书吧设计论文开题报告.doc

1、书吧设计论文开题报告设计休书吧时要充分考虑书吧的功能性，尽量营造比契合的安静的休憩空间，这样才能让书吧体现他的真正特点。课题研究的背景和意义随着城市化进程的不断发展，流动儿童大量涌入城市，近些年我县流动儿童也急剧增多， 在这些从农村进城的流动儿童家长中， 文化素质普遍不高、 因忙于生计致使每个班级留守儿童居多， 问题孩子也多起来。学生学习兴趣不高，缺乏阅读的自觉性与主动性，而家长对课外读物的投资非常有限， 对课外阅读兴趣的培养更是无暇顾及， 教育投资严重不足，而小学语文课程标准指出，阅读教学要“培养学生广泛的阅读兴趣， 扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，好读书，读整本的书。鼓

2、励学生自主选择阅读材料。”基于这个要求，如何利用学校有限的条件和资源，提高小学生对课外阅读的兴趣， 培养小学生课外阅读的良好习惯，培养小学生课外阅读的阅读方法等， 就成为了流动书吧对学生阅读兴趣的培养研究的系列议题。利用各班建立的流动书吧，指导学生开展课外阅读，让学生在浓浓的书香中提高对课文阅读的兴趣 ; 使学生把课堂中获得的阅读能力与方法用于课外阅读之中 ; 让学生通过有效的课外阅读，养成坚持阅读的良好习惯 ; 使学生有质量地进行课外阅读， 读出书的品质 ; 使学生将阅读的收获、感悟用于生活实践、写作学习中 ; 储如此类的议题都是急需要等待我们老师去钻研的课题。 因此，我们这个课题的研究对于

3、我校的老师和学生都具有非常重大的意义。课题名称的界定和解读课题名称关键词：流动书吧阅读兴趣研究范围：小学 (3-4 年级)研究方向：流动书吧是为了营造书香氛围， 引导学生们多读书，读好书，养成长期读的习惯，我们学校的每个班都设立了 “流动书吧”，书吧的书籍一部分书由学校阅览室提供， 另一部分由教师和本班学生筹集。每个班设立一名书吧管理员，做好本班的借阅和归还记录。书吧两星期一轮换，先是同年级流动，然后是跨年级流动。“课外阅读”是学生利用课堂以外的时间，去阅读课本以外的书籍。它是学生自觉主动的获取大量信息的一种学习活动。学生通过大量阅读，达到新课标所规定的要求， 并能将课内外的知识贯穿起来，提高

4、阅读理解能力，进而提高写作水平，使学生真正有所收获，充分体现课外阅读的实效性， 提高学生阅读的兴趣， 为学习母语做好辅助。新时代，信息量多，且变化很快书吧设计开题报告书吧设计开题报告。如何在大量的信息中获取有效的信息，在实践中读懂信息，指导自己的学习、生活、工作和学习，是每一个生活在信息技术科学时代公民必须具备的基本能力。三四年级学生进入中段学习，阅读从这时开始，阅读能力也从这里开始积淀。培养孩子读书的兴趣，直接影响到孩子未来的发展。流动书吧是对学生阅读兴趣的培养研究，是指利用每个班级的流动书吧，提供给学生对书籍更多的选择， 让他们在五花八门的课外读物中选择自己喜爱的书籍，激发他们对阅读的兴趣

5、。在阅读过程中，通过有效的过程性评价和激励，再加上阅读成果的展示，让学生在阅读中得到愉快和满足， 让他们的读书兴趣得到再次激发。所以开展读书活动，实践出一种行之有效的方法，是对孩子的贡献，更是教育实践中得出的宝贵的经验，是教育界的财富。为充实孩子的生活， 给孩子一个更加温暖、 阳光的童年和学习生活做出有效探索。课题研究的步骤和举措课题的研究步骤：1 、准备阶段： 20XX年 2 月(1) 调查、分析、研究学生阅读现状，积累研究素材。 (2) 教师进行有关理论书籍研读和学习网上教育科研专家讲座。(3) 搜集、整理与本课题研究相关的文献及他人的研究成果，为本课题研究提供借鉴。2 、研究阶段： 20

6、XX年 3 月-20XX 年 5 月为课题探索实施阶段，进行课题实验研究 ;第一阶段 (20XX.3-20XX.4)初步实施阶段，调查学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等现状，形成调查问卷。第二阶段 (20XX.4-20XX.12)初步进行课程的资源的整理，总结，反思阶段。周期性地开展校园读书会、搜集读书名言等活动，由班级流动书吧开始，各班之间开展读书会，教师每月拟出好书推荐目录为学生推荐图书， 有计划的合理安排阅读时间， 并根据学生年龄特点挑选阅读书目。 利用课内语文阅读教学指导学生读书方法， 再在课外阅读实践中教给学生正确高效的阅读技法，提高和培养学生的课外阅

7、读兴趣。第三阶段 (20XX.12-20XX.5)继续整理，总结，反思上阶段的实施情况，总结经验教训，尤其是对学生阅读的兴趣爱好、阅读方法、阅读习惯、阅读速度、阅读的有效程度等情况， 与研究前的情况进行对比研究。 在研究中鼓励学生能积极主动地通过各种形式展示自己的读书成果， 如手抄报、板报、读书笔记等。开展评比活动， 评选“书香班级” 、“读书明星” 、“书香家庭”，共同营造读书氛围。3、总结阶段， 20XX年 5 月-20XX 年 6 月(1) 完成研究论文。 (2) 重点进行成功案例的收集整理、展示，写出有价值的结题报告。 (3) 参加结题评审。课题研究举措：1 、建立健全课题研究小组，分

8、工合作，责任到人，为课题研究提供各种保障 ;2 、精选热心课题研究的青年骨干教师作为课题研究者， 按时圆满的完成课题组布置的课题研究任务 ;3 、加强学习，定时定期组织课题组成员进行专业理论学习、讨论。不定期的请课题组外专家来做报告和指导， 了解先进课题实验学校的做法书吧设计开题报告征文。4 、加强课题研究管理， 每一阶段都要有计划、 有任务、有安排、有活动、有小结。5 、加强成果交流由课题小组负责收集， 精选有价值的课题研究资料，写好研究小结。课题成果的预期和呈现1 、预期成果通过一年的努力，开展多种阅读活动，使学生养成浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，真正做到“好读书、多读书、读好书”，在阅读中储备大量的语汇，拓宽知识