东方之珠公开课教(学)案教学实录

1、.专业.专注.14东方之珠课前谈话：1、 今天，老师带来了一首歌，我们一起来听一听，播放东方之珠”的音乐。2、 听到同学们刚刚一声声的惊叹，老师知道，你们一定是被这迷人的景色、优美的旋 律迷住了，是吗？那么，你知道刚才听的这首歌唱的是哪里吗 ？（香港）香港又被称为（东 方之珠）那么，你们想不想去香港去玩 ？平时，你对香港有哪些了解？（香港有海洋公园，对的，今天是不是特别想去？香港 还有什么？浅水湾，那可是具有东方夏威夷的美誉呢！）一、情境导入。同学们，看！这是我们祖国的地图，出示地图，香港在我们祖国的最南端 。是我们祖 国的沿海城市，虽然只有1095平方千米，却是世界最重要的贸易中心、航运中心

2、，人们都 说，香港是通向世界的南大门，是一颗无比璀璨的明珠，今天就让我们一起走进香港这颗 有名的东方之珠，（学生齐读课题）读得再美一些！二、自读课文。1 请同学们打开课本，听老师读一遍课文。（师配乐范读课文）2 师：同学们都陶醉在香港优美的景色中了，是吧？三、精读课文学习第一小节。出示：香港是我国通向世界的（南大门），那里有（迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市）。你知道课文的哪个小节写的是迷人的沙滩（迫不及待了，和老师一起写一写这个词语，第二小节）、著名的公园（）、繁华的街市。（把手伸出来了吗？对了，和老师 一起写）教师板书：迷人的沙滩，著名的公园，繁华的街市今天，就让我们一起乘着香港的旅游专

3、列，一起去香港观赏优美的景色。（音乐）学习第二小节1.出示自读要求：2请同学们自由地读读课文，然后思考一下：你最喜欢哪一个景点？为什么？ 一会老师来让你们做小导游，来说一说。3. 我们先请第一位小导游来说一说，谁想试一试？（指生读第二小节）4. 这是一段非常优美的文字，需要我们细细地读，现在请同学们再次细细地默读第二 小节，把你喜欢的句子画下来。交流：告诉老师，你最喜欢哪一句呢？（漫步在真是舒服极了 ！）5. 老师也非常喜欢这一句话，想象一下：当我们吃着小脚丫 ，踩在松软的沙滩上是什 么感觉？（舒服，真是舒服极了，对了）对呀，我们一边想象一边朗读，就能把这段话读好的！指名读，还有谁想读？6.

4、多么迷人的沙滩呀，沙滩上还有什么声音？静静地听！你还听到了什么声音？生：鸣笛声，汽艇声,你还听到了什么声音？海鸥的声音，那是海鸥在天空中欢快地 唱歌！（说的太好了 ！）你仿佛还听到了 （伙伴们再比一比谁唱的好呢！）孩子们，当我们认真地听，用心地听，就能产生许多奇妙的想象，这就是（倾听）大 自然还有许多奇妙的声音。7香港的沙滩这么迷人，刚才我们班一个小导游向大家介绍了，现在你们想不想都来做小播音员，向大家介绍介绍这迷人的沙滩？练习背诵, 的浅水，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴漫步着。我们读了几遍，课文大体上就会背了 ，你们真了不起！学习第三小节：8过渡：刚才，我们去了迷人的沙滩，下一站

5、你想介绍我们到哪儿玩？一一海洋公园。9为什么想到海洋公园？（我想看看那些海洋动物）。好的，满足你的愿望！出示视频：（学生发出哇呀的赞叹声）10. 看着同学们一个个看得兴致勃勃，津津有味，我就知道这些动物的表演真是？（精彩极了）文中的描写同样精彩，谁来读一读？（好，请你来）指名读。11. 这段话，用了一个句式，你知道吗？连用了四个有的，描写了动物们的精彩表 演，那么，这四个有的，谁能读的更好？好，你来！太好了 ！指名读。（听了你们的朗读，老师仿佛来到了著名的海洋公园 ）其实，海豚海狮能表演的节目还有很多呢 ？看！这 是海狮在（）出示图片：海狮的表演：写字 排球 钻圈（双人跳水） 水上芭蕾（有点

6、像游泳）12. 你能否学着课文中的样子向大家介绍？海豚和海狮的表演真是 ，它们有的 _，有的，还有的 _。（图上没有的，你想象的，也可以说一说）看着海豚和海狮的表演，游客们有的开怀大笑 ，有的高兴地直拍手，有的 。生：有的忍不住拿起照相机指导读（齐读）看到动物们的精彩表演，你们能不能把游客们开心快乐的情境展示给 大家呢？开怀大笑，你读得最好，你把最后一句再度给大家听听 ，再读一读。13. 这么精彩的表演，不仅使游客们开怀大笑，而且使海内外的观众前来观看 。这就 是举世闻名”。谁来给它找个好朋友？闻名遐迩，中外闻名，你也会啊！举世闻名”的朋友可真多呀！我们今天就先来认识这几个朋友吧！ 一起来读！

7、出示：家喻户晓 驰名中外 远近闻名名扬四海学习第四、五小节14过渡：今天呀！我们一起来到了香港，欣赏了迷人的（）来到了 （）观看了海 豚、海狮精彩的表演，不知不觉天色暗下来了，我们去繁华的街市逛一逛吧，去那里欣赏迷人的夜景哪个小导游向我们介绍一下？15. 简单学习一下第四段（鳞次栉比”琳琅满目”人流如潮”）16. 同学们，无光十色的灯光造就了香港举世闻名的夜景，哪个小导游能把描写夜景的这一段读一读呢？17. 你觉得这一段写得美吗？那么作者是怎么把这一段写得这么美的呢？找一找，他用了什么方法把这一段写得这么美？让我们一听就知道了 。嗯，用了三个比喻句，除了用四个有的”这个句式，我们还可以用比喻句把课文写得更好！18. 小练笔：一到节假日，石桥的街道就热闹起来了 。你听，（摊主的叫卖声，车的 喇叭声，孩子的欢笑声），就像一曲美妙的交响乐。当夜幕降临时，你看，（马路上的车 灯，商店外的霓虹灯，路两旁的路灯），如同（）我们还可以从文章中寻找一句填上 ， 这就叫学以致用。19. 总结：今天