2021年小学六年级下学期数学教学工作总结_六年级数学个人教学工作总结

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年小学六年级下学期数学教学工作总结_六年级数学个人教学工作总结 小学六班级的数学复习是同学对六年学习的一个总结，同时又是同学进入中学的一个过渡。今日我给大家找来了小学六班级下学期数学教学工作总结，盼望可以关心到大家。 小学六班级下学期数学教学工作总结篇一 一学年来，本人在训练教学工作中，始终坚持党的训练方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立以同学为主体，以培育同学主动进展为中心的教学思想，重视同学的独特进展，重视激发同学的制造力量，培育同学德、智、体、美、劳全面进展，工作责任心强，服从指导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课

2、，准时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛猎取各种学问，形成比拟完好的学问构造，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，并顺当完成训练教学任务。 下面是本人的教学过程中所得的一些体会： 1、 要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，仔细钻研教材，课堂教学真正表达老师为主导，同学为主体的教学思想，并结合学校德育科的对小同学心理安康训练，进展同学心理;创设情境，诱发同学的认知需求和创新欲望，使同学从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育同学形象和抽象、

3、分析和综合思维力量的同时，有意识地培育同学求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以同学创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓舞同学主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视同学的训练，细心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对同学的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进展计算力量训练时，我要求同学先要仔细审题，边审题边思索：题抄对了没有?先算什么?再算什么?能否简算?计算过程中要求同学做到一步一回头，进展自觉检验。假如发觉个别同学做错了题，准时要求同学订正，自觉分析造成错误的

4、缘由，防止再错，养成仔细计算的习惯。平常要求同学对题目中的数字、小数点、运算符号必需写得清晰工整、标准，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克制困难的精神。 2、要进步教学质量，还要做好课后辅导工作，局部同学缺乏自觉性，常常不能按时完成作业，甚至有的同学欠交作业，针对这种问题，我就进展对同学进展思想训练。树立学习的信念，有的同学学习成果不抱负，并不是他们没有潜能，而是不信任自己有潜能，在经受了一两次失败和挫折后，对自己失去了信念。因此形成自己脑子笨这种意识，久而久之，形成习惯，一遇到问题，先想自己不行，对自己没信念，结果自己什么都学不成，什么都不想

5、学，作业不会做，造成成果低下。我所教六班级的差生比拟多，他们根底比拟差，学习数学很吃力，屡次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些粗浅易懂的问题为他们供应发言时机，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的时机，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓舞，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断进步。 3、 主动参加听课、评课，虚心向有阅历的教师学习先进的教学方法，进步教学程度。 作为老师，自己的学问千万不能只比同学快一课时。我们平常说的最多的就是同学有一杯水，我们就要有一盆水、一桶水。所以自身的学习很

6、重要。这一年中，我主动参与各种老师培训，还牢牢抓住每次出去学习的时机，仔细观看、思索、做记录，然后回来整理在博客上，和大家共享，更重要的是得到更多前辈们的批判与指导，然后渐渐的成长!不过比起博客里的那些教师们，我还是存在着很大差异的，今后还要连续进一步的学习、进步。对于数学组的活动，我每次都能主动参加。不仅是观看示范课，更多的是参加到评课争论中去。 4、作为一个班主任，做到有爱心、负责任。我做到爱心献给每一个同学，做到不偏爱优生，也不卑视任何一个差生。民主选举班委会，注重培育小干部。坚持每周上好主题班会。带着同学开展丰富多彩的主题班会，另外，我还作好家长工作，共同训练好每位同学。所带班级屡次被

7、评为文明班级，对同学更是像母亲一样关爱每一个同学，深受同学家长好评。 通过一学年的教学，同学学习数学的爱好有所进步，但差生与优生的间隔 较大，中差生较多，学习成果不够抱负。今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使同学的数学成果有更大的进步，为训练事业奉献自己的一份力气。 小学六班级下学期数学教学工作总结篇二 时间过得真快，瞬间间一学期已将完毕。在本学期的教学中，努力学习新课标及课改精神，并依据学期初制订的教学方案，采纳相应的措施，主动进展探究理论，获得了肯定的成效，但仍有很多缺乏，为了进一步搞好今后的教学工作，扬长避短，特将本学期的教学工作总结如下： 一、转变教

8、学观念，让每个同学获得必要的数学。 数学训练应面对全体同学，同学要成为教学过程活动中真正的主人，这是如今教学改革的根本动身点，。作为老师要信任每个同学，他们都是特别的个体，都需要敬重、信任，也都有自我进展的需要因此，在教学中，我主要从课堂老师语言，教学方法方式入手，尝试放手，鼓舞同学主动参加、主动发言等，多用法鼓励性语言。 课堂上要多留意他们多给他们一些表现的时机，这样才能增进同学对数学的理解和应用数学的信念，从而让每个同学在原有的根底上都有所进展，以实现教学目的，通过这一学期以来师生的共同努力，同学课堂上的自主学习心情有了很大的改变。课堂上，同学获得学习的主动权，大局部同学都能主动探究，质疑

9、问难，踊跃发言。 二、更新教学手段，让同学自主创新地学习。 现代创新教学观认为：学问的学习不再是唯一的目的，而是认识科学本质，训练思维力量、把握学习方法。因此要转变单纯地依靠仿照与记忆的数学活动，动手理论，自主探究与合作沟通要成为同学学习数学的重要形式。 1、创设情境，激发学习爱好。 学习的最好爱好是对所学材料发生爱好。爱好愈浓求知欲愈强，参加意识就愈高。因此，在引导同学学习新学问时，我经常借助同学的生活背景，把握同学的心理特点，创设问题情境，激发同学的求知欲望，如：在教学倒数时，我设计了 ( )= ( )=( )7这道题，让同学填写，当同学束手无策时，我自告奋勇快速将答案填写完毕，为了消除同

10、学以为教师事先算好的念头，我补充说：谁能再出几道类似的题目，你一出完，我马上就能填出答案， 话音刚落，同学就爱好十足地争着出题，结果出乎他们的意料，教师为什么算得这么快?其中有什么窍门?这样让同学再好奇中激起了学习数学的爱好，再探请教学问题中唤起学习数学的热情。 2、加强操作理论，引导同学自主学习。 有位训练家曾说过：人的才智来自手指尖，有益的操作与理论包含和孕育着同学的天真和制造的幼芽，因此在教学中要注重动手操作，让同学自制学具、操作教具等。通过手、口、眼、耳多种感官的协同作用，主动参加学习，进展空间观念。例如：在教学圆的认识、圆的周长、面积计算时，引导同学动手操作，自制圆片，通过用绳子绕圆

11、周一圈，将圆的周长曲线转化成直线，通过将圆剪拼成近似长方形等，化抽象为详细，进展同学的思维，同时也浸透了转换思想。因此我们在教学中要细心设计教学过程，加强操作，以及一些简洁的理论活动，进展同学的制造性思维，培育创新力量。 3、严密联络生活实际，尽量从同学身边熟识的事物引入数学学问，使同学感受道数学与显示生活的亲密关系。让同学明白数同学活化的道理，知道数学来源于生活又应用于生活，并应用所学学问解决一些简洁的实际问题，培育同学的应用力量和理论力量。 三、优化教学过程，进步教学质量。 本学期的教学内容包括：分数、百分数除法计算及应用题和圆，其中分数四那么运算及应用题是重点。教学时，注重同学自学力量的

12、培育，尤其是口算，由于本班同学大局部同学根底较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对同学进展口算训练，经过一学期的努力，同学的口算力量又明显的进步，但仍不够抱负，在期末复习考试中，全班有80的同学能到达要求，在四那么计算方面，通过课 堂的算理讲解以及平常的加强练习，全班同学的计算力量有很大的进步，期末考试全班同学平均错误率在13左右。 在应用题方面，针对本班同学的实际状况，同学对应用题的把握限于比拟简洁的，只有极少数同学应用题根本功较扎实，而本学期分数、百分数应用题占的比率也较大，面对这样的同学，教学应用题有肯定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简洁的复习起，同时也为

13、学习分数、百分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导同学画线段图关心分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四那么应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使同学杂货可以外数量间的相对应关系，并与算术解法严密联络起来，敏捷选择解题方法，以促进思维进展，在分数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓舞同学用不同的方法解答，激发同学的学习爱好和主动性，课堂气氛特别活泼，收到很好的效果，通过这一学期的努力，同学解容许用题的力量有了较大的进步。 四、重视小组合作，做好培优辅差工作。 在教学中，做到面对全体，因材施教，关怀每一位同学的进展。教学目的，明确详细方法，因人而异，作

14、业分层要求，既要让后进生跃一下够得着，又要使优等生吃得饱，每节课后重视设计一些开放性练习，让中、优等生踊跃参加，激发他们的学习热情，满足求知欲望，进展思维，对于后进生，我采纳优差小组配对，在班级开展谁是最正确小教师以及进步之星活动，每月进展一次评比，并予以适当的嘉奖，以激发大家相互学习的热潮，促进共同进步。 通过一个学期的师生共同努力，本班的转后工作获得了显著的效果，其中王长伟、翁秀进步最快，如今计算题已能过关，其他方面有待于下一学期进一步进步。林涛同学和星敏同学，这两位同学的学习成果可谓是有了一个质的飞跃，以前这两个同学只是处于中等偏下，如今已跃居优的程度，在培优方面，本班又极位尖子相当不错

15、，本此参与学区竞赛也获得了较好的成果。 总之，本学期以来，在班主任和全班同学的亲密协作下，本班的教学工作获得了肯定的成就，但也又存在很多缺乏，如课堂开放题的设计，同学创新意识的培育等。在今后的教学工作中，本人将扬长避短，勇攀教学顶峰。 小学六班级下学期数学教学工作总结篇三 匆忙忙忙又一学期，平心静气坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 一、指导思想 教材以数学课程标准为根据，汲取了训练学和心理

16、学领域的最新讨论成果，致力于转变小同学的数学学习方式，在课堂中推动素养训练，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联络;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、加强业务学习，实在转变训练教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度。一个工有什么样的工作思想和训练理念，会挺直表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，改善完善自己的训练教学思想，才能有不竭的动力和

17、创新的源泉。新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为训练注入了新的活力。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断改善自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。 三、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神 1、备课仔细认真，尽力做到科学、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。仔细编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持同学为主体，老师为主导的教学

18、思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导同学在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和把握数学思想方法，注重对同学数学力量的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕同学的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了同学对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 四、教学反思 1、注重将学问积累与动手操作，生活理论严密结合，加强学问运用的综合性，敏捷性与理论性; 2、注重学问的全方位整合与综合运用，分析; 3、在学问学习过程中，注重培育同学学问回忆与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育同学积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和力量，培育初步的应用意识; 5、在学问学习的过程中;留意力量的培育及习惯的养成; 6、在学习过程中引导同学体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重