热气球升起来

1、信息化教学设计模板作者信息姓名崔素娟电科信息技术年级第三册邮件2380635054单位古交市河口小学教学设计教学主题热气球升起来一、教材分析本课是综合实践活动信息技术第三册第一单元神奇的动画城中活动7热气球升起来，教材重点介绍平移动画的制作方法。本课通过“看一看”部分欣赏动画“热气球升起来”，激发学生学习兴趣；“想一想”中分析动画中热气球的运动，明确学习目标即平移动画；“跟我来”中学习平移动画的制作；“做一做”中学生完成实例动画；“评一评”对学生作品进行评价。二、学生分析本课面对的是小学五年级的学生，他们已经有了一定的信息技术学习基础，也有一定的学习能力，理解能力也有

2、很大的提高。学生在学习了图层、帧等概念以及帧动画的制作来学习元件，平移动画的制作符合学生的认知学习能力。三、教学目标1. 进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念，熟练使用“任意变形工具”2. 学会插入新的元件并会在元件中绘制图形3. 学会制作平移动画的方法4. 学会测试场景5. 感受创作作品带来的成就感，激起动画的创作热情四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课我主要运用了红蜘蛛网络教学平台和Flash教学视频。在教学中，我

3、主要使用了Flash动画进行导入，激发学生学习兴趣，然后通过红蜘蛛网络教学平台进行性演示教学，学生操作制作时运用Flash课件辅助教学，来帮助学生进行更好地完成“热气球升起来”Flash动画的制作。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、欣赏动画，导入课题我们知道动画就是有一张一张的画面组合而成的，我们已经会制作有两张画面组成的动画，下面我们欣赏一个动画。欣赏热气球升起来动画欣赏热气球升起来动画网络教学平台操作欣赏二、观看演示，获取新知看一看分析动画热气球飞起来这是热气球飘飞的一个场面，

4、观察热气球飘飞的整个过程。想一想在这个动画中共需要几个图层？在这个动画中，热气球在做怎样的运动？小结：热气球飘飞实际上是热气球从一个地方平移到另一个地方，这是一种平移动画，是Flash中最简单的一种动画。跟我来演示动画制作过程1.认识元件小结：本活动中的热气球就是以元件的身份出现的。元件一旦被创建，就可以无数次地在Flash动画中使用，从而提高工作效率。2.创建元件3.制作背景层4. 添加新图层，热气球飘起来学生观察学生说一说观看演示学习新知自己阅读课本28页知识岛，认识元件。观看演示学习新知网络教学平台操作欣赏网络教学平台操作演示网络教学平台操作演示三、自主探究，制作动画发放素材和教学视频教

5、师巡视辅导教师巡视辅导教师演示讲解学生遇到的问题。教师巡视辅导做一做学生制作动画（一）创建元件1单击“插入”“新建元件” 打开“创建新元件”对话框，选择“图形”类别，进入“创建新元件”工作界面。2.导入“热气球”单击“文件”“导入”“导入到舞台”，找到热气球后插入到画板中。单击“场景 1”返回到场景工作界面。（二）制作背景层1.导入图片：选择“图层”的第关键帧，单击“文件”“导入”“导入到库”，在“导入”对话框中，找到草原图片，单击“打开”按钮。2.设置动画帧数：在“图层1”上，选择第40帧，右击，在快捷菜单中选择“插入帧”；做好背景层并锁定图层1。（三）添加新图层，热气球飘起来1.添加新图层

6、：在“图层1”上右击，快捷菜单中选择“插入图层”。用来放置热气球。2.打开元件库：单击“窗口”“库”，打开元件库，准备调用热气球。3.确定热气球的起点位置：单击图层2的第1帧，用鼠标从元件库中的预览窗拖动热气球到画布上，并放在一个合适的地方，作为起点位置。4.确定热气球的终点位置：选择图层2的第40帧，右击，插入关键帧，拖动热气球到画布的中上部。5.形成动画：在图层2，选择除40帧之外的任意一帧，右击，创建补间动画。这时第帧至第40帧之间变成了浅蓝色。（四）播放动画并保存。上机操作Flash教学视频网络教学平台操作演示上机操作Flash教学视频四、展示动画，进行评价教师总结点评评一评个别播放动画，进行互拼。网络教学平台操作演示七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课以培养学生的信息素养为总体目标，在知识与技能方面，要求学生进一步了解图层、帧、关键帧等常用概念，熟练使用“任意变形工具”，能插入新的元件并会在元件中绘制图形；并制作实例动画，掌握制作平移动画的方法。在教学中，我以尊重学生的主体地位为首位，在教学中运用网络教