1第五单元 化学方程式 课题1 质量守恒定律

1、1知识与技能知识与技能认识质量守恒定律，了解常见化学反应中反应物与生成物的质量关系，从微观角度认识，在一切化学反应中，反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。2过程与方法过程与方法通过具体的探究活动，了解质量守恒定律的内容，并从微观角度解释化学反应的实质。3情感态度与价值观情感态度与价值观通过对质量守恒定律的探究，体会成功的乐趣，培养同学们团结协作的团队精神。1774年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的年，拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质的质量之间的变化关系。他将分解和合成反应中各物质的质量之间的变化关系。他将45.0份质量的氧化汞加热分解，恰好得到了份质量的氧化

2、汞加热分解，恰好得到了41.5份质量份质量的汞和的汞和3.5份质量的氧气。份质量的氧气。1、拉瓦锡的实验发现、拉瓦锡的实验发现1789年，拉瓦锡出版了他的名著年，拉瓦锡出版了他的名著化学概化学概论论。在。在化学概论化学概论里，拉瓦锡批判了燃素里，拉瓦锡批判了燃素学说，他自己的燃烧理论，归纳成这样四点：学说，他自己的燃烧理论，归纳成这样四点：1、燃烧时放出光和热；、燃烧时放出光和热；2、物质只在氧气中燃烧；、物质只在氧气中燃烧；3、氧气在燃烧时被消耗；燃烧物在燃烧后所增氧气在燃烧时被消耗；燃烧物在燃烧后所增加的重量，等于所消耗的氧气的重量加的重量，等于所消耗的氧气的重量；4、燃烧后，燃烧物往往变

3、成酸性氧化物，而金、燃烧后，燃烧物往往变成酸性氧化物，而金属则变为残渣属则变为残渣。2、活动探究、活动探究（1）、方案一：）、方案一：（2）、方案二：）、方案二：实验现象：实验现象：点燃白磷，观察到点燃白磷，观察到剧烈燃烧，放热，产生大量白剧烈燃烧，放热，产生大量白烟（气球先膨胀后缩小烟（气球先膨胀后缩小）天平平衡、质量相等天平平衡、质量相等实验现象：实验现象：铁钉表面产生红色铁钉表面产生红色物质，溶液颜色物质，溶液颜色逐渐变浅逐渐变浅（由蓝色变为浅绿色）（由蓝色变为浅绿色）天平平天平平衡、质量相等衡、质量相等（3）、探究结论：）、探究结论：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质

4、的参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。（质量总和。（质量守恒定律质量守恒定律）3、实验、实验5-1、实验、实验5-2（1）、实验）、实验5-1盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定盐酸与碳酸钠粉末反应前后质量的测定A、将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中、将盛有盐酸的小试管放入装有碳酸钠粉末的烧杯中B、称量烧杯及烧杯内物质的总质量、称量烧杯及烧杯内物质的总质量C、将试管内的溶液倒入烧杯将试管内的溶液倒入烧杯(试管仍留在烧杯中试管仍留在烧杯中),使二者反应使二者反应,观观察实验现象察实验现象D、称量烧杯及烧杯内物质的总质量、称量烧杯及烧杯内物质的总质量E、比较反应

5、前后物质总质量的变化、比较反应前后物质总质量的变化碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生碳酸钠粉末逐渐消失，有气泡产生天平指针向右偏，失去平衡天平指针向右偏，失去平衡（2）、实验5-2：镁条的燃烧4、讨论、讨论 3 3、HCl + Na2CO3 NaCl+ H2O + CO24、Mg+O2MgO点燃225POP O 点 燃总质量总质量=1、44FeCuSOCuFeSO 总质量总质量=2、（原因？（原因？如何如何改进实验装置？）改进实验装置？）5、质量守恒定律的原因、质量守恒定律的原因OHH2O2OOHHHH+分子破裂HHOHHHOHHO原子重组H2O氢气燃烧生成水的微观过程氢气燃烧生成水的微观过程结论

6、：结论：由于化学反应过程就是参加反应的各物质的原子重新组由于化学反应过程就是参加反应的各物质的原子重新组合过程。因此，合过程。因此，化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数化学反应前后，原子的种类没有改变、原子的数目没有增减、原子的质量也没有改变。目没有增减、原子的质量也没有改变。请回忆你学习过的“质量守恒定律”的实验探究，并按要求完成实验方案一和实验方案二。（下表中“实验结论”选填“=”、“”、“n2。答案答案:方案一：方案一：=方案二：有气泡产生方案二：有气泡产生；碳酸钾粉末与硫酸反应产生的气体向空气中逸出；碳酸钾粉末与硫酸反应产生的气体向空气中逸出；使反应在密闭容器中进行。使反应在密闭

7、容器中进行。回顾现思考：回顾现思考：以以CO2为例，说明化学式表示的意义。为例，说明化学式表示的意义。写起来很麻烦,怎么办?木炭在氧气中燃烧生成二氧木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的反应可以用文字表示化碳的反应可以用文字表示为为碳碳点燃点燃二氧化碳二氧化碳+氧气氧气“和和”“反应条件反应条件”“生成生成”反应物反应物生成物生成物C+O2CO2点燃点燃和和条件条件生成生成1、这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。、这种用化学式表示化学反应的式子，叫做化学方程式。2、化学方程式表明了、化学方程式表明了（1）反应物、生成物和反应条件；）反应物、生成物和反应条件；（2）参加反应的各微粒之间的数量

8、关系）参加反应的各微粒之间的数量关系（3）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比，通过）表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比，通过相对分子质量（或相对原子质量）来表示相对分子质量（或相对原子质量）来表示粒子个数比粒子个数比质量比质量比反应物：反应物：S S、O O2 2。生成物：。生成物：SOSO2 2。条件：点燃。条件：点燃表示反应物表示反应物. .生成物及反生成物及反应条件应条件32 ：162 ：3216232 ： 32 ： 641 ： 1 ： 1S+O2SO2意义意义点燃点燃S+O2SO2点燃点燃例：例：S+O2SO2点燃点燃S+O2SO2点燃点燃化学方程式化学方程式S

9、+O2SO2读作（读作（）A.硫元素和氧气点燃后生成二氧化硫硫元素和氧气点燃后生成二氧化硫B.硫和氧气混合生成二氧化硫硫和氧气混合生成二氧化硫C.硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫D.硫加氧气等于二氧化硫硫加氧气等于二氧化硫点燃点燃解析：解析：A选项反应物是硫单质，而不是硫元素；选项反应物是硫单质，而不是硫元素；B没有说明反没有说明反应条件；应条件；C正确；正确；D“+”在化学方程式中表示在化学方程式中表示“和、与和、与”，“”“”表示表示“生成生成”，而不能简单读成，而不能简单读成“加加”、“等于等于”。C1、通过实验探究从宏观角度得出并验、通过实验探究从宏观角度得出并验证了质量守恒定律：证了质量守恒定律：参加参加化学反应化学反应 的的各物质各物质的质的质量量总和总和，等于，等于反应后反应后生成生成的的各物质各物质的质的质量量总和总和。2、用分子和原、用分子和原子的有关知识从子的有关知识从微观角度分析了微观角度分析了质量守恒的原因；质量守恒的原因；原子数目原子数目原子质量原子质量原子