病句修改复习公开课

1、病句的辨析与修改中考语文专题复习中考语文专题复习1、能掌握常见病句类型。2、能准确判断句子有无语病。3、能对病句进行恰当的修改。解解 题题 策策 略：略： 一读、二提、三改、四查一读、二提、三改、四查一读：一读：借助语感借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语找出病句，往往别扭的地方就是有语病的病的 。二提：二提：主干提取。主干提取。对于较复杂的长句，提取句子主干，对于较复杂的长句，提取句子主干，简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动简化成短句，从而辨析句子是否有错误。（抓主要动词）词）三改：三改：以以改通顺改通顺、改正确改正确为原则，不作语言润色，可为原则，不作语言润色，可增增(增加

2、字词增加字词)、删删(删去多余的字词删去多余的字词)、调调(调整字词顺调整字词顺序序)、换换(更换字词更换字词)，但，但绝不能改变原意。绝不能改变原意。四查：四查：进行复查进行复查（是否通顺、有无新语病）（是否通顺、有无新语病）。你都知道哪些病句类型？你都知道哪些病句类型？成分残缺成分残缺语序不当语序不当搭配不当搭配不当否定不当否定不当用词不当用词不当重复啰嗦重复啰嗦误用歧义误用歧义前后矛盾前后矛盾句式杂糅句式杂糅一、成分残缺：例例1：通过通过医生的精心治疗，医生的精心治疗，使使他很快恢复了健康。他很快恢复了健康。例例2：全校师生积极：全校师生积极开展开展“献爱心献爱心”。（主语残缺，删去（主

3、语残缺，删去“通过通过”或或“使使”。）。）（句子后面缺少（句子后面缺少“开展开展”的宾语，可以的宾语，可以加上加上“活动活动”一词。）一词。）练习练习l由于他成绩好，得到了老师和同学的赞扬。由于他成绩好，得到了老师和同学的赞扬。l四月中旬，我们学校初中部作文比赛。四月中旬，我们学校初中部作文比赛。由于成绩好，由于成绩好，他他得到了老师和同学的赞扬。得到了老师和同学的赞扬。四月中旬，我们学校四月中旬，我们学校举办举办初中部作文比赛。初中部作文比赛。二、词序不当：例例3：数学数学对对我我不感兴趣。不感兴趣。例例4：各种新发现的流行病，使我们：各种新发现的流行病，使我们改正改正并并认识认识了自己不

4、良的卫生习惯。了自己不良的卫生习惯。（主体（主体“我我”，客体，客体“数学数学”，改为，改为“我对数学不感兴趣。我对数学不感兴趣。”）（逻辑上应是先逻辑上应是先“认识认识”，再，再“改改正正”。）。）练习l他的学习成绩不但在全校名列前茅，而且在全班也赫他的学习成绩不但在全校名列前茅，而且在全班也赫赫有名。赫有名。l全校学生认真讨论和学习了全校学生认真讨论和学习了中学生守则中学生守则的内容。的内容。他的学习成绩不但在他的学习成绩不但在全班全班名列前茅，而且在名列前茅，而且在全校全校也赫赫有名。也赫赫有名。全校学生认真全校学生认真学习学习和和讨论讨论了了中学生中学生守则守则的内容。的内容。三、搭配

5、不当：例例5：他那锐利的：他那锐利的眼睛眼睛投向了人群。投向了人群。例例6：临近期末，同学们的学习：临近期末，同学们的学习态度态度有了明显的有了明显的提高提高。 （主谓搭配不当，把（主谓搭配不当，把“眼睛眼睛”改为改为“目光目光”）（学习态度不能用提高，可改成（学习态度不能用提高，可改成“端正端正”或或“改进改进”。）。）练习l这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。这部小说成功的这部小说成功的塑造塑造了江华等人的英雄了江华等人的英雄形象形象。我们一进球场就我们一进球场

6、就看到看到许多面国旗和许多面国旗和听到听到一片欢呼一片欢呼声。声。四、否定不当：例例7：睡眠：睡眠三忌三忌：一：一忌忌睡前睡前不可不可恼怒，二恼怒，二忌忌睡前睡前不可不可饱食，三饱食，三忌忌卧处卧处不可不可当风。当风。例例8：为了：为了避免避免今后今后不不发生类似的事故，我发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。们应尽快健全安全制度。（“忌忌”就是就是“不能不能”，后三句中的后三句中的“不可不可”应应该去掉该去掉，否则意思，否则意思完全相反完全相反。）。）（这句话中的（这句话中的“避免避免”“”“不发生不发生”就是就是“发发生生”，意思完全相反，应意思完全相反，应去掉去掉“不不”。）练习l为了

7、防止不再出现这样的问题，我们班全体同为了防止不再出现这样的问题，我们班全体同学专门开会研究，制定出具体的改进措施。学专门开会研究，制定出具体的改进措施。 l我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当当去掉去掉“防止防止”或或“不再不再”。去掉去掉“不足不足”和和“不当不当”。五、用词不当：五、用词不当：例例9：我忽然感到她是个很我忽然感到她是个很智慧智慧的人。的人。例例10：小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得小王经过三年的艰苦拼搏，中考取得了优异的了优异的成就。成就。（名词（名词“智慧智慧”误用为形容词，可改为误用为形容词，可改为“有有智慧智慧”或或“聪慧聪慧

8、”）（“成就成就”词义过重，改为词义过重，改为“成绩成绩”）练习l方凯同学工作认真，关心同学，同学们都很敬方凯同学工作认真，关心同学，同学们都很敬仰他。仰他。 l这次演讲比赛暴露出许多才思维敏捷的学生。这次演讲比赛暴露出许多才思维敏捷的学生。l将将“敬仰敬仰”换成换成“敬佩敬佩”将将“暴露暴露”换成换成“涌现涌现”六、重复罗嗦：例例11：刘老师把这次团队活动的刘老师把这次团队活动的具体详情具体详情都都告诉了大家。告诉了大家。例例12：李大爷老了，李大爷老了，头上头上的的头发头发全白了。全白了。（“具体具体”与与 “ “详详”重复。重复。去掉去掉“具体具体”。）。）（头发不在头上在哪里呢？可见头

9、发不在头上在哪里呢？可见“头上的头上的”三个字三个字是不必要的，是不必要的，否则否则罗嗦。）罗嗦。）练习l江边风景如画，令许多游人不禁停下江边风景如画，令许多游人不禁停下脚步驻足观赏。脚步驻足观赏。l看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸看他的脸上愁眉苦脸的，肯定又闯祸了。了。（去掉（去掉“停下脚步停下脚步”或或“驻足驻足”。）。）（去掉（去掉“的脸上的脸上”。）。）七、误用歧义：例例13：这辆自行车没有这辆自行车没有锁锁。例例14：做手术的做手术的是他的父亲。是他的父亲。（这句话可以理解成（这句话可以理解成“车没有配锁具车没有配锁具。”也可以理解为也可以理解为“车没锁起来车没锁起来。”）（“做手术

10、的做手术的”人可是人可是医生医生，也可指，也可指病人病人 。）。）练习l小李发现老王正在和他的战友谈话小李发现老王正在和他的战友谈话l王局长再三叮嘱几个学校的领导，一王局长再三叮嘱几个学校的领导，一定要确保春游安全定要确保春游安全 。（“他的战友他的战友”可以是可以是“小李小李”的，也的，也可以是可以是“老王的老王的”。）。）（“几个学校的领导几个学校的领导”可能是可能是“几个学校几个学校”的的“领导领导”，也可能是，也可能是“一个学校的几个领一个学校的几个领导导”。）。）八、前后矛盾：八、前后矛盾：例例15：这场篮球赛的：这场篮球赛的胜败胜败关键关键是是队员们的齐心协力。队员们的齐心协力。例

11、例16：（前半句讲（前半句讲“胜败胜败”，后半句只讲，后半句只讲“胜胜”，两面对一面，不一致，应改为两面对一面，不一致，应改为“是队员们是队员们能否齐心协力能否齐心协力”）（“不要超过不要超过”和和“左右左右”前后矛盾。前后矛盾。去掉去掉“左右左右”。）。）练习l要稳住人才，使之不流失，关键在于激励要稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否得当措施是否得当l能否努力学习，是我们取得优异成绩的关能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键键（去掉（去掉“是否是否”）（去掉（去掉“能否能否”）九、句式杂糅：九、句式杂糅：例例18：他的：他的家乡家乡是福建省福州市是福建省福州市人人。就是将两个或两个以上

12、句式不同、结构各就是将两个或两个以上句式不同、结构各异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成异的短语或句子混杂、纠缠在一起，造成关系套叠、表意不清。关系套叠、表意不清。 这句将两句话杂糅到了一起，一句是这句将两句话杂糅到了一起，一句是“他他的家乡是福建省福州市的家乡是福建省福州市”，另一句是，另一句是“他他是福建省福州市人是福建省福州市人”，改成任意一句皆可。，改成任意一句皆可。雷锋有善于挤和善于钻的雷锋有善于挤和善于钻的“钉子钉子”精神作为我精神作为我们学习的榜样。们学习的榜样。 一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。定性作用。 或说或说“关键

13、在于内因关键在于内因”，或说，或说“内因起决定性作用内因起决定性作用” 雷锋同志有善于挤和善于钻的雷锋同志有善于挤和善于钻的钉子钉子精神，精神，是是我们学习的榜样。我们学习的榜样。 几种务必注意的病句类型：几种务必注意的病句类型：1、分数倍数要注意，减少不能用倍数；、分数倍数要注意，减少不能用倍数；例：今年增产例：今年增产50%，成本降低近两倍。，成本降低近两倍。(“降低两倍降低两倍”不通不通)几种务必注意的病句类型：几种务必注意的病句类型：2、“是否是否”“”“可否可否”“”“优优劣劣”“”“好坏好坏”“”“成败成败”含有两方含有两方面，不能呼应就出错。双重否定面，不能呼应就出错。双重否定表

14、肯定，多用一个又否定。表肯定，多用一个又否定。 有没有意志是成功的关键有没有意志是成功的关键。（。（“成功成功”之前应加之前应加“能否能否”或去掉或去掉”有没有有没有“） 新旧体制交替，不免不出现管理漏洞新旧体制交替，不免不出现管理漏洞。（多了一个（多了一个“不不”，意思弄反了），意思弄反了）几种务必注意的病句类型：几种务必注意的病句类型：3、习惯错用的词、习惯错用的词 “目的是为了目的是为了” “大多以大多以为主为主”语意语意重复重复 美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁美国对伊进行军事打击的目的的为了摧毁其大规模杀伤性武器其大规模杀伤性武器。（。（“目的目的”与与“为为了了”重复）重复）这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以大学里的青年师生为主的多是以大学里的青年师生为主的。（“以以为主为主”就含有就含有“大多大多”的意思，的意思，属重复）属重复）几种务必注意的病句类型：几种务必注意的病句类型：4“约约左右左右”“”“近