小学下半年辅导员教学工作总结（精选4篇）_小学辅导员工作总结

1、小学下半年辅导员教学工作总结（精选4篇）_小学辅导员工作总结word文档可编辑小学下半年辅导员教学工作总结（精选4篇）_小学辅导员工作总结 小学下半年辅导员教学工作总结（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学辅导员工作总结”。 第1篇：上半辅导员工作总结 - 仅是学生学业的指路人，更是学生灵魂的塑造者。面对着一张张生疏的面孔，蓦然感觉自己肩上有了一种沉甸甸的份量。一切都是从头起先，我本着向老辅导员学习，虚心听取阅历，多学、多问的原则，在最短时间内，基本熟识了辅导员的工作流程、工作细则及岗位职责，拟订了一套辅导员工作的初步安排，做到了各项工作的有条不紊。 团结、

2、进取的班风逐步形成 班风是一个班集体的灵魂、核心和旗帜,对巩固和发展班集体,教化班集体的每一个成员有着极为重要的作用。 首先，建章立制，狠抓学生各类习惯的培育。俗话说：习惯成自然。为了促使学生养成良好的学习、生活、劳动习惯，发展良好特性，遏止不良风气，确保班风健康稳定。不定时多次检查督促教室、课堂、宿舍，劝服教化学生习惯养成的重要性，并刚好将各种良好习惯制定成条例。如制定了班级十条、班委工作流程班费运用条例班 2 - 间的增多，学生的独立特性充分呈现，表现为班级同学感情淡远，整体比较散漫。针对这些状况，主要努力如下：每月开展一次具有特色的主题班会。自开学以来，先后进行了学习阅历沟通、“我爱我自

3、己，平安在心里”、“走进亲情”、“我的将来不是梦”等四次主题班会，为同学们指明白道路、鼓足了干劲;主动组织、参与各类竞赛。先后开展了篮球友情赛，班歌、班训征集，仲秋晚会等活动，并取得试点学生会组织的拔河竞赛c组一等奖，“成长杯”辩论赛一等奖等奖项，学生集体荣誉感得到极大增加。 班级平安工作卓有成效 平安工作是学校各项工作健康有序发展的首要目标和根本保障。大一新生，自我爱护意识较弱，平安意识淡薄。因此，平安成为教化中不行缺少的一部分。 一是建立平安规章制度。“无规则不成方圆”。依据学生守则及班级详细状况，制定了班级平安用电协议书，以宿舍为单位，让每一位学生签字保证。 4 - 程当中，经常会遇到一

4、些困难，有的甚至自暴自弃。面对这些问题，我实行了以下几种方法。 一是实行抓两头，顾中间的工作思路。首先，“抓两头”。一方面，培育优秀学生。通过对优秀学生的培育，充分调动学生的主动性、竞争性。另一方面，改造差生。通过对差生的全面改造教化，为班级营造一个良好的学习氛围，并由此也激发优秀学生、中间学生的危机意识、竞争意识;其次，全力争取中间学生。在中间学生中选出几个具有代表性的学生，作为重点工作对象，并通过他们来辐射其他中间学生，不断鼓舞干劲。 二是做好学生与老师沟通的桥梁。常常与学生、授课老师进行沟通，并将学生反映的状况、老师的工作思路相融合，刚好促进学生学习方法的调整、老师教学方法的刚好改进。

5、三是主动为学生学习供应便利。组织了学习阅历沟通活动。邀请大二部分 6 - 仔细落实辅导员及学校的相关工作精神。如在班级的三次民主评议班干部过程中，班长甄源、生活委员谭菲、纪律委员石强，得到了94票的全部支持率。 第三，建立了班级贫困学生档案、问题学生档案。主动关注贫困学生生活。尽量为他们争取勤工助学的机会，并激励其刻苦学习，立志成材。对问题学生除用严格的制度约束外，主动感化，并刚好为其指明出路。第四，充分利用好网络凝合人心。如专人负责，先后建立了qq群，刚好发布一些班级信息。建立了校友录，将班级活动照片、同学刚好上传。建立了心理询问信箱，刚好解答学生心里问题等等，真正让这些电子媒体成为联系同学

6、们的纽带。通过努力，我班学生的精神风貌有了很大变更。 二、目前存在的困难和问题 虽然我在辅导员岗位上有了肯定的工作成果，但难免也存在些许的问题，主要表现在： 阅历不足。由于工作阅历的缺乏， 8 - 如对问题学生、严峻违纪学生、学生突发事务等等，形成一种统一有效的处理方法，提高工作的效率和执行度。 形成团结、进取、拼搏的班风一是接着加强班级各项规章制度的执行力度。保证班级各项工作走向一个稳固的轨道。二是开几场有意义的主题班会，进一步让学生明确奋斗方向。大一是迷茫的，大二起先思索将来，这时就须要一个宏观的指导，初步准备开“路在何方”、“职业生涯策划”等几次有意义的主题班会，让学生明确自己担负的重任

7、，激发学习、求知的主动性。三是组织几次有意义的营销活动。xxxx年文博会即将来到，作为国际贸易专业、市场营销专业，这是一次难得的熬炼机会。 努力促使学生学习成果有个质的飞跃 明年，接着贯彻“抓两头、顾中间”的工作思路。尽最大努力争取中间学生的转化。一是加大制度的落实力度。在班级评优条例的基础上，设立班级 10 - 二是设立教室宣扬栏。主动发挥“惩恶扬善”的作用。三是丰富宿舍文化，提高同学们的生活品位。 狠抓宿舍内务一是坚持宿舍长轮班制，确保宿舍每天有人过问，有人负责。二是加大奖惩力度。特地拿出部分班费用于对优秀宿舍、优秀内务个人的嘉奖。对内务差的个人，连续三次以上者，进行经济惩罚，并记入班级学

8、生电子档案，干脆与奖学金、及各种荣誉挂钩。三是加强宿舍的检查督促。保证早、中、晚的定时检查和临时性突击检查。 总之，辅导员工作是一项具有挑战性的工作，又是一件烦琐的工作，我将在今后的工作中不断学习，不断总结，不断探究，争取把辅导员工作干得更精彩。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，感谢 12 第2篇：小学辅导员工作总结小学辅导员工作总结 小学生辅导员工作总结 小学辅导员工作总结-小学辅导员工作总结 小学生辅导员工作总结 小编细心举荐 辅导员工作总结%20|%20辅导员年度工作总结%20|%20辅导员年终工作总结%20|%20辅导员个人工作总结 在这几年的班主任工作中，使我深深地

9、懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。这种一学期，我主要抓了学生的养成教化，在学校各位领导和同事们的关切与指导下，经过本人不懈的努力，班级工作也取得了肯定的成果，现将这学期的 工作状况做如下总结： 一、班级实际状况 我班这学期共有学生35人，其中男生25人，女生10人。班内大多数同学思想健康，主动进取，能够做到遵守校纪校规，礼貌待人，同时也养成了良好的学习习惯，但也有少数学生还没有养成很好的学习和生活习惯。由于学生的自制实力弱，年纪小学，故上课时爱随意说话或者做小动作,下课会有奔跑打闹现象出现，许

10、多行为习惯有待进一步培育。加上新转来的几位同学和遗留下来的几名同学学习基础和学习习惯都比较差，在学习上总让老师费心，比如：乱扔垃圾，卫生习惯差；思想懒散，学习上不主动，不能够按时完成作业，学习成果差。还有班内存在的一些问题，如：课间活动秩序混乱，相互之间爱追逐打闹；班干部工作不能好好的到位，不能自觉地在教室里自觉读书；卫生方面总让老师的费心等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方 面做的。 二、开展的主要工作 1、接着培育学生养成良 小编细心举荐 辅导员工作总结%20|%20辅导员年度工作总结%20|%20辅导员年终工作总结%20|%20辅导员个人工作总结 在这几年的班主任工作中，

11、使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。这种一学期，我主要抓了学生的养成教化，在学校各位领导和同事们的关切与指导下，经过本人不懈的努力，班级工作也取得了肯定的成果，现将这学期的工作状况做如下总结： 一、班级实际状况 我班这学期共有学生35人，其中男生25人，女生10人。班内大多数同学思想健康，主动进取，能够做到遵守校纪校规，礼貌待人，同时也养成了良 好的学习习惯，但也有少数学生还没有养成很好的学习和生活习惯。由于学生的自制实力弱，年纪小学，故上课时爱随意说话或者做小动作,下课会有奔跑打闹现

12、象出现，许多行为习惯有待进一步培育。加上新转来的几位同学和遗留下来的几名同学学习基础和学习习惯都比较差，在学习上总让老师费心，比如：乱扔垃圾，卫生习惯差；思想懒散，学习上不主动，不能够按时完成作业，学习成果差。还有班内存在的一些问题，如：课间活动秩序混乱，相互之间爱追逐打闹；班干部工作不能好好的到位，不能自觉地在教室里自觉读书；卫生方面总让老师的费心等，针对这些不足，本学期，本学期我主要是从以下几个方面做的。 二、开展的主要工作 1、接着培育学生养成良好的行为习惯。 一学期来，我从培育学生良好习惯入手,课堂上尽量想方法吸引学生的留意 力,组织好学生的纪律,利用晨会课以及思品课教化好学生的思想工

13、作，以促进良好行为习惯的养成。下课后要求学生做好上课前的打算工作，并且在课内和课后留意视察学生的行为习惯，在课堂上，我常常订正同学们错误的读写姿态，使他们养成正确书写的良好习惯，依据学生的表现在他们中间树立榜样，相互学习，发觉不良现象刚好订正。在日常学习和生活中，留意调动学生学习的主动性，使他们渐渐养成用心听讲、主动发言、按时仔细完成作业、遵守纪律、讲文明、讲礼貌的好习惯，争取做一个合格的少先队员。 2、利用主题班会对学生进行思想品德教化。 依据学校和年级活动安排进行了“行为习惯教化”利用班会课，组织开展了“学习花儿心中开之良好的学习习惯”主题班会，并结合自己的生活实际，让学生相互沟通良好的习

14、惯、讲良好的学习习惯故事等等，通过这次活动，同学 们体会到了学习习惯养成的重要性。 第3篇：小学一年级下辅导员工作总结 辅导员工作总结 转瞬间，我担当一年1班的班主任又一学期了。 我们都知道，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养的形成的起先阶段，而我的工作就是抓好这个起步、起先阶段的一把关键性钥匙。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班级，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个成员都如兄弟姐妹般相互关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么它便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友

15、爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在我们的班级中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班级上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优秀的学生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要

16、求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班级中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑班级成员自我管理机制。因此，我想方设法构建班级成员自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有熬炼自

17、己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 三、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。 1 平常我特别留意做好这个工作，常常和家长通电话，个别家长也会主动和我联系。许多表现不好的学生，经过我和家长的多次教化，现在变更很大，不仅作业能刚好、仔细地完成了，而且成果也有肯定的进步。 一学期下来，同学们养成了良好的习惯，班级的风貌有了肯定的发展，他们能够三思而后行，能把班级集体的荣誉与个人的行为紧密结合，为集体增加光

18、彩。 这一学期最终接近尾声，我长长地舒了一口气！这一学期虽然在工作上有了较大的进步，但是也还存在许多不尽人意的地方。待结束了这一学期的工作，我将仔细反思自己一学期来的工作：有何特长，有何短处，不够的将要如何弥补？我信任，通过我的努力，下一学期，我将做得更好！ 第4篇：小学一级下辅导员工作总结 辅导员工作总结 转瞬间，我担当一年1班的班主任又一学期了。 我们都知道，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养的形成的起先阶段，而我的工作就是抓好这个起步、起先阶段的一把关键性钥匙。 一、学会正确关爱，营造温馨班级 一个班级，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个成员都如兄弟姐妹般相互

19、关切着、帮助着、照看着、鼓舞着，那么它便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？ 1、偏爱后进生 在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在我们的班级中，我总细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班级上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加中队管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。 2、严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往简单被忽视，掩盖，被宽恕、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提示他

20、们做学问得先做人，做一个正直的人，热忱的人，向上的人。优秀的学生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深厚的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。 3、博爱中等生 中等生往往是一个班级中简单忽视的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样简单产生优越感，也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又胆怯抛头露面。对这类学生我驾驭他们的心理特点，调动他们的主动因素，正确对待他们的反复，始终如一地敬重、理解、信任他们。 二、实施自我管理，培育管理实力。 班级常规管理是一项整体的育人

21、工程。把学生的主动因素调动起来，才能形成合力，共同构筑班级成员自我管理机制。因此，我想方设法构建班级成员自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗施政，有熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的详细内容每学期都依据班级的实际和学校的要求，刚好地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的改变，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教化、自我调整而不断成长。 三、加强与家长之间的联系，共同教化好学生。 平常我特别留意做好这个工作，常常和家长通电话，个别家长也会主动和我联系。许多表现不好的学生，经过我和家长的多次教化，现在变更很大，不仅作业能刚好、仔细地完成了，而且成果也有肯定的进步。 一学期下来，同学们养成了良好的习惯，班级的风貌有了肯定的发展，他们能够三思而后行，能把班级集体的荣誉与个人的行为紧密结合，为集体增加光彩。 这一学期最终接近尾声，我长长地舒了一口气！这一学期虽然在工作上有了较大的进步，但是也还存在许多不尽人意的地方。待结束了这一学期的工作，我将仔细反思自己一学期来的工作：有何特长，