9的乘法口诀、乘法口诀表、乘法竖式 教案教学设计(人教新课标二年级上册)_第1页
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文档简介

1、9的乘法口诀、乘法口诀表、乘法竖式 教案教学设计(人教新课标二年级上册) 课题：9的乘法口诀第1课时教学目标：1让学生根据9的数据特性编制和记忆乘法口诀。2在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。3培养学生应用知识解决简单实际问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。重点与难点：根据9的数据特性编制和记忆乘法口诀。在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律。课前准备：口诀表、星星图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、初步感知，了解规律1出示第75页星星图。观察：每一行有几个格子?第一行有几颗星星，也就是有几个9？2完成想想做做第1题。一、导入新课出示场景图，提问：

2、一共有多少人？根据生的回答板书：42=8（人）指名说说乘法各部分的名称。在导入中，先让学生熟背口诀，巩固旧知。同时让学生进行加、减法的竖式计算，为下面的新知教学做好铺垫。二、教学乘法竖式。师：乘法也可以写成竖式。1、教学乘法竖式。提问：你能说说乘法竖式中各部分的名称吗？学生回答后，师在竖式旁标注。讨论：乘法竖式与加、减法竖式比一比，你发现了什么？你认为乘法竖式可以怎样写，这样算？揭题：今天我们学的是：用竖式计算乘法。2教学试一试出示：57=重点是：得数的35的3与5写在什么位置，为什么？小结：积的个位应和乘数的个位对齐。练一练：想想做做1，完成后小组批改，再集体讲评。先让学生想想加减法竖式怎样

3、写，试写出乘法算式，并指名板演。让学生介绍自己是怎样列竖式的。肯定板演正确的竖式，表扬写对的学生。跟同桌说一说。学生口答得数后，独立列竖式，再小组里交流。各小组派代表板演，其它小组进行评讲。学生看书，说说自己学懂了什么，还有什么问题？完成后小组批改，再集体讲评。在新授部分，可以先让学生尝试着书写乘法竖式。在巡视中要关注错误资源，让学生对其进行分析，可以起到很好的教学效果。活动三中积的书写是关键，要在学生交流的过程中进行强调，并能和上面的竖式进行比较，以达到巩固的效能。三、巩固练习1、想想算算2，提醒：横式后不要忘记些得数。2、背口诀比赛3、卡片游戏。4、比比谁做得又对又快：想想做做55、看图找信息，提问题，讨论解决。括号里能填几？要启发学生根据图中的信息先算“7辆车一共能坐多少人？”再与15人比较，并作出“够”还是“不够”的判断。先让学生填一填，再指名

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