。近年来，大学生的就业形势越来越严峻，就业早已成为了社会各界和众多媒体关注的焦点。作为在校大学生，我所能做的就是扎实的掌握好专业

13、知识；积极的参加学校和社团组织的各项活动，充分锻炼自己的实践能力；通过交叉学科和兴趣学科的学习提高，不断的拓展自己的知识面，全面提高自己的综合素质，为今后的就业及创业奠定坚实的基础。土木工程，由于专业性很强，在人才市场上，没有经验或经验不足的土建类毕业生应聘一般传统管理类岗位将受到有技术背景并有一定技术经验的其他专业毕业生的有力冲击。课堂上讲授的理论一般比较抽象，必须结合工作实际才能发挥应有的功效。河南科技大学是一所工科优势突出，文理农医等特色明显的学科协调发展的综合性大学，学校办学优良，教学支撑体系完备，公共服务设施齐全。其中专业实验室面积32.7万平方米，教学科研仪器总值3.7亿元，图书馆

14、建筑面积9.9万平方米，馆藏书361.8万册。中外文学期刊16万册。学校数字化校园建设达到国内先进水平，荣获中国教育信息化建设优秀奖，学校在多个学科领域取得了丰硕的研究成果，形成了鲜明的特色和突出的优势。 2.2.3 环境评价小节土工工程的建工类专业背景决定我所学的专业具有极高的用性、良好的就业前景和工作能力培养，但同时也意味着因较高的专业性、理论性造成的学业压力。河南科技大学的学校学习背景则表现为，工科优势特色突出，这意味着我选择了正确学校里的正确专业，专业拓展和学习深度能够保证，另一方面学校的硬件设施可以保证我在进一步深化学习基础和专业课程的同时能获得其他交叉学科的学习资源来源，并有多条学

15、习途径和设计方法可供选择。环境是人创造的，但人又在环境中生存，互相影响。我认为对个人讲，什么样的环境一般就会造就什么样的人才，重要的是怎么样去对待，所谓近朱者赤，近墨者黑，环境也可以改变人环境与自身的各种冲突。就我个人来说，现在所处的客观环境条件整体来说对我是有利的， 我会积极地利用周围的有利环境对我的影响而实现我的目标。2.3 学业导师评价 自我评价与环境评价部分层次分明，逻辑清晰。自我评价部分明确的指出了自身存在的优势与不足。环境评价部分背景了解到位，分析透彻合理。可见该生对于自身、土木工程专业、河南科技大学有一定程度的了解，并做了细致的分析，为规划书接下来的部分做了良好的铺垫。需要指出的

16、是：这个部分存在一些具体数据和量化实例作为佐证和辅助参考材料，这是需要改进的地方。3 学业发展规划设计3.1 大学学业规划目标3.1.1 四年学业规划总体目标对于学习方面：首先努力完成自己的基础学科课程，在大二时通过英语四级和计算机二级，这些都是大学的基础课程，在这些基础上对自己的英语学习达到突破，努力争取拿下英语六级，同时争取考取一些其他证书，应充分利用课余时间，多做预习和复习方面的工作。除去必要适可的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外，均应安心、踏实、专注地攻读职业方向类、专业类书籍和其它类别的实用书籍。知识积累不仅应做到广、博，更应做到专、精，博采众长，又红且专。扎实学习专业技能，同时，充分

17、利用校内图书馆、校外购书城及网络信息，开拓视野，扩展知识范围，保证自己在交叉学科上有所涉猎并有限的专精其中一门交叉学科，以此，激发、开拓思路，尝试设计开展学术创新、科技创新。而对于处事生活方面，力争在学校参加各种组织活动，努力与同学交流锻炼自己，使自己在人际交往方面得到长足的发展。进一步改善自己在人际交往方面的缺点，努力完善自己在对人处事存在的问题，是自己在以后的为人处事中做得更加完美。能够技巧应对各种多变的社会状况。 3.1.2 学业目标发展前景随着城市建设和公路建设的不断升温，土木工程专业的就业形势近年持续走高。本专业培养掌握工程力学、流体力学、岩土力学和市政工程学科的基本理论和基本知识，

18、具备从事土木工程的项目规划、设计、研究开发、施工及管理的能力，能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、桥梁、矿井等的设计、研究、施工、教育、管理、投资、开发部门从事技术或管理工作的高级工程技术人才。注册土木工程师是一个热门专业，但是十分重视专业能力，而且注册土木工程的资格证书也是需要在六年时间内完成规定的考试内容，所以对专业能力要求比较强，同时我关注了考研。在繁重的学业压力下，我个人认为在大学期间的学业规划内，同时兼顾两个方面耗费精力太大，会牺牲更多参加社会实践的时间，甚至牺牲基础学科学习的时间，所以并不十分可取，应该以其中一个方面为主。另一个选择是公务员，但公务员所要求的知识结构对我以专业科目学

19、位为主的知识结构有一定冲突，所以作为最后的备选方案。专业就业、考研、公务员，三种方案将视我的学习情况和实际信息反馈来决定。 3.2 终身学习规划孔子在礼记 学记中提到“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”。就说明了学习的重要性，对于年轻人来说树立终身学习理念，把学习贯穿于自己的一生，使学习从单纯的求知谋生手段，发展成为人们自觉自愿的生活方式和提升生命价值的过程至关重要。作为一名新时代的大学生更是要通过系统、深入的学习，树立科学的世界观、人生观、价值观；不断更新知识结构，提高自身的综合素质，完善自我。就个人终身学习规划，应该做到如下四点：1、 树立个人学习理念2、

20、 构建个人学习平台3、 为自身营造良好的学习氛围4、 指定计划，合理规制，完善以自己为中心的学习机制。 3.3 学业导师评价本文这个部分的学业发展目标部分更多偏向于为职业生涯规划服务的性质，对于学业目标的具体性还有所欠缺，而对于学业目标的可执行性尚缺乏一个说明。但总得来说设计合理，条例清晰，思路简洁明了。对于专业发展前景较好的认识。4 实施策略及方法 4.1 具体实施方案 4.1.1 一年级那么刚升入大学的学生，如何才能赢在起跑线上，为自己精彩完美的大学创造一个好的序幕呢？个人认为：第一点、转变心态从心理上、言行上要完成从高中生到大学生的转变。高中生以学习成绩定终身，大学则不然，它培养的是全能

21、多个方面且有一门专业专精的型综合素质的人才，简单的来说就是T型人才。成绩很重要，但只是一方面，大学只是单纯极端的追求在学科考试中考高分的学生相对都比较片面，在多元的学习模式下，他们浪费了也忽视了太多其他学期途径和方式。高中时，老师言传身教，大学则全凭自觉主动，老师不会再像高中那样言传身教，所以自己一定要主动学习。高中时大家都闷头学习，很少有展示和锻炼自己才华的机会，更缺少学习新技能，新特长的方式和途径。但大学则不然，它要的是百家争鸣、百花齐放！多元的途径意味着多元的方式和多元的构成，同时意味着更多的资源，当然，最重要的，还是“主动”，学习资源不会自己找上你。第二点、熟悉环境我认为大一的时候，不

22、但要加强课业学习，还要海阔天空的“玩”，不要误会，这种“玩”，本质上也是学习，我大一曾经创下每周逛街五次左右，每周花费大约一个整天熟悉校园的记录，为何呢？一是熟悉环境，二是把握机会为自己将来可能拉赞助或者打工做铺垫。另外，校园里的各项事务也要去尝试一下，各个教学楼，各种设施，各种人群等等，总之，从宏观上争取对大学以及对大学所在的城市有一个大致的了解，这一切都为大二、大三的成长与快速发展相辅相成！第三点、养成好的学习习惯大一塑造的个性及养成的习惯可能会对你的一生都有影响，所以大一的时候一定要对自己严格要求，兵法有云：求上得中，求中得下，求下一无所得，如果大一的时候就自己放松，那么大三大四的时候人

23、基本上也散了。具体来讲，首先、对基础课程要认真的进行学习，杜绝旷课迟到，根据我的整体规划，大一大部分都是基础课程的情况下，需要的是“基础性”的扎实，并不需要将基础性的学科往更深度学习，因为在我所规划的自身知识结构里，基础学科并不占太多地方，但一定要扎实。争取在期末考试时能取得好成绩并拿得奖学金，作为我对自己的鼓励和对自身能力的证明，同时，我会采取每天定额定量的方式来一点一点充实自己的英语基础，加强自己的英语学习；其次，在没有多门专业课的情况下拓展自己的知识面和交叉学科知识，通过多种途径。在我的规划中大三大四按照专业、考研、公务员的期望要求前后排列，都将占去我几乎所有的时间，所有交叉学科的学习主

24、要放在大一进行。第四点、周末、假期多参与社会实践活动。大一学生的课余生活很丰富，平时在学生会干活最多的是大一，打工参加人数最多的也是大一，为什么呢？因为大一的学生积极性最强，做事也最认真！那么此时作为大一不用抱怨，也不用觉得自己吃亏了，因为这是大家都必须经过的锻炼，你不做，你就失去了学习和锻炼的机会，所以只要认为可以从实践中可以学到东西，可以获得经验，且有充足时间，我会在自己的日程中加入适度的此类实践活动，我并不畏惧失败和错误，学习实践中不断发现错误，认识错误和改正错误本身也是学习的一部分。4.1.2 二年级大一需要很长时间来适应新的学习生活环境，在规划中大三，大四的我会被我既定的三个不同方向

25、占去几乎所有的时间。所以大二的学生才是大学的中流砥柱！据调查了解，在这个时期公共基础课程会结束一部分，专业课程会开启一部分，这个年级课业压力相对大一会所有增加，课余时间会相对减少，但已经适应了大学的学习生活环境，并拥有了自己的关系网络和人脉。这个时期也是学业生活快速发展的一个时期。一、再回首大一过去了，伴随新生入学，你也就是学长、学姐了，你做好做学长、学姐的准备了吗？你知道学长、学姐与新生的区别在哪儿吗？如果新生问你：师兄/师姐，请问我大一该注意什么，你能给我一些建议吗？我不喜欢我的专业，怎么办？请问大二的朋友，你能答上来吗？所以在新生军训完之前，甚至暑假，你就要细细反思你大一这一年都干了什么

26、？你取得了什么成绩？有什么不足之处，有什么感悟，大二你该怎么办？你想在大二有什么进展？必须得做深层次思考，规划初步拟定从大一时期，就以日记总结的形式记录下来，不要怕别人的批评，所谓成长就是被批评并改正的过程。二、给自己的大二，设定若干目标。所有的目标都能被量化，那些说我一定要好好学习、我要比去年更好的目标都是含糊不清的，只有量化才能更直观。比如，你可以给自己的大二设定如下目标：1、我打算在大二阅读100本书。2、我打算多认识30个志同道合的朋友。3、我打算参加促销等工作10次。4、我打算自己挣5000块钱，辅助自己的学业。5、我打算通过英语四级，且分数在520分以上。6、我打算拿一等奖学金。7

27、、我打算在学生会干到部长或副主席一职。8、我打算多记2000个英语单词，背诵10篇美文。9、我打算写30篇文章。10、我打算出去旅游5次。11、我打算给老爸买个手表，我打算给老妈买个MP3。12、我要组织两场活动、一场周末促销13、我要为学生会或学生社团拉三批赞助。.（其他待添加）只有根据自己的特殊情况，设定可以量化的目标，建议在20个左右，写下来，贴在自己睡觉的地方，或者干脆记在心里，然后利用一年的时间分批、分段完成，你才有可能使自己的大二获得大丰收，你觉着呢？三、合理安排自己的时间大二处于大学的一个高速成长期，各项素质、各项技能、各种能力虽较于大三的学生欠火候，但也随着时间的发展突飞猛进，

28、所以，这个时候处于一个临界点，进则可扶摇直上九万里，退则可坠入深渊八千丈。所以一定要合理安排自己的时间，你要把自己每周、每月打游戏的时间、谈恋爱的时间、逛街的时间、上课的时间、去图书馆的时间、参加社团学生会活动的时间，参加打工等商业性活动的时间给规划出来，不要不加控制的任意挥霍，大学其实非常短暂。根据本人的规划，这个时期对于专业课程的学习将开始占到很重比例，实践活动时间开始受到压缩，在CET-4考试之前英语将成为我最重要的学习课程。四、万事俱备勤为先。以上三点，我从宏观上把大二要做的最迫切的事说出来了，但是，能否取得什么样的成绩，就看自己的悟性了，比如我说，大二要阅读100本书，可能在不同的人

29、眼里看到的东西不一样。我第二点所提到的所有目标都是以勤为先的，什么也不做，是不可能有收获的，不去完成你的规划和目标，甚至就没有资本去做或者去评论某些事情。不管怎样，我都应该为自己踏入大三这个大学最辉煌、你能力发挥最高阶段的时期做准备，做铺垫。中规中矩很难在大学里利用到大部分的学习资源和锻炼自己。要把握在一个度的范围内，还是尽量活跃，锻炼自己的能力、增进胆识，以期有所小成。按照规划，我将一次性通过CET-4考试，并系统的学习管理系统工程的理论知识。参加学生会和我自己感兴趣的社团，并尽量吸收学习自己所接触到的一切有利的学习资源。在这个学年，也是我锻炼自己，拜托表达方面弱势的关键一年，保证规划目标都

30、能达成的同时，尽量多的参与实践活动，并锻炼社交能力。五、要充满激情，斗志昂扬！激情与创造力是一个人成功必不可少的条件，有激情不一定成功，但没有激情一定不成功，所以大二激情的培养尤其重要，在每天早上起来之后我都要充满斗志，并给自己最强大的精神鼓励，相信自己行！激情持续的锻炼方法需要持久的锻炼，这也是我规划内容的一部分。比如：与积极乐观的人在一块、和自信的人在一块、和开心的人在一块，看励志的的书，听亢奋激昂的的音乐，走步伐是坚定的路，接触鼓舞人心的的事。我将在这个学年，完成我的交叉学科和兴趣方面的学习，并通过CET-4考试和计算机二级考试。总结大一大二，我将完成规划中的以下内容兴趣、实践、英语学习

31、。并保证自己的专业课学习进度，和基础科目的顺利通过。4.1.3 三年级大三，是大学的青壮年时期，也是黄金时期，更是你在大学取得除毕业之外最辉煌成绩的时期！如果大学四年，在大三仍然不能“闻达于诸侯”的话，那既说明你的规划和目标没有达到最完美的效果，也只能抓紧时间把握好大四准备毕业了！一、合理修正规划最终目标对规划内容进行合理修正，就应该确立大学目标，但初步的规划通常会有局限性，会随着视野的开阔，心理的成熟而被动摇、改变甚至完全否定，所以修正规划并认定大学终极目标则是当务之急，首先根据日记总结，对规划的各个部分进行评价反馈，然后添加新的规划目标，变更自己规划的部分内容，并根据需要修订规划，一切仍然

32、为规划的最终目标服务。对于大学学习的最终目标，我将之细化为以下几点：（一）通过大学四年学习的知识、技能及综合素质找到一份自己满意的工作。（二）面对竞争日益激烈的就业压力，选择考研继续深造。（三）面对竞争日益激烈的就业压力，选择出国留学镀金。（四）考取国家公务员、省市公务员、选调生等国家机关单位。（五）有激情、有大毅力且具备各种条件的可以选择创业，风险大，收益高！ 根据我的个人情况，首先排除第三点，那么个人的规划目标最终按照期望排列为专业就业、考研、公务员、创业二、通过自己必修的课程，继续调整自己的知识结构以辅助自己的学习目标。按照规划，这时交叉学科和实践活动方面的学习已经基本结束，我将把大部分

33、的时间用在自己的专业课程学习和建造师资格证的考取工作上，视情况而定是否考研（既是否继续花费大量的时间学习英语），或者考取公务员（与前面两种情况存在知识结构冲突，并需要花费大量的时间做准备）。三、根据自己兴趣爱好在经商、文艺、文学等方面有所小建树。举几个例子：（一）如果你毕业后想创业或者想做与商业有关的工作，那么大三时验证你能力天赋的绝好时机，如果你是这方面的材料，就尽最大努力在校园商业活动圈里占有自己的一席之地，最好能成为行业老大，创造的利润则是对你能力的直观体现！（二）如果你喜欢文学，那么你可以通过朋友介绍或者社团活动，结识社会上的文学团体，然后到里面去学习、取经，最好能有所成绩。（三）如果

34、你喜欢毕业后找个推销的工作，那你大学就充分利用一切机会去做五一、十一及假期的推销或促销活动，最好是做成规模，同样，挣多少钱也是是对你这方面能力的直观体现。四、在学生会、学生社团里出类拔萃。最直观的体现就是：大三，你能做社团团长，院系学生会主席、校学生会主席、副主席等职位，为什么这么讲？原因有二：第一，他是你大三之前努力的结果及综合素质的集中体现，你能做到，说明你确实有过人之处。第二，你做到之后，会有很多你意想不到的进一步提升你综合素质，让你完成质的飞跃的机会，比如：校企联合在学生群体里，最终拍板的是主席、团长，和社会人士接触最多的也是主席、团长。4.1.4 四年级这个时期我将最终确定决定我的规

35、划目标。（一）专业就业；现在经济危机的余波虽然已经完全过去，但就业形势依然不容乐观，加上农民工、上年未就业的大学生，仅仅今年就有1700万人没有找到工作，而且这个数字的下降可能目前为止看来并没有它的上升可能大！总体来说，现在的就业形势依然不容乐观。作为工科专业，我会有着比其他专业更大的就业优势，首选依然是专业就业，根据对自己的个人分析加上家庭和就业压力，我认为自己没有太多凭依可以抵消其他选择带来的机会成本。（二）考研；选择考研，这也不失为一条门路，具体是否可行，这不能轻易下定论，不过，貌似有这么一个规律：如果一个职位要求专业性较强的话，用人单位一般选择博士，如果这个职位要求专业性不强的话，本科

36、生做起来也绰绰有余，几乎不需要出更多的工资来雇佣硕士生。当然，总的来讲，研究生还是比本科生更有竞争力，土木工程专业的技术性很强，此类的硕士研究生亦具有很强的专业性，可以弥补前面所说的弊端，但同时，考研成功可以降低考取建造师资格的成本和要求，但需要加紧复习英语，专业课的复习也需要加紧。但会产生三年的时间机会成本。所以作为我第二个备选方案。（三）考公务员；国家公务员、选调生、地方公务员最近几年越来越热，考试队伍也越来越庞大！其题目的难度之大、体量之大、阅读量之大、竞争激烈程度一直在上升。几千个人甚至上万人竞争一个职位的现象已经很正常。当然这是一个比较稳定、安逸的工作。与我整体规划和我个人设计的知识

37、结构存在较大的冲突，所以作为更次一个备选方案。我始终坚信：只要坚持自己的梦想，永不放弃，持续努力，你就一定能达到自己的目标，如果你没有，只能说明你的努力还不够！一个人能否成功，与学校无关，与专业无关，与周围环境无关，唯一有关系的就是你的心态！只要你想成功，没有东西可以阻挡你！4.2 困难及解决方案 当学业规划选定以后,很多大学生或者束之高阁或者虎头蛇尾,结果导致有了学业规划却不能实施或实施后不能持久,最终无法实现既定的学业。这些现象的出现是因为大学生在制定学业规划时缺少一个重要环节，即对学业规划的强化。因此，我会树立强烈的进取精神，发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，提高执行力。强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克