教育教学知识与能力小学完整PPT学习教案

1、会计学1教育教学知识与能力小学完整教育教学知识与能力小学完整 第1页/共248页n（3）良好的教学能力n（4）健康的身体第2页/共248页第3页/共248页第4页/共248页第5页/共248页第6页/共248页第7页/共248页第8页/共248页第9页/共248页第10页/共248页第11页/共248页第12页/共248页模块模块比例比例题型题型 教育基础知识和基本原理教育基础知识和基本原理 中学教学中学教学 中学生学习心理中学生学习心理 中学德育中学德育68%单项选择题辨析题材料分析题 中学课程中学课程 中学生发展心理中学生发展心理 中学生心理辅导中学生心理辅导 中学班级管理与教师心理中学班

2、级管理与教师心理32%单项选择题单项选择题简答题简答题材料分析题材料分析题合计合计100%单项选择题：30%非选择题：70%第13页/共248页第14页/共248页第15页/共248页第16页/共248页第17页/共248页第18页/共248页第19页/共248页第20页/共248页第21页/共248页第22页/共248页第23页/共248页第24页/共248页第25页/共248页第26页/共248页 2、夸美纽斯：捷克教育家 贡献：大教学论，近代第一部教育学著作；第27页/共248页 3、康德：德国哲学家 贡献：康德论教育认为“教育是一门很难的艺术” 第28页/共248页 5、洛克：英国哲学

3、家 贡献：教育漫话提出了绅士教育理论体系 6、卢梭：法国思想家、社会活动家 贡献：爱弥儿反封建的理性革命声音在教育领域的表达。第29页/共248页 （三）、教育学的发展时期（科学阶段）第30页/共248页狄尔泰第31页/共248页n（6）教学过程体现个别差异性第32页/共248页第33页/共248页表n陶行知：生活教育第34页/共248页鲍尓斯第35页/共248页第36页/共248页第37页/共248页夸美纽斯说：教育是培养和谐发展的人。杜威说：教育即生活，教育即生长，学校即社会。斯宾塞：教育是为完美的成人生活做准备。（一）教育的词源 1、“教育”一词最早见于孟子.尽心上，说明：我国最早将“教

4、”和“育”连用的是孟子。孟子说：得天下英才而教育之，三乐也。一、教育的概念第二节：教育基础知识第38页/共248页第39页/共248页第40页/共248页第41页/共248页 2、学校教育的基本要素： （1）教育者 （2）受教育者 （3）教育影响第42页/共248页第43页/共248页第44页/共248页第45页/共248页第46页/共248页第47页/共248页代表人物：利托尔诺（1831-1902）（法国社会学家、哲学家）代表作：人类各种人种的教育演化 沛西能（1870-1944）(英国教育家) 代表作：人民的教育第48页/共248页第49页/共248页 主要观点： （1）教育起源于儿童对

5、成人的无意识模仿； （2）应当从心理学的观点解释教育起源问题。孟 禄第50页/共248页桑代克第51页/共248页第52页/共248页第53页/共248页第54页/共248页 教育起源问题的复杂性在于：有关它的研究既要以哲学上的有关理论为基础，同时又要以社会学、人类学的理论研究与实地考察为依托，要做到历史与逻辑的统一、理论与实际的统一。第55页/共248页（二）教育的发展第56页/共248页第57页/共248页第58页/共248页第59页/共248页第60页/共248页第61页/共248页第62页/共248页第63页/共248页第64页/共248页第65页/共248页第66页/共248页第67

6、页/共248页第68页/共248页第69页/共248页第70页/共248页第71页/共248页第72页/共248页第73页/共248页第三节：我国小学教育第74页/共248页第75页/共248页第76页/共248页第77页/共248页第78页/共248页第79页/共248页第80页/共248页第81页/共248页第82页/共248页第83页/共248页第84页/共248页第85页/共248页第86页/共248页诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。n物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。第87页/共248页第88页/共248页第

7、89页/共248页第90页/共248页第91页/共248页第92页/共248页第93页/共248页第94页/共248页第95页/共248页第96页/共248页第97页/共248页第98页/共248页第99页/共248页第100页/共248页第101页/共248页第102页/共248页第103页/共248页第104页/共248页第105页/共248页第106页/共248页第107页/共248页n学校内质优化模式第108页/共248页 自我评估 下级评估 （4）按时间分： 日常评估 定期评估 不定期评估 （5）按标准分： 绝对标准评估 相对标准评估第109页/共248页第110页/共248页第11

8、1页/共248页第112页/共248页第113页/共248页第114页/共248页第115页/共248页第116页/共248页第117页/共248页第118页/共248页第119页/共248页第120页/共248页第121页/共248页第122页/共248页第123页/共248页第124页/共248页第125页/共248页第126页/共248页第127页/共248页第128页/共248页第129页/共248页第130页/共248页第131页/共248页第132页/共248页第133页/共248页第134页/共248页第135页/共248页第136页/共248页第137页/共248页第138页/

9、共248页 1、教育要适应儿童发展的顺序性和阶段性 2、教育要适应儿童发展的不平衡性 3、教育要适应儿童发展的稳定性和可变性 4、教育要适应儿童发展的个别差异性 5、教育要适应儿童发展的互补性。第139页/共248页第140页/共248页第141页/共248页第142页/共248页第143页/共248页第144页/共248页第145页/共248页nD、充分利用反馈信息，妥善进行奖惩第146页/共248页第147页/共248页第148页/共248页第149页/共248页第150页/共248页第151页/共248页第152页/共248页第153页/共248页 沉思型：深思熟虑，减少错误 冲动型：快

10、速反应，常常出错第154页/共248页第155页/共248页第156页/共248页第157页/共248页第158页/共248页第159页/共248页第160页/共248页第161页/共248页第162页/共248页第163页/共248页第164页/共248页第165页/共248页第166页/共248页第167页/共248页第168页/共248页第169页/共248页第170页/共248页第171页/共248页第172页/共248页第173页/共248页第174页/共248页第175页/共248页第176页/共248页第177页/共248页第178页/共248页第179页/共248页第180页/

11、共248页第181页/共248页第182页/共248页第183页/共248页第184页/共248页第185页/共248页第186页/共248页第187页/共248页第188页/共248页第189页/共248页第190页/共248页第191页/共248页第192页/共248页第193页/共248页第194页/共248页第195页/共248页第196页/共248页第197页/共248页第198页/共248页第199页/共248页第200页/共248页第201页/共248页第202页/共248页则第203页/共248页第204页/共248页第205页/共248页第206页/共248页第207页/共248页第208页/共248页第209页/共248页第210页/共248页第211页/共248页第212页/共248页第213页/共248页第214页/共248页第215页/共248页第216页/共248页第217页/共248页第218页/共248页第219页/共248页第220页/共248页第221页/共248页第222页/共248页第223页/共248页第224页/共248页第225页/共248页第226页/共248页第227页/共248页第228页/共248页第229页/共248页第230页/共248页