排球特色课程方案40PPT学习教案

1、会计学1排球特色课程方案排球特色课程方案40一、课程开发背景 面对面对2121世纪的社会发展和人才需求，学校世纪的社会发展和人才需求，学校教育要以学生发展为本，树立健康第一指导教育要以学生发展为本，树立健康第一指导思想。学校体育是学校教育的重要组成部分思想。学校体育是学校教育的重要组成部分，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校，是培养人才不可缺少的一个方面，而学校体育特色是实施素质教育的重要途径之一，体育特色是实施素质教育的重要途径之一，为此，构建学校有体育特色，教学有体育特为此，构建学校有体育特色，教学有体育特点，学生有体育特长是当今学校体育改革的点，学生有体育特长是当今学校体育改革的主要任

2、务，也是学校体育改革的成功之路。主要任务，也是学校体育改革的成功之路。 第1页/共25页 根据上级精神，我校从根据上级精神，我校从19921992年开始筹备学校特色工作年开始筹备学校特色工作。为了全面实施素质教育，贯。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载深思熟虑，确立了以排球为载体的特色课程，出发点主要有体的特色课程，出发点主要有以下四个方面。以下四个方面。第2页/共25页1 1、教育发展的需要。、教育发展的需要。 未来社会人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：未来社会人才不仅要有优良的品质

3、，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。我们全体师生把体育看作是智育和德育的基础。在，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。同时素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，

4、增强合作和竞争的意识。我们全体师生把体育看作是智育和德育的基础。在“健康第一健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位。的指导思想下，我们确立了排球的主导地位。第3页/共25页 2 2、学校发展的需要。、学校发展的需要。 当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的当前，我们正处于一个大变革的时代，这一变革必然要求学校教育重新审视自己生存和发展的策略和方向。传统的“千校一貌千校一貌”、“万生一面万生一面”的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在的办学模式显然不能适应当今世界对人才的需要。在中国教育发展纲要中国教育发展纲要中，已

5、把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为我校广大教师的共识。中，已把创办学校特色提高到了战略高度。因此，办出学校特色，在激烈的竞争中求得生存和发展已成为我校广大教师的共识。 基于这样的思考，我们根据上级指示精神和学校实际，把排球特色定为学校特色。基于这样的思考，我们根据上级指示精神和学校实际，把排球特色定为学校特色。第4页/共25页3 3、学生、家长的需要、学生、家长的需要。 新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机

6、会，关注孩子的每一个方面。对排球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。所以这个特色课程不仅是家长的需要，也是学生的需要。新课改实施以后，家长们对课程改革有了一定的了解，认为原来的一些教育观念应该改变，一味地以分数评价孩子不利于孩子的全面发展。他们需要学校、老师做好工作，为孩子多提供实践活动的机会，关注孩子的每一个方面。对排球活动学生内部动机高，更加贴近学生、学生与学生之间，学生与老师之间有了更多的交流。所以这个特色课程不仅是家长的需要，也是学生的需要。第5页/共25页4 4、具有较为坚实的基础。、具有较为坚实的基础。 我校是一所海岛农村小学，全学区共有

7、我校是一所海岛农村小学，全学区共有16001600余人。排球是敬业学生心目中根深蒂固的体育项目，也有过辉煌的佳绩。男子排球队曾获市六连冠，在省级比赛中也取得过第余人。排球是敬业学生心目中根深蒂固的体育项目，也有过辉煌的佳绩。男子排球队曾获市六连冠，在省级比赛中也取得过第2 2、3 3、4 4名的佳绩；女子排球队在名的佳绩；女子排球队在9090年代曾获县年代曾获县7 7连冠；此后在县级比赛中也在前三名之列，签于以上成绩，连冠；此后在县级比赛中也在前三名之列，签于以上成绩，9898年年5 5月敬业小学被省教育局、省文体局确立为省排球传统项目学校。近几年，我校的女子排球也在省级比赛中前三名之内。多年

8、来，我校一直运用陶行知教育思想和教育理论。经过我们的实践和理论，建立了月敬业小学被省教育局、省文体局确立为省排球传统项目学校。近几年，我校的女子排球也在省级比赛中前三名之内。多年来，我校一直运用陶行知教育思想和教育理论。经过我们的实践和理论，建立了“陶园工程陶园工程”，设立，设立“陶花陶花”基地。把教育主体地位还给了学生，正真体现陶行知先生的基地。把教育主体地位还给了学生，正真体现陶行知先生的“六大解放六大解放”思想，使朵朵陶花盛开于思想苑、实践苑、劳动苑、科技苑、艺术苑和健身苑中。陶行知先生提出的生活教育的五个目标，第一条就是思想，使朵朵陶花盛开于思想苑、实践苑、劳动苑、科技苑、艺术苑和健身

9、苑中。陶行知先生提出的生活教育的五个目标，第一条就是“是健康的生活，就是健康的教育是健康的生活，就是健康的教育”，他强调以体育为基础的，他强调以体育为基础的“三育并重三育并重”的主张。在陶行知教育思想的指导下我们学校更加确立了指导方针，以德育为首位，以教育为中心，以教研为扛杆，以素质为目标，以排球为特色，带动学校整体工作。的主张。在陶行知教育思想的指导下我们学校更加确立了指导方针，以德育为首位，以教育为中心，以教研为扛杆，以素质为目标，以排球为特色，带动学校整体工作。第6页/共25页二、课程目标二、课程目标（一）、总目标（一）、总目标 1 1、运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；、运动的兴趣

10、和爱好，形成坚持锻炼的习惯； 2 2、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； 3 3、树立、树立“健康第一健康第一”的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。的思想，提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。 4 4、增强体质，掌握和应用基本的排球知识与运动技能；、增强体质，掌握和应用基本的排球知识与运动技能； 5 5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难的坚强意志品质。、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度，养成克服困难的坚强意志品质。第7页/共25页（二）、分阶段目

11、标（二）、分阶段目标 学校专门安排一节课为排球课。以排学校专门安排一节课为排球课。以排球项目为主要锻炼内容。根据学生年龄球项目为主要锻炼内容。根据学生年龄、体能、季节特点，按低、中、高三个、体能、季节特点，按低、中、高三个阶段进行内容安排设置。每阶段有目的阶段进行内容安排设置。每阶段有目的、有重点设置几个内容，每个月每个年、有重点设置几个内容，每个月每个年段确立一到两个内容练习，做到时间、段确立一到两个内容练习，做到时间、内容、场地、器材、辅导教师五落实内容、场地、器材、辅导教师五落实 。第8页/共25页初级阶段（一、二年级）初级阶段（一、二年级）1 1、实施、实施“快乐快乐”教学，让学生在玩

12、中学，玩中练，使学生学的开心，玩的愉快。培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。教学，让学生在玩中学，玩中练，使学生学的开心，玩的愉快。培养对排球的兴趣爱好，形成坚持锻炼身体的习惯。 2 2、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。、学习简单的排球基本技术，发展柔韧、协调和灵敏的身体素质。 3 3、培养排球争抢意识和勇敢精神。、培养排球争抢意识和勇敢精神。 4、建立排球课的常规和要求。、建立排球课的常规和要求。 第9页/共25页中级阶段（三、四年级）中级阶段（三、四年级） 1 1、学习熟悉基本技术动作要领和方法。、学习熟悉基本技术动作要领和方法。 2 2、用科学的方法参与

13、篮球运动，具有积极的态度和行为。、用科学的方法参与篮球运动，具有积极的态度和行为。 3 3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神。4 4、发展身体柔韧、协调和灵敏素质、发展身体柔韧、协调和灵敏素质5 5、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。、培养勇敢精神，积极主动和团队精神。第10页/共25页高级阶段（五、六年级）高级阶段（五、六年级） 1 1、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规、熟悉基本技术动作，发展运动技能，对技术动作进行规范化训练。发展在对抗中的应变能力。范化训练。发展在对抗中的应变能力。 2 2、进行身体素

14、质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。、进行身体素质的训练，进一步发展反应、动作和移动速度。 3 3、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。、学习基础配合和比赛知识，培养和提高战术意识。 4 4、加强心理训练，提高意志和注意品质。、加强心理训练，提高意志和注意品质。 5 5、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克、发扬体育精神，形成积极进取、顽强拼搏的态度，养成克服困难的坚强意志。服困难的坚强意志。第11页/共25页三、课程内容三、课程内容1 1、基本技术：、基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练习。对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练习。2 2、身体素质

15、训练内容、身体素质训练内容：垒球投远、左右移动、：垒球投远、左右移动、30M30M站立、立定跳远、助跑摸离为提高球技提供保证。站立、立定跳远、助跑摸离为提高球技提供保证。 3、心理健康教育内容：、心理健康教育内容：通过排球活动改善心理状态，表现出积极进取的生活态度，在排球活动中表现出调控情绪的意愿与行为，在具有挑战的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦，努力获得成功感，体现良好的体育道德和合作精神。通过排球活动改善心理状态，表现出积极进取的生活态度，在排球活动中表现出调控情绪的意愿与行为，在具有挑战的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦，努力获得成功感，体现良好的体育道德和合作精神。 第12页/共

16、25页四、课程的实施计划四、课程的实施计划1 1、低年级段教学计划、低年级段教学计划 （1 15 5）周：）周：“熟悉球性熟悉球性”练习和排球知识；练习和排球知识； （6 61010）周：准备姿势与移动练习和身体素质练习；）周：准备姿势与移动练习和身体素质练习； （11111515）周：垫球练习和传球练习。）周：垫球练习和传球练习。主要以认识排球、学习最基本的排球技能为主，并辅以简单的、基本的排球知识，练习手段多以游戏为主，目的在于培养学生对排球的兴趣爱好，使他们体会到学习排球的乐趣，并愿意去学习。主要以认识排球、学习最基本的排球技能为主，并辅以简单的、基本的排球知识，练习手段多以游戏为主，目

17、的在于培养学生对排球的兴趣爱好，使他们体会到学习排球的乐趣，并愿意去学习。 教师安排：教师安排： 管理教师：各班班主任管理教师：各班班主任 技术指导：王恩驰技术指导：王恩驰 方科方科第13页/共25页2 2、中年级段教学计划、中年级段教学计划 （1 15 5）周：）周： 发球练习和排球规则；发球练习和排球规则； （6 61010）周：扣球练习和身体素质练习；）周：扣球练习和身体素质练习； （11111515）周：）周：“三对三三对三”小型比赛。小型比赛。要求学生进一步掌握各种动作技能，初步形成正确的动力定型，并辅以排球规则。通过教授排球裁判规则、手势等，使学生能够更多地了解排球，并且在以后观看

18、排球比赛时能够用专业术语解释，增强了其学习的动力和自尊心、自信心。要求学生进一步掌握各种动作技能，初步形成正确的动力定型，并辅以排球规则。通过教授排球裁判规则、手势等，使学生能够更多地了解排球，并且在以后观看排球比赛时能够用专业术语解释，增强了其学习的动力和自尊心、自信心。教师安排：教师安排：管理教师：各班班主任管理教师：各班班主任技术指导：技术指导： 方科方科 夏义军夏义军第14页/共25页3 3、高年级段教学计划、高年级段教学计划 （1 15 5）周：）周： 传、垫球结合练习；传、垫球结合练习； （6 61010）周：传、扣球结合练习；）周：传、扣球结合练习； （11111515）周：）周

19、：“六对六六对六”比赛。比赛。 要求学生能够熟练的掌握排球的基本动作方法并能灵活的运用，通过比赛的形式，使学生综合运用所学到的五种技能，这一部分要使学生形成动力定型，注意动作的连贯和技术的综合运用，并且有一定适应比赛的能力。要求学生能够熟练的掌握排球的基本动作方法并能灵活的运用，通过比赛的形式，使学生综合运用所学到的五种技能，这一部分要使学生形成动力定型，注意动作的连贯和技术的综合运用，并且有一定适应比赛的能力。 管理教师：各班班主任管理教师：各班班主任 技术指导：夏义军技术指导：夏义军 毛国平毛国平第15页/共25页五、课程教学评价五、课程教学评价 1 1、对学生的评价。、对学生的评价。 评

20、价内容的全面化。既要关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观，又要注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更要关注学生积极参与活动的全过程，关注学生与人交往方面的表现以及习惯养成等。以定性评价为主，为此我们学校特地设计了以下表格：评价内容的全面化。既要关注基本知识与基本技能、过程与方法、情感态度和价值观，又要注重发展性评价，除关注学生的学习成果外，更要关注学生积极参与活动的全过程，关注学生与人交往方面的表现以及习惯养成等。以定性评价为主，为此我们学校特地设计了以下表格： 第16页/共25页 排球素质测试成绩对照表排球素质测试成绩对照表 一、垫球一、垫球 1 1、测试方法：、测试方法

21、：对墙垫球，每人对墙垫球，每人2 2次，取较好成绩。次，取较好成绩。2 2、评分标准：、评分标准：A A、达标：满分为、达标：满分为1010分，达分，达2020个为满分，失误一个扣个为满分，失误一个扣0.50.5分。分。B B、技评：满分为、技评：满分为1515分，按四个等级评定，相应给分。分，按四个等级评定，相应给分。优秀（优秀（15151313）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力好。）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力好。良好（良好（13131111）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力较好。）：移动步法正确熟练，动作协调，手型正确，控球能力较好。及

22、格（及格（11119 9）：移动步法稍慢，动作较协调，手型正确，控球能力一般。）：移动步法稍慢，动作较协调，手型正确，控球能力一般。不及格（不及格（9分以下）：步法混乱，动作不协调，手型不正确，控球能力差。分以下）：步法混乱，动作不协调，手型不正确，控球能力差。 第17页/共25页二二、5050米米 满分满分2525分，见附表。方法略。分，见附表。方法略。三、助跑摸高三、助跑摸高 1 1、 测试方法：助跑双脚起跳摸高，测试方法：助跑双脚起跳摸高，以摸高的最高高度计，每人以摸高的最高高度计，每人2 2次。次。2 2、 评分标准：满分评分标准：满分2525分，其达标评分，其达标评分详见附表。分详见

23、附表。四、三角形折返跑四、三角形折返跑 满分满分25分，详见附表。分，详见附表。 第18页/共25页定点发球定点发球测试方法及评分标准：定点发球，每人发测试方法及评分标准：定点发球，每人发5次球，次球，得分如图：得分如图： 第19页/共25页 5 5分分区区 3 3分区分区 1 1分区分区 3 3分区分区 注：注：5 5、3 3分区距边线为分区距边线为1 1米。米。第20页/共25页传球传球测试方法：对墙传球，测试方法：对墙传球，2020个为满分，失个为满分，失误一次扣误一次扣0.50.5分，每人分，每人2 2次，取较好成绩次，取较好成绩。评分标准：满分评分标准：满分2525分，同垫球。分，同

24、垫球。 第21页/共25页2 2、对授课教师的评价。、对授课教师的评价。 重视教师角色的定位。重点看教师是否成为学生排球活动的激发者、组织者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者以及是否关注学生的发展情况，学校将根据实际情况，把教师的指导工作记入工作量，纳入教师工作业绩加以考核。重视教师角色的定位。重点看教师是否成为学生排球活动的激发者、组织者、辅导者、各种能力和积极个性的培养者以及是否关注学生的发展情况，学校将根据实际情况，把教师的指导工作记入工作量，纳入教师工作业绩加以考核。第22页/共25页第23页/共25页VjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$

25、rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#o#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUjRf

26、OcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G4D1A-w*t$qYnVjSgPdLaI7F3C0y)v&s#pXmUiRfNcK9H5E2B+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v%s#pXlUiRfNcK8H5E2A+x(u$rZnWkThPeMbJ7G4C1z-w&t!qYmVjRgOdL9I6F3B0y(v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkShPeMaJ7G4C1z)w&t!pYmVjRgOcL9I6E3B0y(v%r#oXlTiQfNbK8G5D2A-x*u$qZnVkShPdMaJ7F4C1z

27、)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oWlTiQeNbK8G5D1A-x*t$qZnVkSgPdMaI7F4C0z)v&s!pXmUjRfOcK9H6E2B+y(u%rZoWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdLaI7F3C0z)v&s#pXmUiRfOcK9H5E2B+x(u%rZoWkThQeMbJ8G4D1z-w*t!qYnVjSgOdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2A+x(u$rZoWkThPeMbJ7G4D1z-w&t!qYmVjSgOdL9I6F3B0y)v%s#oXlUiQfNcK8H5D2A+x*u$rZnWkS

28、hPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A-x*u$qZnWkShPdMaJ7F4C1z)w&s!pYmUjRgOcL9H6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pXmUjRfOcL9H6E2B+y(u%r#oWlThQeNbJ8G5D1A-w*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!pXmUiRfOcK9H6E2B+x(u%rZoWlThQeMbJ8G4D1A-w*t!qYnVjSgPdLaI6F3C0y)v&s#pXlUiRfNcK9H5E2

29、A+x(u$rZoWkThQeMbJ7G4D1z-w*t!qYmVjSgSgOdLaI6F3B0y)v%s#pXlUiQfNcK8H5E2A+x*u$rZnWkThPeMaJ7G4C1z-w&t!pYmVjRgOdL9I6E3B0y(v%s#oXlTiQfNbK8H5D2A+x*u$qZnWkShPeMaJ7F4C1z)w&t!pYmUjRgOcL9I6E3B+y(v%r#oXlTiQeNbK8G5D2A-x*t$qZnVkShPdMaI7F4C0z)w&s!pYmUjRfOcL9H6E3B+y(u%r#oWlTiQeNbJ8G5D1A-x*t$qYnVkSgPdMaI7F3C0z)v&s!p

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