幼儿园小班社会教案及反思三篇

1、幼儿园小班社会教案及反思三篇【篇一】幼儿园小班社会教案及反思：我们都是好朋友活动目标：1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。活动准备：动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：（一）游戏导入以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师：今天，我们班请来了许多的小客人，可是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。2、教师示范：听老师是怎么说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎么说的？找到朋友我们可以和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密

2、动作）3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）4、请个别幼儿请小客人。（二）友好示意1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？2、若小朋友不理解，老师可以示范和好朋友握握手等动作。3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。（三）音乐游戏1、音乐游戏：碰一碰2、教师：现在我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？现在请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。3、游戏2-3次。（四）总结活动1、教师：和好朋友在一起玩开

3、心吗？想一想，好朋友在一起还可以做什么事情呢？2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的.（幼儿判断是不是好朋友做的事情）3、教师总结：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。把交往能力的五个方面合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。为此，教

4、师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。【篇二】幼儿园小班社会教案及反思：爱护小动物活动目标1、乐意和小动物交朋友，激发爱护动物的情感。2、了解爱护小动物的方法。3、初步能判断对错，并说出原因。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备小动物受伤的照片、电子大书及保护动物的相关图片。活动过程一、经验分享。师：你们家里有养小宠物吗？它是什么动物？叫什么名字？它帮你做什么？你是怎么照顾它的？教师请有养小宠物的幼儿介绍自己的小宠物。二、学习保护动物。1、教师出示一些动物受伤的照片，请

5、幼儿说说小动物怎么了，激发幼儿爱护小动物的情感。2、教师引导幼儿讨论如何保护小动物。3、教师出示电子大书和相关图片，引导幼儿学习爱护小动物的方法。当小动物饿了，我们要给小动物喂食。不可以虐待小动物，比如说：不能打它。小动物脏了，要给它洗澡。小动物生病了，要及时带它看兽医。除了爱护动物，还要保护环境，带小狗外出游玩时要拴狗绳，小狗拉的便便要及时清理。三、判断对错。1、教师举例说一些情景，请幼儿说一说这些做法对不对，为什么？该怎么做？小狗脏了，明明觉得它难看了，把它丢在路边不要了。马路上有只小狗被车撞了，一个过路人看见了，赶紧把小狗送到医院救治。家里养的小金鱼好久没有换水了，小金鱼都生病了。2、教

6、师小结：小动物是我们的好朋友，不管是家里的小宠物还是大自然中的小动物，我们都要好好保护它们。活动应变教师在准备图片时要注意，不要太血腥的图片。活动延伸绘本阅读：我想养只宠物宠物总动员。区角活动1、娃娃家：投放小猫、小狗玩具，鼓励幼儿照顾小宠物。2、养殖区：有条件的地方可以养一些金鱼、乌龟或者小白兔，让幼儿学习给小动物喂食。环境创设张贴爱护小动物的方法的图片。家园同步家长给家里宠物洗澡时可以让幼儿适当参与，让幼儿也感受照顾小动物的快乐。随机教育在日常生活中，时刻提醒幼儿要爱护动物，当然遇到凶猛的动物也要学会保护自己。活动反思如何去保护动物这是一个必须落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记

7、忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能达到教育的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨保护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，因为形式多样，而且都是孩子所能身体力行容易操作的，所以，小朋友特别感兴趣，自己选择、自由分组，忙碌而又有序地进行着。【篇三】幼儿园小班社会教案及反思：我爱爸爸妈妈活动目标1、区分爸爸妈妈的用品，乐意参加模仿爸爸妈妈的活动。2、懂得为父母做些力所能及的小事。3、关心、爱我们的爸爸妈妈。4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备1、收集爸爸妈妈的生活用品。2、爸爸妈妈在家里做事的录像。活动过程一、探索爸

8、爸妈妈的物品。1、小朋友，早上谁送你们来的？哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。老师为你们准备了许多爸爸妈妈的用品，等会请小朋友每人拿一样，看看是什么东西？再想一想是谁用的？来，我们一起去看看（把你拿到的东西和旁边的小朋友说一说）2、小朋友们，拿好你的东西回到座位上，谁来说说你拿的是什么？项链是谁用的？衬衫呢？二、物品分类。1、小朋友们都说得很好，这些东西有的是爸爸用的，有的是妈妈用的，下面请小朋友把妈妈用的东西送给妈妈，把爸爸用的东西送给爸爸，送的时候要大声地对妈妈说：“妈妈，我把围巾送给你！”2、检查：我们来看看爸爸帅不帅？刚才哪些小朋友帮爸爸装扮的？起立！夸夸他们！再看看妈妈漂亮吗

9、？你们真能干，来，我们握握手！三、观看录像，回忆爸爸妈妈的辛劳。1、爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事？你们说得真好，我们一起来看看电视里的爸爸妈妈做了哪些事呢？2、爸爸妈妈在做什么？3、爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！你的话真好听，你们说得真好，你真爱你的爸爸妈妈！我们就说最简单的三个字：我爱你，会吗？四、谈话小结，提升情感。我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。教学反思“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身