诗词鉴赏李晓丽

1、中考专题复习中考专题复习 -古诗词赏析古诗词赏析1李李 晓晓 丽丽复 习 目 标1、明确中考考点、明确中考考点2、熟悉常考题型、熟悉常考题型3、掌握答题技巧、掌握答题技巧陕西省中考诗词鉴赏题考点探究 o (2010) (2010) 农家望晴农家望晴 雍裕之雍裕之 尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，麦场高处望云开。白发老农如鹤立，麦场高处望云开。 21 21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？ 22. 22.在农家望晴和在农家望晴和观刈麦观刈麦中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？中两位诗人抒发思想感情

2、有什么相同点？ (20 (201111) ) 湖湖 上上 徐元杰徐元杰 花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 20. 20.说说诗中使用说说诗中使用“乱乱”字的好处。字的好处。(2(2分分) ) 21 21全诗写出了游人怎样的心情全诗写出了游人怎样的心情?(2?(2分分) ) (20 (201212) ) 吴门道中二首吴门道中二首（其一）（其一） 孙孙 觌觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 20 20、

3、说说诗中使用、说说诗中使用“湿湿”字的好处。（字的好处。（2 2分）分） 21 21全诗表达了诗人怎样的情感？（全诗表达了诗人怎样的情感？（2 2分）分）o炼字炼字情感情感表达技巧表达技巧情感情感情感情感炼字炼字o 诗歌的常见感情诗歌的常见感情o 忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、忧国忧民、怀古伤今、蔑视权贵、o 愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、愤世嫉俗、怀才不遇、寄情山水、o 归隐田园、惜春悲秋、离愁别恨、归隐田园、惜春悲秋、离愁别恨、o 忆友怀旧忆友怀旧 相知相思相知相思 建功报国建功报国思想感情：思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐

4、、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操等。仰慕、激愤，坚守节操等。题目形式题目形式“情情感感”【题目形式】【题目形式】 这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。答题技巧答题技巧“情感情感”【答题技巧】【答题技巧】一看提示一看提示 、 定基调定基调 注意从注意从 诗词标题诗词标题、注解小序注解小序、诗眼诗眼、 题干提题干提示中寻找答案。示中寻找答案。 孤独孤独凄凉凄凉 旅夜书怀旅夜书怀 杜甫杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。 飘

5、飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。 注：公元注：公元765年，杜甫迫于年，杜甫迫于无奈离开成都草堂，乘舟东下，无奈离开成都草堂，乘舟东下，途中写下这首诗。途中写下这首诗。注解注解练练 小序小序 水调歌头，明月几时有水调歌头，明月几时有 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。篇，兼怀子由。 表达作者的写作目的和意图，并表达了表达作者的写作目的和意图，并表达了自已对弟弟苏辙的自已对弟弟苏辙的想念，想念，对中秋不能兄弟对中秋不能兄弟团聚的团聚的遗憾遗憾！ 练练诗眼诗眼 东栏梨花东栏梨花 (苏轼苏轼) 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。梨花淡白柳深青，柳絮

6、飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？本诗的诗眼是哪个词？包含了作者怎样的思想感情？ “惆怅惆怅”一词，包含了作者对一词，包含了作者对生命短促的感慨和无奈的思想感生命短促的感慨和无奈的思想感情。情。 从哪一句或哪一个词、字最能体现诗人感情？练练送杜十四之江南送杜十四之江南 (孟浩然孟浩然) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 (1)这首诗以谁的口吻这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 答答

7、:以送者对行人的口吻，表达了作者与友以送者对行人的口吻，表达了作者与友人离别时，怅然凄苦的思想感情。人离别时，怅然凄苦的思想感情。农家望晴农家望晴 雍裕之雍裕之 尝闻秦地西风雨，尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？为问西风早晚回？ 白发老农如鹤立，白发老农如鹤立，麦场高处望云开。麦场高处望云开。 在农家望晴和在农家望晴和观刈麦观刈麦中两位诗人中两位诗人抒发思想感情有什么相同点抒发思想感情有什么相同点？题干提示题干提示对劳动人民的深切同情对劳动人民的深切同情练练(2010陕西陕西)1. 题目o 近试上张水部 朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。舅姑：公婆 入时无：时

8、髦否近试上张水部题目练练练练 你能从你能从诗题中找到感情提示吗？诗题中找到感情提示吗？左迁左迁同情思念同情思念练练o “送”、“别”送别诗o 咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名怀古诗o 咏（题、赞、赠）+物象写景咏物诗o “塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”边塞诗题目题目1 1、山水、田园诗：、山水、田园诗：2 2、思乡诗：、思乡诗：3 3、送别诗：、送别诗：4 4、边塞诗：、边塞诗：5 5、怀古诗：、怀古诗：6 6、爱国诗：、爱国诗：7 7、写景、咏物诗、写景、咏物诗二二看类别看类别、析情感析情感8.闺怨诗：闺怨诗：答题技巧答题技巧“情感情感” 闺

9、怨闺怨 (沈如筠沈如筠) 雁尽书难寄，愁多梦不成。雁尽书难寄，愁多梦不成。 愿随孤月影，流照伏波营。愿随孤月影，流照伏波营。 伏波营伏波营”借用东汉马援的典故，借用东汉马援的典故，暗示征人戍守在南方边境。暗示征人戍守在南方边境。 深切深切怀念怀念北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。北湖南埭水漫漫，一片降旗百尺竿。三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？三百年间同晓梦，钟山何处有龙盘？ 注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史注：三百年：指从三国孙权至陈亡这一历史时期。时期。 借古讽今借古讽今爱爱 国国咏史咏史 李商隐李商隐练 一 练（2009陕西中考）陕西中考） 湖湖 上上花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。花

10、开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。21全诗写出了游人怎样的心全诗写出了游人怎样的心情情?(2分分)【答案答案】写出了游人愉快的心情。写出了游人愉快的心情。写景诗写景诗：表达对自然美景的热爱：表达对自然美景的热爱赞美之情和愉悦快乐的心情。赞美之情和愉悦快乐的心情。（2008陕西中考）陕西中考） 吴门道中二首（其一）吴门道中二首（其一） 孙孙 觌觌 数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。 渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。 21全诗表达了诗人怎样的情感？（全诗表达了诗人怎样的情感？

11、（2分）分）【答案答案】诗歌通过对自然清新的乡村美景的点诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。田园诗田园诗：热爱、向往悠闲平静自：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情由的生活，表达恬淡闲适的心情从军行从军行 ( (王昌龄王昌龄 ) ) 大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。 本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么

12、？答题技巧答题技巧“情感情感” 【答题技巧】答题技巧】 三、看意象。三、看意象。意象内涵意象内涵 梅 不畏严寒坚强不屈送别、留恋、柳：杜鹃鸟 凄怨哀伤乡愁乡思沙鸥飘零、伤感月亮思乡、人生得失西风落寞、惆怅o【小技巧小技巧】：古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。 浮云浮云飘零飘零江水忧愁、时间流逝鸿鸿雁雁思乡怀亲，羁旅之思乡怀亲，羁旅之悲悲芳芳草草离离恨恨羌笛羌笛凄切之凄切之声声红红豆豆象征爱情或相思。象征爱情或相思。大大漠漠苍凉苍凉 金陵驿 文天祥 草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？ 山河风景元无异，城郭人民半已非。 满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？ 从今别却江南路，化作啼鹃带血归。问：诗中孤

13、云、杜鹃鸟两个意象是诗人自身形象的写照。悲凉凄惨 方法探寻（找出所写意象）（找出所写意象）（确定意境特点）（确定意境特点）（定好感情基调）（定好感情基调）（体会诗词主题）（体会诗词主题）1.诗中有哪些意象？诗中有哪些意象？2.构成什么样的景？构成什么样的景？3.寓含什么样的情？寓含什么样的情？4.抒写谁的感受？抒写谁的感受？为什么会有这样的感受？为什么会有这样的感受？ 丰乐亭游春（其一）（丰乐亭游春（其一）（4分）分） 欧阳修欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。 鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。 【注释注释】此诗作于庆历七年，

14、欧阳修被贬为滁州知州的第三年。此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。15诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特诗歌的第一、二句写了哪些景物？体现了丰乐亭景色怎样的特点？（点？（2分）分） 绿树绿树 山鸟山鸟 清风清风 落花落花 明媚明媚 16这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）分） 热爱自然热爱自然 珍惜春天珍惜春天 追求美好生活追求美好生活梅花绝句梅花绝句 (陆游陆游) 低空银一钩，糁野玉三尺。低空银一钩，糁野玉三尺。 愁

15、绝水边花，无人问消息。愁绝水边花，无人问消息。 (1)前两句为梅花的出现展示了一个前两句为梅花的出现展示了一个怎样的背景怎样的背景?空旷、空旷、 寂寥、寂寥、清冷、清冷、 洁净洁净(2)你对诗中的梅花形象怎样理解你对诗中的梅花形象怎样理解? 答：高洁而寂寞，无人问答：高洁而寂寞，无人问津，是罢官而不得起用的陆游津，是罢官而不得起用的陆游自身的写照自身的写照答题技巧“情感”【答题技巧】【答题技巧】 四、看背景、度诗情四、看背景、度诗情 。 汴河曲汴河曲 李益李益汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。汴水东流无限春，隋家宫阙已成尘。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。行人莫上长堤望，风起杨花愁煞人。隋家宫阙

16、：特指汴水边的隋炀帝行宫。 汴河：唐人习指隋炀帝所开的通济渠的东段。（3）李益，中唐时期的边塞诗人。）李益，中唐时期的边塞诗人。感时伤今昔盛今衰 学生讨论： 漫成一首唐 * 杜甫 江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。 沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。 问题：诗歌表达了作者怎样的情感？ 表达作者对平和、自然生表达作者对平和、自然生活的热爱和向往之情。活的热爱和向往之情。课 堂 作 业：一（一（2010年四川成都年四川成都 ） 渡汉江渡汉江 (宋之问宋之问) 岭外音书断，经冬复历春。岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。近乡情更怯，不敢问来人。 一般人是一般人是“近乡情更切，急欲问来人近乡

17、情更切，急欲问来人”，但本诗的后两句，但本诗的后两句不同，不同， 这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。这表达了作者怎样的复杂心理？简要分析。 二二 春春 雪雪 韩韩 愈愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1诗中诗中“惊惊”字表现了作者什么样的心情？（字表现了作者什么样的心情？（1分）分） 三三 送杜十四之江南送杜十四之江南 ( (孟浩然孟浩然) ) 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 这首诗以谁的口吻

18、这首诗以谁的口吻,表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 四四 . .雨晴雨晴( (王驾王驾) ) 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。( (1)1) 表现了作者怎样的情感？表现了作者怎样的情感？ 演练 行路难行路难 李李 白白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难！行路难！多歧路，今安在？行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。在诗歌中诗人的思想情感经历了怎样的变化