中考古诗词赏析复习专题教案参考word

1、中考古诗词赏析复习专题（一）捕捉情感 复习目标（一）知识与能力1、 训练和提高学生捕捉诗人情感的鉴赏能力。2、 培养学生灵活运用所学的解题技巧解决实际问题的能力。（二）过程与方法遵循师为导体和生为主体的原则。通过教师对“解题技巧”“点拨”和学生的“学、练”两个环节，精选典型题目，让学生在情感方面对诗词进行有效赏析。（三）情感，态度，价值观1、提高学生的思想品位和文化修养。2、帮助学生克服对古诗词鉴赏的畏惧心理，增强他们应试的信心。复习重难点训练和提高学生捕捉诗人感情的鉴赏能力。课时安排、一课时复习过程一、导入复习 二、分析考题特点1.出示泸州市近5年中考古诗词赏析试题（表格略）近几年来，有关古

2、诗的考查已经成为各地市中考热点，所占分值也呈增加趋势。今年我市古诗鉴赏试题就由原来的6分增加到8分，这可见其被关注的程度。因此，了解常见题型和掌握必要的解题技巧，有助于我们在中考中取胜。2.学生根据表格归纳考题特点：A.选材多为短小精悍、写景类的诗。B.题型为简答题。C.考题类型（1）把握意象（2）描绘画面（3）理解意境（4）品味语言（5）分析技巧（6）体会感情。三、学会解题技巧（一、生说出自己捕捉诗人情感的方法（二）师结合中考试题讲解解题技巧1、 关注题目，明确内容 师：如李白的行路难，其题眼为“难”，由此可推知作者是写人生路难行之意；陈子昂的登幽州台歌，其题眼为“登”，由此可推知本诗当是写

3、登高怀远、怀古伤今之情。 诗题形式上的标志词：思、别、送、行、咏、登、寄、赠、遇、访、题 2.明确类别，体味情感.师出示相关题材，生说出常见的表达情感，并举例。田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。1 / 4送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗： 借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。.学生现场练兵（1）.（2009浙江湖州）春日 （宋）晃冲之（2）.（2006四川泸州）田园乐 （唐）王维（3）.

4、（2009山东济宁）双调清江引秋怀 张可久3、关注作者，了解风格师引导分析（知人：了解作家的生活经历，感情气质，艺术风格等）陶渊明：恬淡平和王维：诗中有画杜甫：沉郁顿挫李清照：婉约含蓄4、关注注释，了解背景师（论世：了解作者所处的时代背景。诗后注释往往有所交代。）（举例）2010年潍坊 夜发分宁寄杜涧叟 黄庭坚阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。我自只如常人醉，满川风月替人愁。注：写于诗人早年离开家乡分宁去外地做官之时。这首诗最后两句运用了什么手法？表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分）（师提示：这种离愁别绪除了通过注释了解外，还可从哪些地方看出来？根据生的回答“愁”字导入下一环节）5、品

5、味词句，体会感情（1）、诗歌中的关键词或诗眼师：所谓“诗眼”，是指一首或一句诗中最精练最传神的，最能体现作者思想观点、情感态度的，具有概括性、生动性或情趣性的词语，它一般是动词或形容词。如江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑立翁，独钓寒江雪”。这首诗诗眼是“孤”寄托自己孤傲不羁的情感，抒发政治上失意的苦闷与愤恨；又如名句“红杏枝头春意闹”中的“闹”，运用拟人手法，将春杏怒放，生机勃勃之景生动形象、极具情趣地展现在我们眼前。生从课内诗中找诗眼白居易钱塘湖春行最爱 马致远天净沙 秋思断肠李清照武陵春愁学生现场练兵（2008年泸州） 春 雪 韩愈 新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故

6、穿庭树作飞花。在诗歌一、二两句中，哪些字眼最能表现思想感情？表现了怎样的思想感情？（3分） （2）、关键句或主旨句师：诗歌的主旨句即最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是议论性或抒情性的句子，这类句子一般出现在诗词结尾，在诗中具有画龙点睛的作用。抓住主旨句，可以迅速准确地理解诗歌的中心内容。 生列举课内诗歌中关键句王湾次北固山下乡书何处达，归雁洛阳边 李白渡荆门送别仍怜故乡水，万里送行舟杜甫望岳会当凌绝顶，一览众山小学生现场练兵2009德州市 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。 时人不识余心乐,将谓偷闲学少年。 这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？（2分） 春日里诗

7、人被什么景色所感染？（2分） （师由1问导入下一环节）6.熟知意象，感受意境（1）师强调答题技巧： 抓准意象;调动联想和想象，形成画面; 感受其意境，体会情感。（2）生现场练兵 2010年四川泸州 春光好 欧阳炯天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 注释：雪坞背阳处尚未消融的雪坡。词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？（3分）（3）师教给学生一些特殊意象，生说出意义并举例。月思乡思亲，传达离愁别恨、寂寞思归之情 夕阳、落日凄凉失落、忧郁之情落花、流水青春易逝、人生无常的感伤与哀愁烟雾、寒霜哀怨、惆怅、凄苦等情思杨柳

8、离别难舍等情思梅、兰、竹、菊、松高洁坚贞之志鸦、猿、杜鹃凄苦哀伤之情孤雁孤独、思乡（师生共同总结捕捉诗词情感的方法。）四、真题零距离生根据所学的知识完成下列诗歌赏析，要求说出自己所用的方法。2010年浙江金华 丰乐亭游春(其一 ) 欧阳修 绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉。明日酒醒春已归。【注释】此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭在琅琊山幽谷泉上，距醉翁亭不远，为欧阳修所建。1诗歌的开头两句写了哪些景物?体现了丰乐亭景色怎样的特点?(2分)2这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(2分)五、答题步骤1、精读诗作（这是基础）2、知人论世（这是关键）3、审题寻点（这是核心）4、组织答案（这是重点）特别强调：答题语言简准确、规范、简洁常见表达情感的术语：忧愁、惆怅、孤