认识钟表教案设计范文

1、认识钟表教案设计 认识钟表教案设计 曲桂萍 校级创新杯一等奖 教学目标： 1. 结合生活经验，初步认识钟面，会认读整时和半时。 2. 在具体情况中，逐步养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。 教学重点： 结合自己的生活实际学会看整时和半时。 教学难点 ：知道整时和半时，分针和时针的指向。 教学流程： 一、谈话导入 小朋友们喜欢交朋友吗？今天曲老师请来一位新朋友小明，和大家一起学数学，大家高兴吗？ 小明还给大家带来一件礼物，想知道是什么吗？看，它来了，让我们一起猜猜它是谁？ 你们都见过钟表吗？在哪见过？ 。 你对钟表有哪些了解呢？ 二、认识钟面 1. 观察钟面 师：请小朋友轻轻拿出你们的小

2、闹钟，先自己独立观察钟面上都有什么？然后把你的发现告诉同桌的小朋友，比一比，哪位小老师当得最合格。 全班交流 生1 ：我看到了数。 师：有哪些数？ 。拿出你的手，边读边指。你能用手比划出刚才指的方向吗？指名小朋友比划。 对于这些数，你还有什么新的发现吗？ 生2 ：12 在上、6 在下、9 在左、3 在右 师：闭上眼睛想这4 个数的位置，想好后我们来做“我说你指”游戏。师说9 生指左，并说左边，师说下面、生说6 那除了数，你还看到了什么？ 2. 时针、分针的认识 生：长针、短针。 师：你知道这两根针叫什么名字吗？ 。你是怎么知道的？ 你能从钟面模型上找出时针和分针吗？说给你的同桌听听。 3. 做

3、钟面 师：小朋友的眼睛真亮，居然在钟面上发现了这么多知识，昨天，老师想做个钟面可只画了个圆盘，你能帮忙完成这个钟面吗？谁愿意到前面来试试，其它同学自己画钟面。 师：小朋友真能干，居然在钟面上发现了这么多知识，看来你们个个都是学习认真的孩子，小明和你们一样，也是一位认真学习的好孩子，他可懂得安排自己一天的时间了，大家想知道小明是怎样合理安排自己一天的生活，学习时间吗？那我们赶快看一下小明的一天吧！ 三、交流主题图 1. 仔细观察图 小明在什么时间做什么？先自己看一看，说一说。然后说给你同桌的小伙伴听一听。 2. 全班交流 3. 现在老师就把这6 个时钟请出来 四、认识整时和半时 1. 随便挑一个

4、时间，在你的钟面模型上拔出来，说说你是怎么认出来的？再把你认时间的方法和小组内的同学说一说。 生说：6 时，时针指向6 分针指向12 ，7 时半时针指向7 8 之间，分针指向6 。 。 2. 由此可以发现整时和半时有什么不同？ 生： 师：真是个伶俐的好孩子，说得有根有据。 五、巩固练习 拔时间： 师：学了这么多，我们来轻松一下。做个小游戏。看谁耳朵最灵、小手最巧、拿出钟面模型。 1. 师说时间、生拔 2. 生说时间集体拔。拔错了，谁愿意帮助他。 3. 奖励给你们每人一个机会，拔两个你最喜欢的时间和同学说说。你在这个时间做些什么？小明也喜欢看动画片，看看小明其它时间在做些什么？做书中91 页练习。 师：你觉得小明一天的时间安排得合理吗？为什么？看到小明将自己的学习、生活安排得井井有条，你有什么想法？ 生：要像小明那样，合理安排时间。 找朋友 你能帮钟表找一找朋友吗？ 全班比赛、抢答时间 师：分成两队，一队认整时一队认半时。根据老师出示的时间。两队同学分别站起来，大声说出来。 师：时间多么重要。因此，从古到今流传下来许多有关时间的名言名句。你知道哪些，说给同学听一听。 拓宽视野：你还见过什么样的钟表？ 六、总结 小朋友学到这儿，你觉得自己有哪些收获？ 看来