语文培优补差工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！语文培优补差工作总结 当今时代,人们追求微观训练领域的公正,培优补差就是其中的一种表现。今日我给大家整理了语文培优补差工作总结，盼望对大家有所关心。 语文培优补差工作总结范文一 一、指导方案 进步优生的自主和自觉学习力量，进一步稳固并进步中等生的学习成果，关心后进生获得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步进步学习成果，并培育较好的学习习惯，形成语文根本力量。培优方案要落到实处，开掘并培育一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培育语文力量入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的根底和阅读写话力量，并能帮助教师进展辅差活动，进步整个班级的语文素养和语

2、文成果。 二、制定目的： 在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能根据方案进步读、说、写的综合语文力量，并帮助教师施行辅差工作，关心差生获得进步。辅差对象能根据教师的要求做好，成果有肯定的进步。特殊是语文考试这一根本的力量。三、定内容： 培优主要是连续进步同学的阅读力量和写话力量。介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，进步写话程度，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面进步语文力量。 辅差的内容是教会同学敢于做题，会做题，支配比拟根底的内容让他们把握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说

3、，有文可写。训练后进生的口头表达力量，堂上制造情境，让后进生尝试说、敢于说、进而争取擅长说。 四、培优对象： 五、辅差对象： 六、主要措施： l.课外辅导，利用课余时间。 2.采纳一优生带一差生帮一行动。 3.请优生介绍学习阅历，后进生加以学习。 4.课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响后进生。 5.对后进生施行多做多练措施。优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读，不断进步做题和写作力量。 6.采纳鼓励机制，对后进生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习主动性和胜利感。 7.充分理解后进生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证后

4、进生改善目前学习差的情况，进步学习成果。 8.重视中等成果同学，保持其成果稳定和进步。 9.必要时与家长联络，帮助解决后进生的学习问题。 语文培优补差工作总结范文二 一学期以来,在学校指导、班级组教师们的关怀和支持下,我在培优补差工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地落实培优补差的内容,使同学能较好的得到进展。 通过内化训练,同学的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的改变,以前是要我学,如今是我要学。通过不断的加强训练,教师关心同学猎取一个个小胜利,同学的自信念,意志力得到很大的进步。 现将

5、一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的主动转化,家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,注重优生的辅导,对学困生耐烦缺乏,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确对待每一个同学,以培育同学素养的进步为自己工作的重点。在工作过程中能找出每个同学的优点,缺点,用进展的目光看自己,分析别人，主动对待同学的每一个闪光点,恰如其分地对他们进展鼓舞性评价。同时，家长能热心协作,使得每一位同学能安心于课堂的学习。在日常教学中，常常与家长保持联络，询问家长同学在家里的表现状况，并把同学在校表现反应给家长，和家长合作找出一个适宜的方法来关心学困生。家长在家催促孩子完成当天布置的作业。要

6、求每个同学每天要把作业按时完成，对于在检查时没能按时完成作业的同学，要求他在检查的那天放学时完成。经过一学期的严格要求，白雅洁、买尔胡力、姚美冰等五名同学也能按时完成教师布置的作业，学习成果有所进步，尤其是买尔胡力同学的学习成果有很明显的进步。而马鹤源那么由开学初期怕进学校到喜爱学校，怕学习到爱学习、会学习了，学习成果如今已能保持优良。 2、在班级里建立同学的学习档案,依此进展分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目的。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,转变教师补课,留课的习惯,把问题交给同学去独立解决,教师只起指导作用。其次,根据同学的力量,对各层次的同学分别有不同的完成目的,由易而难

7、,逐层推动。 3、充分发挥同学互相训练,自我训练的作用。摸清同学相关储藏学问,根底,力量和心理预备的实际,把起点放在同学努力一下就可以到达的程度上,使新旧学问产生联结,形成网络。在实际教学中,依据同学实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练，快速反应,准时发觉同学存在的问题,准时矫正及调整教学进度,从而有效地进步课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 在培优补差的过程中,我主要实行了这样一些措施: 1、培优重在拔尖,补差重在进步。 2、课堂上有意识给他们制造时机,让优生吃得饱,让学困生吃得好。 3、课外辅导,利用每天下午空堂课的时间,组织同学加以辅导训练。 4、发挥优生的优势,指名让他辅导一学困生

8、,并介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习爱好。 5、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在娴熟的根底上不断进步自己的分析推理力量,尤其是在学习看法的转变和学习主动性的进步方面要付出一些努力。 在一学期的时间里,虽然我在培优补差工作中有些收获,但还存在着一些问题,如训练教学方法、手段还有待改良。但我信任培优转差工作肯定能越做越好的。 语文培优补差工作总结范文三 同学的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不行少的一环。为了让每个同学都能在原有根底上得到进步进展，体验学习的欢乐，进步的乐趣，到达全面进步同学素养的目的，我们依据我班同学学习状况分层教学，在班级中挖掘同学的个体差异，做

9、好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享胜利。 为了更多理解同学，摸清底子，做到有的放矢。 对班上按同学成果分开类别，以做到对培优补差工作心中有数。进班级后，考察了同学听说读写，发觉这班同学两极分化很严峻。 我认为只有扎实做好培优工作，才会是优生更优，差生不差。于是就先成立课外爱好小组，通过活动进展培优。对于优良同学在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此赐予精科，也就是细心选择一些拔高题，题型要多种多样，这样能给他们新奇感，然后通过各种形式的活动来进步他们的学习主动性，从而逐步进步优良同学的学习成果。接着更要照看好中等生，因为中等同学中还存在个别科目比拟差的现象，所以他们的补

10、差科问题也是特别重要的，为此，我们要求做好中等生的补差工作。使他们喜爱这一科目，循序渐进，不断进步，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。 仔细落实补差工作是我班重中之重 (一)、关心他们树立自信念。学困生形成的缘由是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是同学一时冲动犯了错误，教师或家长批判训练不当造成的等，所以，我们老师首先应当关心他们分析查找落后的缘由，然后对症下药，关心他们克制心理障碍，树立战胜困难的自信念，再依据详细状况把比拟差的功课补上去。 (二)、教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，详细有三个环节：课前预习

11、、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，准时做好记录，课后准时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比拟主动，有的放矢，听课的效果就会比拟好。 (三)、削减作业量，仔细查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成果好的同学发挥关心作用，要求同学课内完成作业，并准时讲评。 (四)、坚持不懈地关爱学困生。多鼓舞少批判。学困生普遍自信念不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必需多关爱他们，多鼓舞他们，多和他们谈心。只要发觉他们有进步，哪怕是很小的进步，也要准时表扬他们，鼓舞他们再接再厉。只有主观主动性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。小学培优补差工作总结对学困生花的工夫多，但收效不算很大。在今后的教学工作中，我仍要连续做好培优助困工作。对优等生，进步他们的自主力量，使他们更好地为同学们效劳，成为真正的火车头。对因学习习惯不好， 学习方法不当，学习目的不明确，学习心理不安康，