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文档简介
1、范文一:文具盒里的故事在一个漂亮的文具盒里,住着铅笔、橡皮和尺子,它们每天都尽心尽力地帮助小主人学习。有一天晚上,小主人躺在床上刚准备睡觉的时候,听见它们正在窃窃私语。铅笔说:“不知道小主人最近脾气为什么那么暴躁,做不出题就把我狠狠地摔在地上,思考问题的时候总是咬我的头,我每天都被弄得伤痕累累。”这时候,尺子也开口了:“我也委屈着呢!你看,小主人总是把花花绿绿的贴纸往我身上贴,把我清晰的刻度都遮住了,我快不能正常工作了。”“我更糟糕,小主人闲着无聊的时候总喜欢用小刀在我身上划来划去,我都已经没有一块完好的皮肤了,呜呜”橡皮委屈地哭了起来。文具盒听了,气愤地说:“是呀,是呀,再这样下去,我们都不
2、愿意帮助他学习了。”听到这里,小主人惭愧极了,他把文具盒抱在怀里,对它们说:“对不起,我再也不会伤害你们了。”名师点评:习作开头从多个方面写“大怪物”之“怪”,却不指出它的名字,设置了悬念,为读者留下想象空间,引发读者的阅读兴趣。之后,小作者把油烟想象为“大怪物”的“食物”,把抽油烟的过程想象为它“进食”的过程,通过丰富的想象,把抽油烟机及其功能形象生动地介绍给了读者。范文二:滚来滚去的小土豆小土豆很想念自己的妈妈,可是它怎么也想不起来妈妈的样子,于是它决定去找妈妈。可是它没有脚,不会走路,只能来回滚着往前移动。小土豆滚到了一片西瓜地,看到了好多圆形的绿西瓜。小土豆问:“你们是我的妈妈吗?”西
3、瓜大婶说:“我们不是你的妈妈,你的妈妈穿着金黄色的衣服。”小土豆听了西瓜大婶的话,说:“谢谢西瓜大婶,我知道去哪儿找妈妈了。”不一会儿,小土豆来到了一块南瓜地,它看到了椭圆形的金黄色的南瓜,激动地说:“妈妈,妈妈,我找到你了。”南瓜大姐微笑着说:“我不是你的妈妈,你的妈妈有着绿色的头发,总喜欢害羞地把自己的身体埋在地下。”小土豆听了,感到很失望,它按照南瓜大姐的描述,继续向前找妈妈。终于,它看见了长着绿色的头发,把身体埋在地下的土豆。它快速滚过去,问:“妈妈,是你吗?”土豆妈妈听到小土豆的声音,立刻抬起头来,高兴地说:“我的乖孩子,你终于回来啦!”小土豆激动地抱住妈妈,说:“妈妈,我终于找到你
4、了,我再也不到处乱滚了。”从此,小土豆幸福地和妈妈一起生活在土豆地里。名师点评:小作者仿照小蝌蚪找妈妈的构思,想象了小土豆找妈妈的故事,能将课本所学运用到自己的写作中,值得我们学习、借鉴。习作对各角色的语言描写符合各角色的特征,结构清晰,情节设想合理,主题突出。范文三:左手罢工了左手和右手一直相处得其乐融融。可是有一天,左手和右手却为谁的功劳大而吵了起来。右手抢着说:“我的功劳大!你瞧,小主人多重用我啊,用我写字、打扫、吃饭”“哼!我的功劳才最大。弹琴的时候,如果没有我的配合,你弹的节奏会准吗?”左手和右手争吵起来了。最后,左手决定罢工了。第二天左手果然罢工了,右手得意地想:大显身手的机会终于
5、来了!我要让小主人知道我的厉害,更加重用我。在练习弹琴时,只有右手在演奏,可是它顾得了这头,顾不了那头,累得气喘吁吁。而且没有左手的配合,右手弹的节奏杂乱无章,一长串的噪音从房间里传了出来。小主人生气地训斥左右手:“我要你们有什么用?你们一点也不配合,我怎么参加下午的钢琴比赛呢?”右手惭愧地低下头,不好意思地拉着左手说:“兄弟,咱俩和好吧。我们只有好好配合,才能弹好钢琴。”左手见右手态度诚恳,于是便与右手重归于好了。在下午的比赛中,左手和右手配合得十分默契,优美的旋律不断地从小主人的指间流淌出来,最后小主人如愿获得了钢琴比赛的一等奖。名师点评:习作的开头和结尾写得很精彩,首尾相照应,使整篇习作浑然一体。开头描写了左手
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