三四五年级科学实验复习题下期

1、学校 班级 姓名 得分 科学(三)试题1 用温度计测量水的温度一、实验目的：指导学生正确使用温度计。二、实验器材：温度计、热水、常温水、冰水、烧杯。三、操作要求：测量出不同温度的水温。四、实验记录：（一）测量水的温度记录表热水常温水冰水（二）说明使用温度计的注意事项1、使用前应观察温度计的 和 。2、将温度计的下端浸入水中，不能 。3、视线与温度计液面 。4、在 不再上升或下降时读数。读数时温度计下端不能 水面。科学(三)试题2 磁铁的磁性一、实验目的：了解磁铁不同位置的磁性。二、实验器材：磁铁、铜钥匙、铁钥匙、回形针、大头针、小铁钉、牙签、橡皮、塑料尺、纸片、棉线等。三、操作要求：1、磁铁能

2、吸引（上述器材）哪些物体？2、磁铁各部分的磁性强弱都一样吗？用一根条形磁铁的不同位置A、B、C、D、E吸引曲别针，观察磁铁不同位置上的磁性有什么区别。A B C D E四、实验记录：科学(三)试题3 磁铁的两极一、实验目的：了解磁铁的性质。二、实验器材：铁架台、棉线、条形磁铁等。三、操作要求：1、磁铁能指南北。把一块条形磁铁中间用棉线悬挂在铁架台上实验多次，磁铁每一次都停在相同位置，分别指着南北两个方向。2、磁铁两极的相互作用。将另一块磁铁的一端去靠近悬挂的磁铁的一端，观察悬挂磁铁的现象。四、实验记录：悬挂的磁针手拿的磁铁吸引排斥南极（S）S南极（S）N北极（N）S北极（N）N科学(三)试题4

3、 做一个指南针一、实验目的：了解和掌握磁铁的性质。二、实验器材：磁铁、钢针、大头针、小磁针、线、泡沫塑料、水槽等。三、操作要求：1、钢针磁化2、检验钢针是否磁化3、钢针的南北极(3个小题选其中一个进行判断)取一枚磁化后的小钢针，用线把它悬挂起来，等旋转停止后，根据方向判断。用已知磁极的小磁针（磁性不可太强）去吸，根据磁铁同极相斥、异极相吸的性质判断。把磁化的小钢针嵌在泡沫塑料里、浮在水面上，让其自由飘动，停止后同样根据方向来判断。科学(三)试题5 磁铁的性质一、实验目的：能够掌握并运用磁铁的性质。二、实验器材：环形磁铁、塑料棒。三、操作要求：用两个环形磁铁将一根塑料棒串起来，感受磁力之间的排斥

4、作用；推断两个磁铁的南北极可能会有几种情况？四、实验记录： 学校 班级 姓名 得分 科学(四)试题1 小灯泡发光一、实验目的：学会连接简单电路，并使小灯泡发光。二、实验器材：电池、小灯泡、电线。三、操作要求：1、检查器材。2、用电线将电池、小灯泡连接起来，使小灯泡发光。科学(四)试题2 导体、绝缘体的检测一、实验目的：能判断身边物体，哪些是导体？哪些是绝缘体。二、实验器材：干电池、小灯泡、电线、小灯座、电池盒、常见物体（铜片、铁片、塑料、木片等）。三、操作要求：将干电池、小灯泡、身边常见物体，用电线连接起来，如果小灯泡发光，是导体；不发光就是绝缘体。为什么？四、回答:1、导体： 2、绝缘体：3

5、、为什么？科学(四)试题3 分别画出和组装一组小灯泡的串联和并联一、实验目的：能使用灯座,让小灯泡亮起来。二、实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、电线。三、操作要求：用导线把下图中的电池和灯泡连起来，并使第一张图中的灯泡比第二张图中的灯泡亮。（图一） （图二）1、在图中连线 2、组装科学(四)试题4 电路出故障了一、实验目的：做一个电路检测器。二、实验器材：电池、小灯泡、电线、电池盒、废电池、没有剥皮的电线, 以及坏的小灯泡.三、实验要求：自制电路检测器，并能查出电路中的故障。科学(四)试题5 识别岩石一、实验目的：根据课文68页资料识别岩石并说出名称。二、实验器材：岩石实验盒。三、操作要求

6、：能说出岩石名称。科学(四)试题6 萌发的种子一、实验目的：认识种子萌发后的构造和作用。二、实验器材：发芽的蚕豆、放大镜。三、实验操作：用放大镜观察发芽的蚕豆，说出构造及作用。 结构 作用 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）科学(四)试题8 食物营养成分的检测一、实验目的：能判断所食物中是否含有糖类和脂肪。二、实验器材：碘酒、滴管、面包或馒头、黄瓜片、熟土豆、花生米、白纸。三、实验操作要求：将准备的食物涂在白纸上及滴上碘酒，根据油迹、食物变色来判断食物的营养成分。科学(四)试题9 观察食物包装袋或包装盒一、实验目的：认识不同食物的保质期及配料。二、实验器材：常见食物

7、的包装袋及包装盒。三、操作要求：观察后判断：最近生产的食品是哪一种？答：最早生产的食品是哪一种？答：保质期最长的食品是哪一种？最短是哪一种？答：说说食品含有哪种配料？答：科学(四)试题10 减慢食物变质的速度一、实验目的：认识能减慢食物变质的速度。二、实验器材：看表格。三、实验操作要求：通过观察了解影响食物变质的因素：温度、水分、空气食物名称防止变质的储存方法鲜 鱼写出三种方法：苹 果写出两种方法：科学(四)试题7 给食物分类一、实验目的：认识人的生长发育、生命活动所需的营养及作用。二、实验器材：常吃的食物。三、操作要求：说出食物的主要含量，在对应的表格中打“”。食物名称蛋白质脂肪糖类维生素矿

8、物质土 豆豆 腐猪肥肉加碘盐白 菜学校 班级 姓名 得分 科学(五)试题1 沉还是浮（一）物体在水中的沉浮和轻重有关吗？观察内容：物体在水中的沉浮和轻重有关吗？ 准备材料：几个装有不同质量沙子的相同小瓶。观察方法：把小瓶按轻重顺序排队。预测沉浮： ；结 论： 。（二）物体在水中的沉浮和体积大小有关吗？观察内容：物体在水中的沉浮和体积大小有关吗？准备材料：轻重相同的各种物体。观察方法：把轻重相同的物体按体积大小顺序排队。预测沉浮： ；结 论： 。科学(五)试题2 改变物体在水中的沉浮一、实验目的：进一步理解物体的沉浮与什么因素有关，运用这一知识，掌握改变物体沉浮的方法。培养学生研究问题的能力、创

9、新能力、动手制作能力。二、实验器材：水槽、小药瓶、浮标、橡皮泥、泡沫塑料、气球 、马铃薯、盐等。三、操作要求：改变各种物体的沉浮。四、实验记录：（一）改变物体在水中的沉浮的方法实验报告表材料开始时状态改变重量改变体积其他橡皮泥泡沫塑料气 球玻璃瓶浮 标注：把你改变物体沉浮的方法在相应的空格处打“”。（二）如何使马铃薯浮起来实验内容 如何使马铃薯浮起来 所需材料 实验过程 科学结论 科学(五)试题3 给冷水加热一、实验目的：掌握水在加热过程中的变化，初步明白热水上浮原因。二、实验器材：玻璃杯4个、保鲜袋（或食品袋）2个、试管2个、水槽2个、热水1瓶、冷水1瓶、皮筋1根、天平1台以及气球皮、剪刀。

10、事先每位学生用水杯从教室饮水机里装一杯水。三、操作要求：观察冷水加热后的变化；研究水面发生变化的原因。四、实验记录：（一）给冷水加热观察的方法 现 象冷水 热水 在装满水的试管上用皮筋捆上一块气球皮放入把装满冷水的小塑料袋放入 把装满热水的小塑料袋放入 思考： 水加热后： 。（二）研究水面发生变化的原因在塑料瓶盖上钻一个小孔，把吸管插在瓶盖上，将瓶盖小孔周围用蜡封住，拧到盛满水的塑料瓶上。再把塑料瓶放到热水中，片刻即可看到塑料吸管中的水面上升。把塑料瓶从热水中取出，塑料吸管中的水面下降。 回答：水面发生变化的原因是：科学(五)试题4 物体上浮和下沉的原因一、实验目的：应用浮力和重力的概念，解释物体在水中的沉浮。二、实验器材：笔和纸。三、操作要求：画出示意图。四