班主任培训反思总结[共37页]

1、班主任培训反思总结班主任培训反思总结班主任培训反思总结接近两个月的班主任培训已经接近尾声， 回想起来这次培训首先要感谢领导给我学习的机会，跟要感谢国家为我们创造了机会，感谢为国培努力的全体专家和工作人员。本次学习给我带来的不仅有学习的快乐，更多的带给我的是育人知识与技能的收获。下面我简单的谈一下自己的体会：通过学习我收获了育人知识，获得了班主任工作的技能。虽然班主任工作已经十年，自以为教育学生能够应付，但是通过学习发现自己的很多做法已经落伍，跟不上时代的步伐，这次学习让我有了更大的收获，通过与专家交流，我如沐春风，专家一席话让我感觉醍醐灌顶，受益匪浅。教育学生就好像一个园丁修剪一个盆景，怎样使

2、盆景更美丽，更有观赏价值，更有经济价值，就怎样修剪。在对待学生教育上要从全局着手，因人而异，因材施教，个别辅导，不能一概而论，更不能搞一刀切，抹杀不同学生的个性，要让学生个性不断得到张扬，在对待班级建设上要让学生全员参与，发挥学生特长，展示学生才华，发挥班级文化的教育作用，形成独特的文化理念，在班级管理方面，把民主引入班级，管理班级要科学、民主，班级要有自己明确的目标，教育学生要让学生从他律到自律，班规制定要切合实际，让学生集体探讨，教师不能搞独裁，不能一言堂，更不能想当然。培养班干部要有法，要让学生敢于管理，放手管理，为班级多出主意，多做贡献，在做班干部工作时对待班干部不能放任自流，不管不问

3、，也不能束缚手脚，使学生不能发挥自己的长处，处理学生与任课教师的关系要做到尊重当头，掌握分寸，不能处理偏颇，不能偏袒维护，要晓之以理， 动之以情， 合理解决， 面对后进生不能放手不管，要让掉队的学生重拾信心，让学生能够跳一跳摘桃子，给学生鼓励给学生温暖，给学生信心，给学生力量，面对留守儿童要多一些关心多一些爱护，要让希望之花开遍每个学生的心灵，班主任要用双手托起学生心中的太阳。通过学习也使我收获了友谊。通过学习让我结实了很多的骨干教师，并有幸认识了很多的教育一线专家，他们带给我的不仅是教育学生的艺术，我也从他们身上学到了许多做人的道理，他们对待工作是那样的勤勤恳恳、无私奉献，对待学生是那样的尽

4、职尽责， 人生旅程上，您为学生点燃希望的光芒，丰富学生的心灵，增添学生的智慧。我为你们的行为所折服，向你们学习致敬。一花一世界，一叶一菩提，一个学生就是一个世界，对待学生的教育要有爱心更要有耐心，班主任教育学生不仅是技术，更是一门艺术。十年树木，百年树人，教育是国家大事，学生是未来的希望，我们作为教育工作者只有不断学习，不断更新观念，才能跟上时代的步伐。，才能更好的进行教育教学工作。再次感谢各位领导专家的指导点播，让我们收获教育的艺术。班主任培训学习总结与反思班主任培训学习总结与反思 近两个月的班主任远程培训，在上级教育主管部门和学校的高度重视下，通过自己的努力，在工学两不误的情况下，我圆满的

5、完成了培训任务。我接受了许多教育新理念、新思想、新方法。一个多月来在学校工作之余，每天抓紧时间网上学习最少一个小时，虽是忙了点，但受益匪浅，感触颇深。用经典二字评价这次培训内容一点都不过分，每一个模块从案例故事、对话班主任、对话专家到案例故事，都具有指导性、操作性和实效性，实实在在。案例故事生动动人，即在身边，又发人深思，能帮助我们一线班主任老师更好地开展工作， 使我们更快地成长起来， 从专职走向专业。我每天都如饥似渴的享用美食，品读着每一个模块，许多材料更有一种百读不厌的感觉，值得我去细细品味，是我目前为止参加过的最具有实效性的一次培训。在三人行网络平台上建班，在实际的教育活动中总结和反思。

6、用自己的实际行动展现出新时期潜江实验小学教师的风采。同时收获着丰厚的学与思统一的硕果，践行知与行的快乐。在一个个鲜活的培训案例面前，我留下了深情的感悟，写出了篇篇学后感。勾起了我记忆的往事，编写了感人肺腑的教育案例。学习平台展现了我的学习进程，提出并讨论着我们关注的问题，记录着我们学习的轨迹，展现着我们充分活力的班级。我用最大的热情，投入到这次的培训之中。我发自内心地感谢此次培训，感谢所有服务我们的工作人员，感谢我们的辅导和班级管理老师。用近 2 个月相陪，用真情相连。同时对自己所有的努力、进取和付出深感志豪。这次培训主要围绕六个模块 48 个专题展开分析讨论的， 它包容了班主任在实际工作中由

7、课内到课外，由学习到思想，由行为习惯到道德意识等方方面面的管理理念和方法途径。一线班主任的分析全面具体、精确透彻；专家点评切中要害，明了精辟，使我在学习中不断思考以下问题：第一、根植于爱是教育成功的关键。没有爱就没有教育。爱是教育成功的关键。爱是一种智慧，是一种艺术。富有睿智理性的爱心是一个班主任必备的品质。爱心是打开学生心扉的一把金钥匙，是照亮学生前途的明灯；富有睿智理性的爱心，班主任才能走进学生的精神世界，理解学生、接纳学生、帮助引导学生走上正确的人生道路；富有睿智理性的爱心，师生才能互享爱的温馨，分担爱的责任；富有睿智理性的爱心，就会形成师生互爱，师生相互切磋、相互砥砺、教学相长、品德共

8、进的教育氛围。以爱心培养爱心，以精神关怀精神，教育必然会卓有成效。第二、不断学习，锐意进取，更新教育理念。教师职业道德要求：崇尚科学精神，树立终身学习理念。在学习过程中，专家的精要点评及时地为我们指喻了管理过程中的诸多迷津，使我们豁然开朗：现代教育新理念是解决管理难题的法宝。用现代教育新理念指导教育实际，把理论与实际相结合，以先进的教育思想和方法，去思考有效的教育策略，去应对千变万化的教育实践中的各种矛盾，提升分析问题处理问题的层次与境界，以高超的教育机智创造出千姿百态的教育教学管理的新思路、 新方法，新策略，新风格，在公平公正的原则基础上，张扬学生的个性，对学生宽容而不放任， 严格而不严罚，

9、 恩威并用， 用尊重理解来勉励学生正视自我，全面健康的发展，收到最佳的教育管理效果。第三、反思、总结、改进、提升是班主任成长的必经之路。来自于教育实路中的培训内容启迪着我的教育智慧，促使我在管理工作中不断地进行着反思和总结，吸取经验教训，不断完善自己的教育管理能力。当代学生受来自家庭、社会、时代方方面面的影响，越来越富有个性。面对这一现状，我们如果没有灵活多样的应对策略，走经验主义老路， 用简单、 粗暴、僵化方法去管理学生， 必然会导致教育的失败。重新审视我们教育者自己 :是否真正的站在平等的立场上去关心、了解学生？是否在千变万化的矛盾中时时寻找最佳的管理方案？是否从学生最长远的根本的利益角度

10、出发来实施我们的管理？是否注重积累平时工作的点滴来反思我们的观念？我认识到：要不断反思，不断总结，不断改进，学会多方位、多层次的思考。只有这样，我们才能逐渐成长为符合现代教育要求的具有专业水平的班主任。这次培训使我的思想得到了一次磨练和升华，为我今后的工作提供了坚强的理论支持。使我懂得了要想成为一个优秀的班主任，为了自己的工作游刃有余，我今后必须做好下面几个方面的工作：一、要热爱每一个学生，尊重每一个学生，深入了解每个学生的情况，使优秀学生全面发展，让优秀成为一种过程，关注弱势群体，包括民工子弟，留守儿童，寄宿生等，经常与家长联系，经常找学生谈心、关心、爱护学生，加强师生沟通，用人格影响学生，

11、努力让学生亲近我，信任我，这样才能顺利开展工作。二、班主任要协调好各方面的工作， 包括学生与学生之间的关系，学生与学校之间的关系，学生与任课老师之间的关系，挚友各反面的关系协调发展了，班级管理才能奏出和谐的乐章。三、班主任要重视班级的文化建设，因为在比较浓郁的文化氛围中，学生会受到更好的熏陶，学生将会更加热爱学习。四、班主任要重视包括广播操、艺术节、运动会、拔河比赛在内的每一次活动，培养学生的班集体荣誉感，形成班级凝聚力，发挥学生的积极主动性，重视班干部的培养，把学生力所能及的事情交给他们去做，这样即可以减轻班主任的工作，又可以培养学生的能力。五、班主任的工作应该具有计划性，从每一天到每一学期

12、、每一年，只有计划到位，才会忙而不乱。总之，这次班主任培训，虽然只有近两个月的时间，但我学到了许多新东西，它将使我终身受益。有一份耕耘，就有一份收获。在今后的工作实践中，我将秉承班主任培训的精神，与学生真诚相处。在自己的业务上勤奋刻苦，勇于探索，以高尚的师德，高超的教学艺术去满意学生求知的需要。在今后的班主任工作中以真为开始，善为历程，美为最终目标。国培计划 小学班主任培训反思总结及案例故事连琴国培计划小学班主任培训反思渭源县大安小学 连琴 我有幸参加了2013 甘肃农村中小学骨干教师远程培训，使我对班主任工作有了更深刻的认识。培训学习中，我认真听课，坚持做好记录，和学员之间探讨、交流。受益匪

13、浅，感触颇深。培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获。虽然在农村当了六年班主任，但我在班级管理上没有一套行之有效的方法，更谈不上什么经验了。通过学习，我领略到了班主任艺术的内涵与境界 ,我也认识到在平时班主任工作的粗糙与不足。我感觉到自己对班级管理的知识增长了许多，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。想想以前在工作的一些做法，感到非常地幼稚可笑在学习的这段时间里，每天上午和下午就看视频，晚上做作业，虽然有点累，但是觉得很充实，一个个生动的案例，让我觉得自己就像身临其境，对在网上学习的兴趣也浓厚了。本次培训为我们提供了大量的

14、前沿、睿智、精辟、独到的班主任培训知识、信息与技能，满足了我们对班主任专业知识的渴望、对班主任专业技能的需求。以下是我这次学习的几点体会： 一 、充分认识到了新时期班主任工作的魅力形象通过培训，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位 班主任不仅是班级各项工作的管理者、 协调者， 更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样，就要塑造新的形象。为人师表为首位。班主任魅力形象应该具有： 1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容，面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点，得宽容处且宽容。2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息，言谈举止要让学生感到老师是可爱的，亲切的

15、，热情的。3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任，加强自身文化修养是大有必要的。因此，我非常珍惜这个难得的提升机会，及时获得最先进的教育理念，捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息，让自己的工作方法能真正做到与时俱进！二、让我的思想进一步升华培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种似曾相识的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练，因为我真的思考了！当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反思自己的教育行为，不能不承认，自己很多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的管理方式存在着许多缺憾！在参加班主任培训中，我边学习、边思考。由原来的逃避，到敢于面对自己的不足，到后来积极思考自我超越的办

16、法，有一种豁然开朗的感觉。国培计划 小学班主任培训总结渭源县大安小学 连琴通过这次培训学习，我聆听了专家们的高见，自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都得到了较大的进步，在现在的日常工作中我努力把所学的先进管理理念用来指导自己的班级管理实践，摸索研究，下面我就简单的总结一下我对这次班主任培训的感想和收获。通过五个模块的学习，我感觉作为一名班主任，首先要找到自己的幸福感，拥有积极健康的心态；其次要学思结合、知行统一，提高自身素质 ；再而教育无小事，班主任要关注教育细节；第四，班主任要有爱心、有责任心，尊重学生，用爱滋润学生；最后，善于激励学生，营造富有特色的班级

17、。一、要找到自己的幸福感，拥有积极健康的心态；班主任与学生联系紧密，班主任的喜怒哀乐都在有形无形地影响着学生。因此班主任要摆正自己的心态，良好的心态是关键。作为普通的教师，过多地去埋怨外部因素毫无用处，唯一可以改变的就是我们自己的职业心态、专业素养、教育艺术。只有这样，才能解放自己，也适度解放与造福学生。教师从被动中求主动，必须有所作为。在带班的过程中，享受到学生生命成长的快乐，寻找班主任生活的幸福。我们要保持乐观的心态，享受闲适，珍惜所拥有的，淡化没有的东西，这样我们才能踏上班主任的幸福之旅，做一个幸福快乐的班主任。我们只有多一份快乐的心态，才能用发展的眼光看孩子，而不是总盯着孩子的缺点不放

18、； 多一份快乐的心态， 才会永远保持一颗童心，走进孩子的心灵，用自己的教育之火点燃孩子的心灵之火；多一份快乐的心态，才会发现每个孩子其实是一朵娇艳无比的花，不过他们有的是盛开的牡丹，有的是带刺的玫瑰，有的是傲人的梅花，还有的是待放的花蕾 , 正是由于他们的多姿多彩， 姹紫嫣红， 世界才变得五彩缤纷。二、要学思结合、知行统一，提高自身素质 ；苏霍姆林斯基说：为了在学生眼前点燃一个知识的火把，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。作为学生的引路人，班主任必须既有广博的知识又有深厚的文化内涵。教师只有具备广博的学识，才能取得学生的信任，在教学中才能回答学生千奇

19、百怪、 各种各样的提问， 讲课做到深入浅出、 风趣有味，也才能和学生建立民主、平等、融洽的师生关系，从而促进班级工作的开展。为此，班主任要认真钻研教材，平时要加强自身学习，多读各类有益书籍、 报章杂志， 要把各方面的有益知识， 恰当地安排在教学中，从而拓宽学生的知识，增强教师的感召力。其次，班主任的言行举止， 在学生成长过程中， 有着深远的影响。新时期的班主任在对教育对象实施影响的同时，就应该不断地参加培训，不断地学习班主任管理的先进经验，将掌握的理论知识运用到实践中去，指导自己进一步提高自身素质， 班级工作就能得心应手，有声有色地履行班主任职责，做到学思结合，知行统一。三、教育无小事，班主任

20、要关注教育细节；教育无小事，要更加关注教育细节。在培训中谈到的诸如和学生打招呼的问题、对学生做操态度的管理问题、处理学生迟到问题、安排学生座位、选班干部等，虽然都是一些司空见惯的小事，处理不好往往会出现许多负面影响。在我以前的班主任工作中我的重视程度不够，通过培训使我深刻地认识到：要关注教育中的细节，要在教育的细节上多做文章，把细节的工作做彻底，把平淡的工作做经典。四、班主任要有爱心、有责任心，尊重学生，用爱滋润学生， 走进孩子的心灵，做学生的良师益友；教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。老师要善待、关爱每一

21、个学生，把学生当作人，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片，切实走进学生心灵，做学生最信任的引路人。记得有一句名言叫蹲下来看孩子，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。在融洽的师生情感中，学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护，把老师的表扬看作是对自己的鼓励，从而引起情感的共鸣，自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯

22、，收到亲其师，信其道，受其术的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己神圣的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生，富于同情心，这样就会受到学生的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。冰心说有了爱便有了一切。如何教书育人，我认为爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。当一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。你包容、你鼓励、你帮助、你赞赏，那么，学

23、生开心了、进步了，教师也快乐了。尊重学生，关爱学生其实也是尊重和关爱教师自己。五、善于激励学生，营造富有特色的班级。一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。班主任工作是一份非常宝贵的财富，我们应该享受这个过程，从中找到幸福的感觉。班主任是辛苦的，但也是

24、幸福快乐的。班主任要学习的东西很多，我将在今后的班主任工作中多树立与时俱进、不断地学习、不断提高、不断改进的创新精神，在工作的方式、方法上扬长避短，争取更大的进步！ 总之，通过培训我深深体会到作为班主任要重视班级学生的心理辅导，而不能只关注他们的学习好坏与否。通过学习我知道我们要多与学生交流，了解学生近期在学习、生活、心理上存在的问题；并尽量争取与他们每一位学生都谈过心，站在学生的立场上体验他的感受，设身处地为学生着想，让学生感受到班主任的关心和理解； 加强与心理学老师的沟通， 及时发现问题学生，以防范于未然；多与学生家长沟通，全面了解学生的成长经历；注意学生心理辅导的持久性和有效性，建立学生

25、心理档案，做好个案的详细记录等。更感作为一位小学班主任的责任之重大。我愿不懈努力， 和身边的班主任一起， 为国家培养人才打好基础。农村小学班主任教育案例故事渭源县大安小学 连琴在农村担任班主任工作已经有八年了，我班有这样一个学生，只要你不和他谈学习，样样都好。上课时思想老是不能集中，做作业时动作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯动脑筋，回家作业经常不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草，小组长每天都向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个人见人爱的好孩子。他口头上答应得好好的了。可他就是勇于认错，坚决不改，他依然我行我素，

26、毫无长进，每次我都要被他气晕了，我的心都快冷了，多少次想想还是算了吧，或许他是根朽木。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个学习有困难的学生无法转化而影响整个班集体，我要对得起自己的良心，我要尽最大的力量去转化他！我把心一横 :不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他没有明确学习目的，没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的思想。为了转化他同学我采取了以下措施， 我先让他认识到自己的错误，树立做个好孩子的思想。于是我再找他谈话，谈话中：你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗，你要怎样做才好呢？我今后一定要遵守纪律，认真完成作业。那你可要说到做到哟！好！后来，他无论是在

27、纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学跟他坐，目的是发挥同伴的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，督促他使其进步。这位女同学满口答应， 并充分利用课余时间或、 课堂时间帮助他。有时这位女同学也会显得不耐烦， 说他不太听话，不太乐学, 此时，我就跟她说：要有耐心，慢慢来。后来，杨亚波同学取

28、得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是这位女同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，学习积极性提高了，成绩也有了很大的进步。为此，我感到由衷的高兴。我想，老师没有教不好的学生，只有不会教的老师这句话说得一点儿也没错，我们的孩子就需要用爱心和耐心去感化。从这个教育故事我深刻的认识到，怎样做一个好的班主任。一、以人为本，爱心感化。我们教育学生， 首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。爱是教育好学生的前提。对于吴这样的孩子，要敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。动之于情，晓

29、之于理，用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。二、同伴相助，友情感化同学的帮助对他来说，是必不可少的，同学的力量有 时胜过 老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的教育、感染，促进了同学间的情感交流， 这样在转化后学困生工作中就能起到较好的效果。三、因材施教，循循善诱。常言道：一把钥匙开一把锁。每位学生的实际情况是不同的，必然要求班主任深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其落后的原因，从而

30、确定行之有效的对策，因材施教，因人而异，正确引导。因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁。充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助，从而唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而成为一个好学生。作为一个教育工作者，作为一个班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，善于发现他们的闪光点。也正由于有了老师对他的信任、 尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。班主任培训反思反思一： 班主任培训反思首先我感谢学校领导给我这次学习的机会，让我参加了这次教育局组织的班主任工作培训。在两天的培训中，我认

31、真地听老师讲课，积极地和优秀班主任交流，使我清楚的认识到， 新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。下面我简单的说一说我参加了这次培训后的一点感受。一、提高自身基本素质班主任的一言一行，一举一动都直接对学生起着潜移默化的作用 .自古以来就强调身教胜于言传，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样 .同时班主任还要善于创新，做到以德育德，以个性育个性，以创新育创新 .要想做到这些班主任还要不断的完善自己，不断地学习有关知识，提高自身素质，严于律己，以身作则，在学生中树立实实在在的影响 .二、做学生的良师益友育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才

32、能引起孩子心灵深处的共鸣。所以老师要善待每一个学生，关爱每一个学生，把学生当作自己的孩子，当成自己的朋友，给学生以心灵的自由，多与每一个学生接触，缩短师生间的心理距离， 与学生打成一片， 切实走进学生的心灵，做学生最信任的领路人。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心，这样才能搞好师生关系，管理班级才能取得良好的效果。三、用爱关心每个学生。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上， 还是在学习上， 都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任

33、你，喜欢你，也就喜欢上你的课。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了爱才能引起学生的共鸣，才能走近学生的心灵，才能成为学生的良师益友，成为一个成功的教育者。四、班主任要有责任心教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与责任感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。老师在讲到班主任素质的时候，讲到了五爱，爱生如人，爱生如生，爱生如友，爱生如子，

34、爱生如己对我触动很大。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生 .才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。总之，经过这两天的班主任培训，使我真正感到作为新时期的班主任，不仅要关心学生的智，还要注重学生的德，这是新时期对班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多学习先进经验，不断改进自己的工作方法，力争使自己的班级体更加优秀。反思二：班主任培训反思通过这次班主任培训，我作为一名工作了 23 年的老班主任， 再一次感悟到了这项工作在学校教育中的重要作用，并且再一次意识到把握了班主任工作的重要环节

35、，是做好工作的有利保障。先谈一下班主任工作的目的性。小学班主任工作并不是全职保姆，但是很多班主任做着做着就发现自己忙得没方向了， 样样都在管， 什么都要管， 比全职保姆还辛苦，自己累，学生也累，可是最终看不到成效。我想，制定明确的目标和计划是做好班主任工作的一个最基本的出发点，也是做好班主任工作的有利保障，因此，每学期初我都做好班级工作计划，制定明确的目标。去年接手了一年级的班级，老实讲，每接手一个新的班级，对我来说都是机遇也是挑战，同时我又有些担心，怕自己带不好这些好动分子，正是在这种极其复杂的心理状态下，使我对这个班级有了一个最初的想法 这个班的学生将来毕业时应具备什么样的素质呢？根据这个

36、问题，提出了我的工作目标。这两年来班里每学期制定的工作计划和班级活动计划基本上都是围绕着这个目标进行的。明确了班级工作的大目标， 下一个问题是如何实施实现这个目标，每个班级都各有特点，应根据实际情况提出一套有效的管理措施和方法。我带的是低年级，那么首先在管理方法上，我用师表行为去感化学生。要学生做到的，我自己首先做到，让学生认为我是一个值得信任的老师。其次，我的班级管理制度化。俗话说，没有规矩不成方圆，学生的学习习惯比较差，对于一些行规的遵守也很不自觉，为此我马上和班干部一起协商制定了一份班规，并针对制度确定相应的奖罚政策。在平时班级行规的检查与抽查中，只要同学表现良好和突出，可以加相应的分值

37、。而如果有同学出现上学迟到或破坏教室环境卫生的行为，则要求他为班级做一天值日生，甚至是扣分。在惩罚学生时，我要让他明白，这个惩罚并非来自于教师，而是来自于班级的制度，因为你违反了制度，所以要罚你，同样因为你做的好，也能得到相应的精神和物质奖励，每周我会统计每位同学获得的总分。这种行规的评比方式可以调动学生的积极性，而且也能使师生间的关系变得更加和谐。班主任工作在学生管理中如何体现出严肃性和权威性，关键是制定实施一套较完善的班级管理制度。教师工作意味着奉献，班主任工作更应提倡这种奉献精神。可能班主任工作本身就是奉献和付出。但这种奉献和付出所创造的价值，却是无法用金钱来衡量的。这一份付出，换来的将

38、是许多学生的健康成长，有时这一付出可能将改变学生一生的命运。班主任工作，任重而道远。反思三： 班主任培训反思新时期的教育工作要求教师要不断学习，努力成为一名学者型，科研型的教师，我们教师就要抓住一切可利用的时间进行学习，提高自身素质。在暑假中学校也为我们提供了一定的学习机会，比如今年暑假进行的的班主任培训 .这次的培训使我受益匪浅。如何才能成为一个好班主任呢？一、充满爱心，以爱心育人爱是教育的基础和前提，没有爱就谈不到教育。首先，班主任要热爱自己所从事的教育工作，更直接的就是要热爱学生。这种爱要像对待自己孩子那样的爱，设身处地的为学生着想，不图任何回报，没有任何功利因素掺杂。发自内心，发自骨子

39、里的去关心他们的生活，关心他们的学习。了解他们需要什么，我们老师应该怎样去做，才能使他们得到鼓励、得到尊重、得到信任、得到进步，从而取得成绩。帮助他们克服在成长过程中遇到的各种困难。当然，做教师最基本的也应做到尊重每一个学生。只有尊重、 信任， 才可能把学生当人， 而且是成长、 发展中的人，是很容易犯错误的人去善待，去包容、宽容与欣赏每一个学生。二、具有亲和力班主任必须有亲和力，象高老师那样，能与学生打出一片，痛苦时一起分担，快乐时一起分享，困难一起解决，挫折一起面对。现在的小学生思想比较复杂、成熟、多变，如果你能做一个有亲和力的班主任，他们就会对你知无不言，言无不尽，心服口服。我想，这首先要

40、求教师要有良好的心态和健康的心理：对待生活的态度是积极的，与人相处是和谐的，遇到困难挫折是坚强的。襟怀坦白、心胸开阔、思想解放、淡泊名利、追求进取、乐观豁达。只有自己充满了阳光心理，才能具有亲和力。三、以人格魅力感染学生我们都知道：身教重于言教，榜样的力量是无穷的这个道理。那么，班主任高尚的人格魅力就极为重要了。人格魅力主要是靠做出来的，而不是靠说出来的。靠认认真真、踏踏实实做学问的态度，精心设计教案，随时指导学法，耐心、经常的辅导的精神去让学生感受到。也是靠教师积极向上、与人为善的生活、交往的方式感染学生。这些不用教师自己表白， 班主任本身良好的行为就胜过千言万语。能达到此时无声胜有声，于无

41、声处听惊雷的教育效果。四、做学生的引导者一个教师的真本领是引导学生能学，课上课下真学。当然，达到乐学、爱学，甚至于会学、主动学那是最高境界。一定时期内，教师本人的专业水平不是多高，但通过深入研究学生、贴近学生实际，教学过程中注重发挥学生积极作用，充分让学生动脑、动手、动口，尤其是指导学习方法，充分的应用、迁移，求实落实教与学，是完全可以教出高水平的学生集体和个体的。这个引导者的作用不光表现在学习上，在生活中也是如此。通过引导，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，形成良好的人格。五、要有持之以恒精神我认为，做班主任不需要多么聪明，智商一般就够用，重要的是一要认真，二要坚持，其实这是做人做事要做好

42、的基本要求。什么是成功呢，成功就是将简单的事情重复做。正像毛泽东同志所讲：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。教师一时或一天踏实认真去做并不难， 难的是节节、 日日、周周、每个学期、每个学年都达到踏实认真，勤奋用心。我们所强调的只有先进的教育理念加传统的优秀做法才是有效的就是这个道理。教师没有耐心的、与学生面对面的、精心和经常的辅导，是不可能取得理想成绩的。即使是做指导者也必须深入学生，去指导才行，不付出劳动，天上不会掉馅饼。总之，做一个班主任不容易，做一个好班主任更不易。但我想说的还是那句话： 尽力去做只能一般， 用心去做才会出色。只有我们用心做好每一件事，相信更多的班主任都

43、能成为一个好班主任。反思四：班主任培训反思周四晚上，我参加了班主任工作培训，通过这次培训我学到了很多。使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。我的感想很深。这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略。犹如一场春雨洒进了心田，让我们学得那样的解渴，同时也真心希望这样的活动能时时有。通过培训，使我进一步认识到什么是优秀的班主任，以及如何做一名优秀的班主任。感受最深的是工作过程中必须学会反思。班主任的每一天，围绕的都是我们日常的工作。似乎每天都很忙，批改作业，备课，处理学生的事情，还要完

44、成学校布置的工作。有时真恨不得自己有三头六臂。可晚上静下心来仔细想想，却没有成就感，很多计划好要完成的事情，迟迟完成不了。学习相关文献后，我明白了班主任工作必须要有计划，处理事情要分轻重缓急，不能眉毛鼻子一把抓。每天计划好工作，才能在处理突发事件时不影响日常教学。班主任与每个班级，反映出班主任遇到不同的学生群体时，应该怎样面对和解决其中的矛盾。班主任每带一个班，都会有不同的情况，必须清楚自己班级的特点，有的放矢。班主任处理每个学生，更是班主任工作的重中之重。每个学生都有个性，都有家庭背景，成长环境的不同，使我们的学生充满个性。班主任与学生交谈的时候，一定要真诚。很多班主任都习惯用老眼光看人，其

45、实这样做，弊处多多。学生都是在发展变化的。与学生沟通后，班主任校本培训总结巴州区梁永镇中心小学班主任校本培训总结 用现代教育思想和理念武装班主任， 是新时期班主任工作的迫切需要，是班主任校本培训的重要任务之一。为此在实施班主任校本培训时，我们坚持理论联系实际，采用集体学习和个人自学相结合，辅导与研究相结合，交流与展示相结合等系列原则,现将培训工作简单总结如下 :一、分层学习，形成先进的教育理念随着课程改革的全面推行，教育的改革和发展又重新回归到了人这个根本上来。班主任工作是研究人、教育人，且极富创造性的工作。面对着众多的心灵海洋，面对着新事物、新问题的层出不穷，面对着新观念的不断涌现，现有观念

46、的日益变化，站在学校、家庭、社会三者交织而成的教育网络里，作为网络人员的班主任，其工作的复杂性、重要性越来越显现。传统的管理型、经验型、操作型的班主任已经很难适应教育的发展现状，科学育人更需要专业型、研究型的班主任。分层学习，用先进的教育理念奠基，是促使年轻班主任快速成长的必要途径。1. 听讲座几年来，我校定期以学校和年级为单位举行班主任专题讲座。讲座的主要内容包括：班集体建设理论，心理健康教育理论，新形势下的德育研究， 班主任工作研究方法， 班主任自身素质的提高等。以先进的教育理论和信息来充实班主任们的理论功底，提升他们的专业修养，引领他们投入实践和研究。此外，我们还先后选派了多名骨干班主任

47、参加市级、区级班主任研修班的学习。2自学教育理论学校每年都定阅四川教育 、教育导报等多种教育报刊，要求教师每人定阅一种与班主任工作或所任学科有关的专业刊物，班主任定期抽出时间进行自学教育理论。几年来，教师们在自主学习、相互探讨与自我反思中不断提高自身的理论素养和专业水平。3案例分析我们在校园刊物 课改之窗上开辟班主任论坛专栏，鼓励班主任撰写工作案例和论文。此外，我校每学期开展一次德育案例、论文的评比活动，并推荐优秀论文和案例参加市、区级的论文、案例评比，为班主任搭建成果展示的平台。据统计，我校班主任们通过对班级建设和管理的实践、提炼，共撰写积累了优秀工作案例和论文 20 余篇，分别获得了市、区

48、德育论文、案例评比一、二、三等奖。二、活动体验，激发教师的工作热情如果班主任想把自己的班队集体建设成充满活力、充满温情、充满快乐的和谐大家庭，那么就必须引导每个孩子动起来。而我们认为，要让孩子动起来，教师就要先动起来。可是动什么？怎么动？就是我们开展活动来培训班主任的内容。在我校的班主任校本培训研究中提出，如果你要引导学生投入到班队的建设中去，那么最好的办法就是老师也以平等的身份参与学生的民主选举，做学生们的先行和表率。同样的道理，如果班主任要引导孩子们开展实践活动或社区公益劳动，那么最好的做法也是平等参与，但决不包办代替，而是在关键时刻给予适当的点拨和帮助。三、典型引路，促进培训交流有了理论

49、的支撑、活动的体验，班主任的实践操作就有了明确的任务和方向。在班主任校本培训过程中， 我们充分挖掘我校班主任的实践经验，组织开展经验交流活动。当然，一个学校内，几十个班主任中，班主任工作实践情况存在着个性差异，这种个性差异往往体现于理念上、 方法上和实际效果上。为此，我们抓住理念先进、方法科学、实效良好的某一项班主任工作或教育活动，组织全体班主任前往观摩学习。比如班级环境布置有特点的（人文性） ，班级主题教育活动有特色的（有时代性、 针对性），学生家长会开得有成效的 （有交流、有辅导），如此等等实例均可成为观摩内容， 让班主任看一看、 听一听、 议一议，继而结合班级实际，学人所长，结合自己的特

50、色，开创出新的成功典型。四、培训工作取得的成效班主任校本培训工儿的认真实施、深入开展，有力促进了我校班主任队伍素质的提高，在全面实施以德育为核心，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育中发挥了积极作用。1、班主任整体素质得到提高具体体现在以下几方面： （1）明确了工作的基点：爱心、责任感和科学态度。（2）倡导了自己动手、张扬个性、适合发展。（3） 领悟了工作要领：教育时应该充满激情，反思时应该沉着理性。（4）树立了终身学习、有效学习的意识。班主任整体素质的提高为优秀班主任的涌现打下了坚实的基础。据统计，我校担任过班主任教师中，有近 20 名曾获得过校优秀班主任、师德标兵、学生信得过好老师、骨

51、干教师等称号。有两名教师先后荣获过荣成市十佳班主任、荣成市优秀班主任荣誉称号，其中张云霞、徐丹、李红丽老师就是班主任中的典型代表。她们教育理念先进，工作作风民主，班级管理特色显著，她们所带班级班风正、荣誉感强、进步快，已成为学生喜爱的大家庭。2、班级建设和管理成效显著理论水平的提高和实践经验的不断丰富带来了明显的班级建设和管理的成效，据统计，现有 22 个班级中，大多数班级荣获过学习优胜班级、校文明集体、卫生先进、广播操评比优胜等荣誉称号。3、完善校本培训教材经过几年来的培训，我们在此基础上总结和提炼，逐步形成了我校的班主任工作论文集 。现有的这两部分资料是新班主任的实用工具书，体现了素质教育

52、背景下班主任工作的新特点和新要求，体现现代教育理论与新时期班主任工作实践的结合，突出在现代教育理论指导下的班主任工作实践操作性。五、反思与展望综上所述，我校班主任校本培训工作取得了可喜的成果，我们也深深感到还有一些问题有待进一步探究解决， 主要是：1、几年来班主任校本培训所面对的是班主任工作的共同性问题，诸如班主任工作的思想和理念问题，班主任日常工作的操作技能问题等。这仅能满足班主任的一般性要求，而对于一个个班主任个体的特殊性要求估计得很少。班主任在其班主任工作实践中也会体现出歌星倾向，比如：有的思想理念比较超前，而班主任工作的操作技能却不如人意；有的班级管理能力很强，班级管理得不错，而传统理

53、念的影响却很深；有的对日常性工作处理的有条不紊，而对个别学生的教育效果不够理想，如此等等。这里列举的班主任问题一面正是需要通过班主任校本培训加以解决的问题，也是班主任的个体需求问题。这个问题需要在今后的班主任校本培训中认真研究。2、校本培训要研究解决的一个重要问题是班主任校本培训的课程化。所谓课程化包含两个方面，一是班主任校本培训必须事先制度化和系列化，二是班主任校本培训必须有教材内容保障。三年来我校在这两个方面做出了一定努力，但所取得的成果还不够理想。3、在加强和改进未成年人思想道德建设中，提倡人人都是德育工作者，为此如何让班主任校本培训范围延伸到其他任教老师，真正发挥班主任校本培训的内涵发展，也是我们在实践工作中面临的难题。面对困惑，我们要冷静反思、善于总结，我们知道经验和成果的取得来源于工作实践。为此我们将在新形势下，继续以科研为先导，不断完善、充实和提高班主任校本培训内容，充实、完善班主任校本培训教材，延伸拓展班主任校本培训的范围；我们将在原有基础上，更好地创建一支适应现代化教育需求的敬业爱生、德才兼备、具有现代教育理念、教学能力和研究能力的班主任队伍，更好地为学生的健康成长提供更优质的服务。班主任培训个人总结做一名幸福的班主任 - 班主任远程培训总结 此次我参加了南宁市