信息管理系统设计与分析---课程设计-报告模版(计应)

1、信息管理系统设计与分析课程设计报告题目：订餐管理系统院 （系）：信息科学与工程学院专业班级：计算机应用 * 班学生姓名：张雪学号：20131201065指导教师：徐琴20 15年 12月 27日至 20 16年 1月 9日武昌首义学院制信息管理系统设计与分析课程设计任务书一、设计（调查报告 / 论文）题目订餐管理系统二、设计（调查报告 / 论文）主要内容内容：通过对餐饮行业中的订餐、用餐等管理功能进行分析，完成餐馆的数字化经营管理等相关功能的 UML分析与设计，基本功能要求如下：基本功能与要求：1. 系统能够实现餐台分派功能。2. 系统具有菜品浏览及点餐功能。3. 系统具有结账计算功能。4.

2、系统具有菜品管理、维护功能。5. 系统能够实现电话、在线订餐功能。三、原始资料1. 信息管理系统设计与分析课程设计指导书2. 陈佳，徐斌等 . 信息系统开发 . 北京： 中国人民大学出版社， 2011.四、要求的设计（调查 / 论文）成果1. 课程设计报告2. 程序实现代码五、进程安排序号课程设计内容学时分配备注1选题分组分工，需求获取1 天2系统分析，确定业务流程分析（活动1 天图）、功能性需求分析（用例图） 、系统数据需求分析（类图、状态图） 。3系统总体设计（包图） ，系统最终类图。1 天系统详细设计： 根据三层设计模式进行详细功能设计 （顺序图），UI 界面设计。4数据库的设计（ E-

3、R 图、数据库逻辑模1 天型）、数据库的建立（数据库表）5系统编码实现及单元测试，确认测试4 天6课程设计说明书撰写，课程设计验收1 天合计9 天六、主要参考资料1 陈佳，徐斌等 . 信息系统开发 . 北京： 中国人民大学出版社， 2011.2 张海藩 . 软件工程导论 . 北京：清华大学出版社， 2008.3 郑人杰 . 软件工程 . 北京：人民邮电出版社， 2009.4 李兴华，王月清 . Java Web开发实战经典 . 北京：清华大学出版社， 2010.指导教师（签名）：2015 年 12月日目录1 系统 分析 页码1.1 流程分析 1.2功能性需求分析 1.3系 数据需求分析 2 系

4、 体 2.1系 架构 2. 2 系 统 类设计 页码3 系 3.1XX 功能 3.2XX 功能 4 数据 库设 计 页码4.1数据 概念模型 4.2数据 模型 4.3数据 的建立 5 系 施及 5. 1 技 术 介 绍 页码5.2 5. 3 系 试 页码 1 系统分析说明需求分析的目的及分析步骤。1.1 业务流程分析针对选题，用文字简要描述用户的需求及要解决的问题。（见 P108）活动图1.2 功能性需求分析（见 P142、P145）建立用例模型。详细地说明该软件系统的用户，各用户的功能及功能描述。绘制用例图（分层），并对每个用例建立详细的规格说明（ 2 个），必要的非功能性需求可以附加在用例

5、说明中用例图用例规约1.3 系统数据需求分析（见 P170、 P174）1.3.1 类图建立领域对象模型。绘制简单的领域类图，类应包含属性，操作可选。介绍静态模型（对象模型）是什么，其作用是什么？根据用例图中所定义的问题域，识别对象，找出实体类，确定属性及关联，画出实体类图1.3.2状态图说明状态图的作用根据用例图中所定义的问题域，找出具有状态的对象，分析对象的生命周期，画出状态图（ 1 个）2 系统总体设计说明系统架构的目的及设计步骤。（见 P213、P222）2.1 系统架构设计按照层次模式分析，画出系统的包图，并对包中的类进行设计1、架构说明（分层）：说明整体架构的层次结构（如表现层、业

6、务层等），每层采用的技术（如表现层采用 Windows窗体界面还是 Web界面）。2、包图：每个包中有哪些类，可以按照层来分包，也可以按照子系统分包包图2.2 系统类设计完整类图，包含属性和方法3 系统详细设计说明详细设计的目的及步骤根据三层模式设计至少 2 个用例的详细设计，用顺序图描述。3.1 XX 功能详细设计3.1.1 功能说明用文字形式简单的描述该用例的主要功能。3.1.2 界面设计采用用户界面原型 （如 Windows 窗口或网页） 描述该用例的操作界面，说明数据的输入形式和验证手段，特殊的界面操作约束关系和控制流程可适当说明。3.1.3 顺序图用顺序图描述该用例的具体实现。3.2

7、 XX 功能详细设计3.2.1 功能说明用文字形式简单的描述该用例的主要功能。3.2.2 界面设计采用用户界面原型 （如 Windows 窗口或网页） 描述该用例的操作界面，说明数据的输入形式和验证手段，特殊的界面操作约束关系和控制流程可适当说明。3.2.3 顺序图用顺序图描述该用例的具体实现。4 数据库分析与设计说明数据库设计的目的及步骤4.1 数据库概念模型设计根据用例图中所定义的问题域，找出系统中的实体，以及实体间的关联（1:1 ，1:n,n:m ）,画出 E-R图。（可以省略属性描述）4.2 数据库逻辑模型设计根据 E-R图的描述，转换为数据库逻辑模型（包含属性）。并说明为什么要这样转

8、换？4.2 数据库的建立在相应的工具中建立数据库，列出全部的数据库表（每个字段都要有备注） 。注意：各数据库表中相同的字段必须相同。5 系统实施5.1 技术介绍对所采用的开发技术， 环境进行简要的介绍， 以及采用怎样的开发模式 （三层）？每层的作用？关系？5.2 编码实现针对一个一个功能，将每个功能描述出来，你采用了哪几个类如何协同工作，来实现的该功能。5.2.1 A 功能描述此功能做什么的。 。，然后说明哪几个类文件来实现的此功能： a1.java， a2.java， a3.java a1.java提供了哪些方法，每个方法做什么的？然后把代码粘贴过来 a2.java提供了哪些方法，每个方法做什么的？然后把代码粘贴过来 a3.java提供了哪些方法，每个方法做什么的？ 然后把代码粘贴过来等等。5.2.2 B 功能与上类似5.3 系统测试针对一个一个功能，设计测试用例，截图显示结果，并说明该图中可实现完成什么功能。5.3.1A功能描述该功能的作用， 设计测试用例（黑盒测试： 等价类划分法， 边界值分析法等），及测试结果如下：运行程序后的截图图 5-1 xxxx5.3.2 B 功能以上类似同上继续。总结课程设计中的收获、遇到的主要问题和解决方法；课程设计中存在的不足，需进一步改进的设想。注意：每一章开头，都是从新页开始（要求：一级标题（章），黑体，三