内蒙古包头中考语文试卷分析及备考策略

1、2014年内蒙古包头中考语文试卷分析及备考策略一、内蒙古包头2014年中考试题分析2014年中考已成过去，2015年中考接着成为众人瞩目的焦点。如何取得成绩，达成梦想，是每一位奋斗在中考前线考生日夜所思的问题。古人有云：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。前进的每一步都需要在之前经验总结的基础上逐步积累。由此，不难看出2014年中考试题对于2015年中考的深刻意义。2014年的语文试卷相比以往总体结构和特征是稳定的，但是由于中考是呈现课程改革进程最显著的平台之一，所以也会有不少的创新。总之，稳中有新，不仅充分彰显语文学科的特点，重视语文与生活联系，重视语文课堂学习的迁移能力，培养语感发

2、散思维，掌握语文学习的基本方法，而且也注重培养学生创新精神和实践能力，重视培养发现、探究、解决问题的能力，为个人发展打好基础。具体分析如下：(一)形式灵活、联系实际、强化基础回归在第一部分基础知识考查中，涉及选择读音全部正确的一项，选择无错别字的一项，成语运用、修改病句、文学常识搭配及对对联知识点的考查。在考查的内容和形式上强化了语文基础知识的回归，素材选择上也与社会生活紧密相关，引导学生注重语文学习与生活实际相联系。第1题、第2题考查字音、字形，与2013年相比，考查知识点没变，但形式上由2013年的给加点字注音、改正错别字变为选择注音全部正确的一项、选择无错别字的一项。难度相当，易于把握。

3、第3题同为成语运用，考查形式没变，注重对考生正确使用词语能力的考查。第4题同为语病句选择，该题设计以当地实际素材为例，使之更具有生活化，也由此提醒学生关注生活。第5题仍然是文学常识搭配选择，这就要求学生必须注意文学常识的积累，不仅阅读课文内容，也要掌握作者和文章主题，掌握经典的故事情节。纵观2013年和2014年试题，文学常识考查内容都来自于课内，因此以课内为主，但也要适当增加课外名著积累，以不变应万变。注重对联部分运词能力培养，加强词句读写识记训练，这是第6、7题对联部分及诗词默写部分对学生的要求。根据材料对出下联、直接对出下联两种考查形式，考生只能二选一作答，这就将选择权交给考生，考生可根

4、据自身适应能力选择作答，一定程度上弱化并平和了难度。诗词默写部分则完全回归教材，考查了学生的知识掌握能力。(二)试卷注重语文能力的运用，发展学生思维能力，尊重个性化阅读现在的语文测试，更注重语文能力的考查。包头语文课标中文言文阅读部分明确写明“学生要能够掌握课内文言文中的实词，常见虚词以及常见的文言句式，并能将课内学到的文言知识迁移到课外，能整体上理解把握浅易的课外文言文的文意。”因此，包头文言文部分历年都以课外文言文为阅读材料，题目设置也符合课标要求，涉及对实词、虚词考查，翻译，文章理解归纳，内容扩展延伸等，切实考查了学生的知识掌握及灵活运用的能力。而在个性化方面，2013年文言文部分第11

5、题和2014年文言文部分第11题都是“你从中明白了什么道理”“你认为怎样的法律惩处才是最好的效果”这样的提问来考查学生，这就开阔了答题思路，鼓励学生个性化成长。并且这类题的考查，也提醒了教师在教学过程中培养学生的质疑精神，培养学生发现问题、解决问题的能力，鼓励学生质疑，尊重学生个性化阅读。(三)拓展语文学习空间，体现语文因素，开阔语文视野语文学习不只是在课堂上、课本中，它的天地是非常广阔的。语文学习只有与生活相联通，才能焕发出旺盛的生机和活力。记叙文阅读。2014年选材于承德晚报中珍贵的军大衣，属于写人叙事类。文章情节生动，感情真挚，于平凡生活中阐示人性的真善美。题目主要考查背景作用，重点词句

6、赏析及其表达效果，人物思想感情表达，内容理解分析概括及内容补写。着重考查学生对形象、情感、语言的领悟程度，来评价学生初步鉴赏文学作品的水平。与2013年相比考查内容并没有多大变化，比较平稳。说明文阅读。植物不失眠是一篇比较易懂的事物说明文，知识点的考查涉及文章内容理解概括，说明方法及作用，说明顺序以及内容分析判断，与2013年相比，没有很大变动，只是增加了对说明顺序的考查。说明文的选材和试题设计都体现了语文因素，非常具有人文性和科学性，学生只要掌握说明文的基本考点，相信这一关不会太难过。议论文阅读。2013年百无一用非书生与2014年读书关乎心灵，内容上侧重人文色彩，注重对学生品格、读书等方面

7、的教育。题目设置以主观题为主，大部分都是简答题，考查内容除论点、论据和论证等传统考点外，议论文的内容、结构、思路等方面的质疑与解答，对作者的观点、看法进行筛选等都有所涉及，这就要求学生具有自我分析的能力，掌握议论文的分析方法，学会将已学知识融汇贯通。2014年作文，给定阅读材料并且设定题目，属于命题作文。“生命的需要”，探究人生的境界。你可以仅仅活着，只需要柴米油盐酱醋茶；你也可以活得更加充实有意义，需要鲜花、掌声、笑容、坚强、淡泊等等。你的心有多远，你的舞台就会有多宽广。不要吝啬伸出你的怀抱，拥抱这五彩斑斓的世界。人性的升华就在你一步一步的追寻中。学生可以发挥自己的想象力，为自己找到一个切入

8、点。此题很好地引导了学生对人生的思考，使学生在写作过程中认识到自己内心的想法，对学生的长远发展具有重要的意义。二、包头20132014年中考试题综合分析(一)知识积累与运用知识点分布2013年(共23分)2014年(共23分)字词6分6分词语的理解与运用2分2分病句修改2分2分文学常识2分2分对联3分3分名句积累8分8分(二)文言文阅读知识点分布2013年(共10分)2014年(共10分)字词释义2分2分句子翻译3分3分内容理解2分3分拓展探究3分2分(三)记叙文阅读知识点分布2013年(共14分)2014年(共14分)题目理解内容理解5分5分表达方式及作用语言表达效果3分段落作用3分写作手法

9、3分思想感情3分4分续写、改写拓展、评价2分所考篇目纯真年代里的纯真人情珍贵的军大衣(四)说明文阅读知识点分布2013年(共11分)2014年(共11分)内容理解概括5分4分词语的推敲2分说明顺序2分说明方法2分3分文章结构内容判断2分2分拓展延伸所考篇目人类的“生命天书”走过十年植物不失眠(五)议论文阅读知识点分布2013年(共12分)2014年(共12分)论点的提炼句子或词语在文章中的含义或表达效果2分论证方法及作用3分段落作用3分拓展延伸2分文章的理解、思路2分10分联系现实、补充论据2分所考篇目百无一用非书生读书关乎心灵(六)作文2013年(共50分)2014年(共50分)题型材料作文

10、命题作文题目生命的需要三、2015年包头中考语文命题趋势2015年中考语文的总趋势将会在2014的基础上坚持“逐步提高，稳定规范”的原则，但重点在以下几个方面做调整，必须引起高度关注。(一)积累与运用字音、字形重点考查我市使用教材中涉及到的常用汉字，字音考查以多音字、形近字为主，字形考查以同音字、易错字为主，题型上将会以给加点字注音、找错别字并改正或选择题的形式出现。因此，在平时的教学中要让学生重视字词的识记和积累。词语的理解和运用主要以成语运用为考查对象，考查形式为选择题，比较稳定。对句子的考查，则主要以修改病句为主，也是以选择题为主。文学常识搭配主要以选择题形式呈现，分别选自课内诗词、文言

11、文二篇，课内现代文一篇，以及课内外国作品一篇。作品、作者、时代、国籍搭配，学生需注意加强记忆和积累。对联题是二选一作答。一题是根据给定情境对下联，一题是根据上联直接补写下联，比较灵活。该题考查形式连续几年未变，估计2015年也不会有太大的变动，学生需在日常生活中注重素材积累和遣词造句能力的锻炼。优秀古诗文记诵包括古诗词和古文，诗、文都属于考查对象，从近两年的选题来看，考查的对象也不一定是名句，考查难度也在逐渐加大，形式基本上是直接型默写。(二)古诗文阅读2015年对文言文的考查将不会有太大的变化。文言文阅读将继续选取课外文言文材料，试题材料的阅读量及难度适中。考查的知识点仍会是常见的文言词语的

12、理解，特殊句式或重要语句的翻译，对文本内容的理解和联系实际进行拓展。(三)现代文阅读“阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”据此，今年试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、文质兼美、贴近生活实际、符合学生认知水平的文章。2015年包头语文中考现代文阅读将继续扩大选材范围，突破固定的文体模式，继续尝试选用贴近现实生活、贴进教材特点的文学性较强的文章作为阅读材料。记叙文仍然是中考必考对象，记叙文的考查将会从小说和散文中选择，但以叙事性文章为主，叙事性文章的阅读将会从标题、故事情节、人物描写方法、人物性格或形象的分析、环境描写、文章主旨等方面设题。散文阅读则会从标题、词句分析

13、、人物情感、写作手法等方面设题。不管是哪种选择，都会有意识地关注考生的个性成长，倡导真、善、美的价值观，都会要求考生对文本甚至是链接材料进行深度解读，考查考生较高层级的能力。2014年的“现代文阅读”第二个语段用的是说明文植物不失眠，2013年是说明文人类的“生命天书”走过十年，2015年中考考查的知识点仍将会从说明对象及特征、说明顺序、说明方法、说明语言等中选择。2014年“现代文阅读”第三个语段为议论文读书关乎心灵，2015中考考查的知识点仍将会从论点、论据、论证方法、理解材料与观点阐述与被阐述的关系等中选择。(四)作文包头2013年是材料作文，自定题目。2014年是命题作文，考查形式千变

14、万化，但是从深层意义上来看，都涉及对人生、对人格的感悟。这种开放型和文体限制并存的局面仍然是2015年并存的可能，但内容上，都强调人文、生活、思辨与创新意识，学生可据此把握自己的素材掌握方向，提前做好应对准备。四、2015年包头中考语文备考策略(一)重点研究，有的放矢重点研究，深刻领会语文课标，认真学习语文说明，反复研究中考试题，把握命题规律。研究语文课标及说明，做到有章可循；研究中考试题，要灵活把握，研究试卷的外在表现形式，应放在对考生的能力层级要求上。认真研究将有助于我们在较短的时间内提高复习效率，增强复习的针对性。(二)制订计划，分轮复习中考复习时间短，任务重，因此必须有计划、有目的地进

15、行复习，建议采用三轮复习法。1第一轮复习：教材过关、打好基础(即分册复习)这一环节是中考语文复习的起始环节、关键环节，主要以七九年级教材六册课本为根本立足点，抓基础知识，包括字音、字形、书下注释、文学常识、优秀古诗词、古文(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)的识记，过好字词、语法、修辞以及诗词积累关。2第二轮复习：专题讲练、提升能力(即专题复习)这一轮复习以知识点和考点为主要内容，可按历年中考试卷的几大板块进行复习，复习时要有复习指导，包括中考考点、应试策略、经典题例等，学生练习要及时检查并落实。基础知识部分，在加强教材知识识记的基础上，按照包头中考试题的字音、字形、成语、病句、文学常识、对联分别进行扎实有效的训练，并及时总结。文言文阅读专题，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，加强课外浅易文言文阅读训练，提高学生的解题能力。现代文阅读专题，重点复习各种文体的阅读方法、常见考点，并配以专题复习进行巩固训练。写作专题，加强学生各种文体特别是记叙文的写作指导和训练，注意从以下几个方面对作文进行衡量：感情真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受；立意新颖、深刻；构思巧妙；有文采。3第三轮复习：综合训练、查缺补漏、考前指导以综合试卷和