课题研究情况汇报

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！课题研究情况汇报 各位指导、各位专家： 在汇报之前，我想表达对此次课题讨论工作开展的感受。对于本轮现代训练技术课题讨论工作，无论是南通市电教馆还是如皋市训练局装备室，均赐予了高度的重视和有力的推动，就我本人而言，就倾听过胡馆长的学术指导屡次，如皋市训练局装备室那么屡次组织课题中心组例会，上级指导的重视与关怀增加了我们开展好课题讨论工作的信念，同时也是一种无形的鞭策，促使我们更好地开展好工作。 下面我将我校课题讨论工作一年多来的状况做一个简要的汇报。 一、 课题讨论的根本状况 1、课题概况：我校申报的课题名称为信息技术与学科教学的有效整合讨论，2021年

2、8月申报，经过审核，被中央电教馆确立为十一五全国现代训练技术专项课题。之所以确立这样的讨论方向，基于两点考虑：一是学科整合是现前热门的讨论对象，同时又具备美妙的进展前景，是信息化社会环境下训练教学的必定趋势。二是经过讨论现有的信息技术与学科教学整合的形式、策略、手段等发觉，在整合教学的探究过程中，存在着大量的低效的甚至无效的现象。鉴于这样的现状，依据课题指南的导引，我们确立有效整合讨论这一方向，旨在通过讨论，探究出一条合适小学学科教学的有效的整合策略。当然，由于对课题指南的理解不够充分，课题讨论的力量还有限，课题的选题相对偏大，不易操作。但我们考虑，可以用大处着眼，小处着手的方法，扣住重点，研

3、出深度，到达实效。 2、子课题的界定 依据主课题的目的要求，我们划分出四类子课题： 课题组一：信息技术与学科教学有效整合的理论讨论 1、检索、分析并归纳总结现有整合讨论的根本理论和教学形式。 2、讨论信息技术与学科教学有效整合的策略、方法。 课题组二：信息技术与学科教学有效整合讨论环境建立讨论 1、硬件环境建立。 2、软件环境建立。 3、潜件环境建立。 课题组三：老师信息素养与整合力量的培育与进步讨论 1、建立完善的老师信息素养培训方案和制度。 2、对老师进展整合根本理论和操作方法的培训讨论。 3、对老师进展现代训练技术应用力量的培训讨论。 课题组四：信息技术与学科教学的有效整合讨论 1、信息

4、技术与小学语文学科教学有效整合的讨论 2、信息技术与小学数学学科教学有效整合的讨论 3、信息技术与小学科学学科教学有效整合的讨论 4、信息技术与小学社会学科教学有效整合的讨论 二、详细做法： 1、重视理论学习：整合讨论虽然是一门的讨论对象，但由于关注并参加讨论的人员较多，再加上国外已有肯定的讨论成果，所以其理论根底还是比拟深沉的。为了可以做到明确讨论方向，理解最新的讨论进度，我们注重并强化理论学习，首先，我们全面学习了东北师大抱负信息技术讨论院十五期间开展整合讨论的成果，为深化开展讨论奠定了理论根底。其次，组织课题组成员阅读中国电化训练、中小学电教等训练技术专业书刊，重点关注何克抗、黎加厚等国

5、内知名专家的讨论方向，理解最新的讨论信息，把握最新的讨论动态。 2、供应讨论保障：我校始终重视现代训练技术设施的装备，学校早在2021年就建成了千兆校内网络系统，并在2021年进展了进一步的晋级，目前校内主干均是千兆交换，百兆到桌面，为整合教学的顺当开展架设了一条宽敞的道路。学校现有标准计算机网络教室4个，每个教室装备60台高性能的计算机，并接入因特网。为各教学班级装备电视机、视频展现台和液晶投影仪，目前已过到达班班装备电视机、视频展现台，液晶投影仪的装备正在逐步进展之中，目前已完成了局部班级，估计08年能全面达成。从05年开头，学校为骨干老师装备笔记本电脑，目前已有80%的教师装备完毕，估计

6、09年之前到达人手一台笔记本电脑。硬件的投入为课题讨论的顺当开展供应了保障，同时也促进了课题讨论的深化开展。 3、加强老师培训：要进步学科整合的深度和效度，老师的现代训练技术的应用程度是关键，学校指导层很早就明确了他的重要性，多年来，坚持利用寒暑假时间组织老师进展现代训练程度的业务培训，并且做到培训内容循序渐进，培训目的量化考核，并对仔细参与培训且成果优秀的教师发放肯定的嘉奖。通过层层培训，全校中青年老师均把握了根本的应用技能，有近80人通过了intel将来训练考核，全体教师均通过了人事局组织的信息化素养程度考试，在全国中小学教师训练信息化考试中，我校参与考试人数在全市同等学校中比例最高，通过

7、率也最高。目前，绝大多数老师均能独立制作相当简易的课件和学习网站，在日常的课堂教学中利用现代训练技术手段的已是家常便饭。 4、提升同学信息素养：在全大市来看，我校也是少有的从一班级至五班级全面开设信息技术课程的学校。根底训练课程纲要里对小学信息技术的课时要求在小学阶段只有60课时，一般学校只在四、五两个班级开设信息技术课程。我校从硬件条件动身，从省试验小学的高度动身，始终坚持一至五班级开设。同时对信息技术教学质量加强管理，落实了随堂听课制度，每学期末由教育处组织对教学质量进展抽测，抽测的内容涵盖同学的信息素养的养成，信息技术技能的形成等方面。结果说明，我校同学的信息素养的程度较为抱负。同学良好

8、的信息素养根底为课程整合的开展供应了可能性，为形成新型的教与学的方式奠定了根底。 5、优化课题管理组织形式：课题的管理是课题讨论得以顺当开展的重要条件，理论中，由于一线老师工作量普遍较大，加上学校的活动相对较多，导致了课题组成员讨论的时间与精力得不到保证，这始终也是困扰课题管理者的问题。针对这一问题，我们加强了与教科室的联络，对课题管理的组织形式进展优化，训练局和学校教科室是特地进展教科研管理的机构，特殊是近两年来，从大市到学校均在轰轰烈烈地开展微型课题讨论，经过理论，已经形成了成熟的管理形式，因此，经与教科室联络，我建议各子课题负责人把自己的讨论的子课题同时申报了市级微型课题，目的是利用教科

9、室的管理机制来关心我们的课题可以按序时进度开展，目前申报工作已经完成。 6、加强研讨、注重合作：我校的课题组确立了10人的核心成员，10个人又三两组成讨论小组，有的是讨论小学语文学科的，有的是讨论小学数学学科的，有的是讨论社会和科学学科的。核心成员之间常常性地开展教学研讨，沟通讨论心得，遇到教学研讨、竞赛观摩之类的任务时，互相之间还能相互关心，出谋划策。除此之外，我们还做到与其他讨论单位加强联络，由市局装备室组建课题讨论中心组为我们供应了沟通的平台，一段时间，大家会聚在一起，介绍本单位的讨论动态，相互学习，共同进步。 三、阶段性成果： 讨论工作开展一年多来，课题组获得了一些成果： 上课获奖证书 1、石祥：郑和远航 南通市一等奖 2、朱洪海：望月 如皋市一等奖 网站省一等奖 3、许映华：动物的自我爱护 南通市二等奖网站南通市一等奖 4、彭之俊：七律长征如皋市二等奖 5、陈浩：中国人民站起来了-庄严时刻 如皋市一等奖 论文获奖与发表状况 1、许映华：信息技术论文获南通市一等奖 2、许映华：论文发表于南通训练讨论 3、许映华：论文发表于中国电化训练 四、 缺乏之处 反思我们的课题讨论工作，还存在很多缺乏之处，详细表