25 《词五首》导学案

1、25 词五首导学案【学习目标】1. 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这五首词的内容。 2. 感悟作品的思想内涵，把握作者的感情。 3. 领会词中慷慨激昂的爱国热情，激发自己的爱国情感。 【学习课时】 三课时【知识链接】 1温庭筠（yn）晚唐诗人、词人。他精通音律，但屡考进士不第，一生不得意。其词多写女性生活，多反映青楼闺阁的相思之情。 五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风上也大体一致，所以，后世就将他们称为“花间派”。2李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与

2、明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。本词是她后期的作品。 3范仲淹（980-1052），北宋政治家、文学家。这是他在西北军中的感怀之作。 4苏轼，北宋文学家、书画家，唐宋八大家之一。号东坡居士，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。 1071年，苏轼因对王安石变法持不同政见而自请外任。这是作者于1074年冬与同僚出城打猎时所作。 5辛弃疾(1140-1207)，字幼安，号稼轩，著有稼轩词，存词600多首。强烈的爱国主义思想和战斗精神是辛词的基本思想内容，他

3、是山东济南人，出生时山东已被金兵占领，年轻时参加抗金军，后来提出抗金主张一直未被采纳。第一课时【导学过程】 一、教师导引 一代有一代之文学，唐有诗，宋有词，元有曲，宋词是继唐诗后我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。今天，让我们在词的海洋里尽情遨游，做一次艺术的巡礼吧。 二、学习过程 （一）自主学习望江南/温庭筠梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。 1望江南，选自 ，望江南是 。作者 ，是 （朝代）词人，诗词兼工，是 词派的重要作家之一。 2本词虽短短27个字，却讲述了一个凄婉动人的故事。试给这个故事理清记叙的要素。时间 地点 人物 事件 3词中前八个字写了女子什么心态？

4、 4能够推断白蘋洲是个什么地方？ （二）合作探究 1反复吟诵本诗，体会词中女子的情感的变化。 2由上题推断，全词的主旨句 是： 。 3由上题推断，本词写了女子什么样的情感？ 4词中“过尽千帆皆不是”的“尽”能否改为“境”，为什么？ 武陵春/李清照 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动很多愁。 （一）自主学习 1武陵春选自 ，作者 ，号易安居士，宋代著名女词人。初一课本中，我们学过她的作品： 。（二）合作探究 1有人说，这首词的上阕没有一个“愁”字，却句句在写愁。你同意吗？请作分析。 2上片中“ ， ”句，表达了作者对丈夫无

5、限思念的情感。 3评论认为“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”是一个“创意出奇”的句子，请说说他奇在何处？（或问：如何理解鉴赏“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”？） 4 总结：这两首有什么相同之处？ 三、交流展示 四、达标练习 快速默写两首诗 【中考链接，当堂测试】 1（2005山东荷泽试题）过尽千帆皆不是， ， 。 2（2007广州市中考题）武陵春上阙四句中有两句通过人物的外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。（2分） 3（2007广州市中考题）下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （李清照武陵春） 问君能有几多愁？恰似一江春水

6、向东流。 （李煜虞美人） 【教学反思】第二课时渔家傲 秋思范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。（一）自主学习1作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 ，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。2词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。3上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。4由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从

7、“浊酒一杯家万里”你想起了苏幕遮中“明月楼高休独倚， , 句。所以，从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。（二）合作探究1上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了怎样的情？ 2由上题推断，全词的主旨句是： ， 。“ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。3请找出使用典故的句子，并说说典故表现了作者怎样的思想情感？ 三、交流展示四、达标练习快速默写。 【中考链接，当堂测试】1四面边声连角起， ， 。(2007浙江温州市卷)羌管悠悠霜满地， ， 。（2008浙江丽水市中考）2.赏析：“千嶂里，长烟落日孤城闭。”（宁夏中考题） 江城子密州出猎【宋】

8、苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 （一）自主学习 1江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。我们在初二学过他的一文一词，分别是 。2.词的上阕和下阕各写了什么？ （二）合作探究1.“老夫聊发少年狂”中的“狂”字在整首词中有何作用？体现在哪些地方？ 2.“持节云中，何日遣冯唐？”运用了什么典故？具体分析其作用。 3.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”勾画了一个怎样的人物形象?表达了作者怎样的心情? 4.这首词用了哪三个典故？请写出来。在

9、表达上有什么好处？ 三、交流展示四、达标练习 快速默写 【中考链接，当堂测试】1（2008四川眉山）面对失意，李白吟出“ ， ”来表达宏大的理想和坚定的信念；面对强敌，苏轼直抒“ ，西北望，射天狼”的杀敌报国决心;面对生死,文天祥高呼“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”以表达舍生取义的生死观。2（2005年河南中考题）本词上阙写景，描写了 的宏大壮观的场面；下阙言志，抒写了词人 的豪情壮志。（每空1分）3（2005年河南中考题）“持节云中、何日遣冯唐？”一句有什么含义？在表达上有什么好处？ 【教学反思】第三课时破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之/辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十

10、弦翻塞外声。沙场秋点兵！ 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（一）自主学习1.破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。我们初一时学过他的一首词是 。2.词的上阕和下阕各写了什么？ 3.“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。4.赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 5.“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。

11、可怜白发生”与上阕“ ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。（二）合作探究 1诗人尽管“白发生”，却依然眷念自己曾经浴血征战的疆场。这种眷念的情结从词中哪两个细节可以读出？ 2“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？结尾一句“可怜白发生”抒发了作者怎样的感情？ 3.全词抒发了作者怎样的思想感情？ 4.这首词，从题材上看是，写 生活情景；从思想感情上看，表达的是 ；从语言风格上看，意境开阔，豪迈激越。所以，作者说自己写破阵子是“赋壮词”。在这五首词中， 和 也属于“壮词”。三、交流展示四、达标练习 快速默写 【比较阅读】渔家傲、江城子、破阵子 1词的惯例是上阕写景或叙事，下阕抒情言志。这三首词上阕分别写了什么景或事？各有什么特点？渔家傲：塞下景色， 特点： 。江城子：打猎， 特点： 。 破阵子：回忆军旅生活， 特点： 。2.下阕分别抒发了什么感情？渔家傲： 江城子： 破阵子： 【中考链接】1.根据原文默写.（2006年苏州市中考试题） ，梦回吹角连营。 （2008年南京市中考试题）了却君王天下事， 。 2.破阵子词中表现作者壮志难酬，使整首词的风格由雄壮变得悲壮的一个词是_。3.下边对破阵子为陈同甫赋壮词以寄之赏析有误的一项是( ) A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、