社会工作服务中心小组计划书

1、广州番禺正阳社会工作服务中心 zy-g-01 服务地点： 小组计划书1. 名称： 义心同行志愿者成长小组 编号： pyzc-v-g01-201307（zy3028） 2. 对象： 青少年志愿者（10-15岁） 名额： 12 3. 地点： 中心 人手编配： 统筹社工1名，小组助理1名 4. 日期： 7月19-7月31 时间： 待定 5. 招募及宣传方法：网络招募，海报招募，电话招募6. 服务理念：1） 志愿者参与服务通常都是以团队的形式开展服务，志愿者的团队凝聚力直接影响志愿服务的质素，透过小组的成员的互动游戏体验团队合作的重要性，学习影响团队合作的因素，从而提升志愿者团队凝聚力 7. 服务目的

2、： 1)提升青少年志愿者对志愿服务的认识；2)提升青少年志愿者的服务过程中的团队合作意识3） 认识影响团队合作的因素，提升志愿者团队凝聚力 8. 服务目标： 1）70%小组成员理解志愿服务的价值和意义； 2）70%小组成员认识到团队合作的重要性； 3）70%小组成员了解团队合作的重要因素； 4）由社工统筹，70%小组成员执行开展一次社区服务活动。 9. 预计困难及解决方法：预计困难： 1）小组成员招募难； 2）小组成员出席率难以保证；3）小组成员出现冲突和矛盾 解决方法：1）招募方式多样化，网络招募、电话招募、社区张贴海报招募，邀请志愿者在社区内宣传招募 2）订立小组契约，小组成员筛选时明确出

3、席次数要求，符合要求者才接受报名,每节小组结束前，提醒组员下节小组更精彩，鼓励继续参与；3）小组成员出现冲突和矛盾，正视小组冲突和矛盾，可以通过小组讨论的方式解决，可以社工单独辅导的方式解决矛盾 10. 评估方法： 问卷调查法（问卷附件），70%小组参加者表示理解了志愿服务的价值和意义，70%小组参加者认识到团队合作的重要性，70%小组参加者了解影响团队合作的重要因素，70%参加者在小组结束后参与志愿服务 督导意见这两个理论与你后面每一节的活动设计有什么联系呢？尝试在计划书中增加一项“服务目标”，以配合“服务目的”的可操作化，根据实际使用情况，对表格进行创造性使用，这一点非常值得嘉许！（建议将

4、评估方法中问卷调查法后面的内容放在服务目标中，做到具体可量化） 小组程序总体设计不错，继续加油！负责职员督导人员/业务负责人姓 名签 名日 期11. 小组经费预算项目（数量*单价）收入支出机构提供经费 133.00哈密瓜5斤*6元/斤30.00西瓜5斤*3元/斤15.00糕点 3斤*18元/斤54.00毛线团1个*5元/个5.00固体胶2个*2.5元/个5.00透明胶2卷*2元/卷4.00褶皱纸5张*2元/张10.00瓦楞纸5张*2元/张10.00总计 133.00133.00盈余（+） / 亏损（-）012. 程序安排对于以下问题需要多一些思考：1、每一节设计的主题要实现什么样的目标？2、节

5、与节之间的关联性是什么？3、上一节可以从哪些方面为下一节的开展做铺垫？4、在每节小组中，增加一些环节，让小组保持吸引性，让组员有兴趣参加下一次的小组活动？第1节主题：善心义举日期/时间本节小组目标目的内容所需物资负责人备注 2013.7.19 （75分钟）提升青少年志愿者对志愿服务的认识1）组员互相认识1）小组成员互相认识绕着地球跑 男里圈，顺时钟转；女外圈，逆时钟转，双手搭在前一个同学的肩上，接着，反身再搭同学的肩膀继续跑，等主持人吹哨时，男向圈外，女向圈内，按主时人说的地名，同学就依各地礼仪做动作。地名动作： （问候后面加上名字）a.纽约互相拥抱说哈啰！ b.东京互相鞠躬说空忙哇，c.曼谷

6、互相膜拜说撒摸低喀，（10分钟）左右护法 组员坐成一圈，带领者应事先准备小组点名簿，活动开始时，由带领者抽点点名簿上的名字，被叫到名字的同学，其左边的同学要举手，右边的同学要代替被叫到名字的同学大声答有，被叫到名字的同学则不需做出任何回应。（ 15分钟）2）让组员清晰小组目标2）组员分享自己参加小组的目的，主持人补充小组的目标 （10分钟）白板1块、白板笔3）订立小组契约3）义心同行小组成立，订立小组契约 （15分钟） 大卡纸1张、彩笔1盒4）组员理解志愿服务的价值和意义4）组员讨论志愿者是做什么的，为什么要做志愿者？写在大白纸上，然后每个分享自己的认识（ 30分钟）大白纸1张5）本节小组结束

7、5）组员回顾总结本次小组的内容，预告下节小组更精彩，鼓励继续参与（5分钟）第2节主题：挥洒个性日期/时间本节小组的目标目的内容所需物资负责人备注 2013.7.23(73分钟） 提升组员接纳他人，尊重团队其他成员的意识1）上节小组回顾组员回顾上节小组的内容 （5分钟）2）主持人介绍本节小组的主题主持人介绍本节小组的主题 （2分钟）3）让组员认识每个人都有自己的特点，习惯1）撕纸游戏 ：操作程序 给每位学员发一张纸 培训师发出单项指令： 大家闭上眼睛 全过程不许问问题 把纸对折 再对折 再对折 把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来 争开眼睛，把纸打开 （20分钟）2）我喜欢你某某特点，配

8、音乐传气球，对其他一个组员说我喜欢你因为什么说出三点。（10分钟）3）我型我塑，运用颜料、纸、等材料作画，组员选一种工具代替画笔作画，主题、形式不限任由组员发挥 （30分钟）准备总人数两倍的a4纸（废纸亦可）气球、音乐播放器吸管、玻璃珠、线、树叶、树枝、滴管4）本节小组结束组员回顾本节小组内容 ，预告下节小组更精彩，鼓励继续参与 （5分钟)第3节主题：协同合作日期/时间本节小组目标目的内容所需物资负责人备注 2013.7.26（75分钟）提升青少年志愿者的团队合作意识1)回顾上节小组1)组员回顾上节小组内容；邀请2-3个组员分享生活中一件乐事 （10分钟分钟）2）让组员体会到合作中沟通的重要性

9、2） 游戏空中楼阁 工作员发给每人一个眼罩，并通知他们带上眼罩后小组1：将绳子摆成一个三角形小组2：将绳子摆成一个正方形小组3：将绳子摆成一个圆型第二阶段当完成第一阶段后，工作员三个小组的全体组员，将这三个图形合并起来建造一所房子。 （20分钟）三根绳子分别是3米、4米、5米每人一个眼罩3）让组员体会合作中相互鼓励的重要性3）同心网 组员围成一小圈圈，毛线之一端由其中一人拿住，再将毛线团抛向其他七人中之一人，其他人再抛向其他人。每人皆须手持毛线，再抛向其他人，每人可重复接到许多条毛线。毛线在围成的小圈圈中呈网状，等到组员认为网够牢固足以撑起一个皮球时，便算成功。 （15分钟）毛线一团皮球1个4

10、）组员讨论影响合作的因素团队3） 透过游戏讨论如何更好的完成集体任务？ （主持人带领大家从四个方向讨论思考的观念、沟通的元素、情绪的观察、领导的元素）（20分钟）小组结束，邀请组员总结本节小组的心得体会，预告下节小组更精彩，鼓励继续参与 10分钟第4节主题：团结一致日期/时间本节小组目标目的内容所需物资负责人备注7月29号提升组员团队合作能力1）回顾上节小组内容1)组员回顾上节小组内容 （5分钟）2）组员透过游戏体会团队中每个人都很重要2）游戏：坐地起身 组员在地板上围坐一圈，组员首先商量如何能够同时站起来，阶段二主持人念一段文字听到“一”字时集体起身世界大战（石头剪刀布）三人带球同行皮球一个

11、气球10个一段文字含有10个“一”字2）组员透过分享表达自己的心得体会3）组员分享由以上游戏引发的思考3）透过组员总结加深组员对游戏带来的启发4）主持人邀请组员总结游戏的给大家的启发？预告小组还有最后一节，小组即将圆满结束，每人都将得到一份特殊纪念品，鼓励每一位组员参与第5节主题：愉快的犯错误(团队成员幽默的作用）日期/时间本节小组的目的目的内容所需物资负责人备注 7月31号 （85分钟） 让组员意识到营造良好团队氛围的重要性1）回顾上节小组内容回顾上节小组内容（ 5分钟）2）透过游戏体会偷偷犯错误，让合作方也开心游戏：乌龟与乌鸦 （10分钟）乌龟与乌鸦的故事3）透过游戏体会团队中需要幽默轻松

12、的氛围，偶尔犯小错误可以娱乐他人神枪手，小组中年龄最小的学员成为第一个开始游戏的人。第一个人a大声喊出“零”！并且用手指向圆圈中的另一个学员。b被指到的那个人b立即做出反应，喊出“零”，并且指向其他人。（可以再指第一个叫出“零”的人a）c被指到的人c立即做出反应，喊出“七”，并且指向其他人d。（可以再指第一个叫出“零”的人a或者第二个叫出“零”的人b）d被指到的人d立即做出反应，对着其他人e做出打枪的手势，喊出：“啪”！e被“打”的人e立即举起双手，e旁边的两个学员f、g各举起一只手。3、培训师宣布游戏规则以后，要接着强调，游戏当中，只要有一个人有点儿犹豫，或者做错了手势，那么他就必须离开自己的位置，走到一个固定的地方。犯错误的人不必做出惨相，而是在大家的掌声中，走出自己的位子。游戏重新开始，直到每组少于四人的时候，游戏结束，培训师开始引导学员