点亮一盏灯2010

1、教育叙事：点亮一盏灯单位：太和县赵集中心学校 姓名：张 小 悦时间：2010年5月点亮一盏灯作者姓名：张小悦 性别：女 职称：中教二级 学历：本科单位：安徽省太和县赵集乡中心中学 邮编：236600联系电话QQ邮箱：464940702关键词：讲台，舞台，舞者；心态，位置；燃烧，能量；学生，自己；爱；实践，进步；反思，成长；困惑，社会，语文之路，迷惘。主要内容：1.领导应是教师心灵的指明灯；2教师当为学生做红烛；3谁又能为我把灯点亮；4我就是一盏红烛，为学生也为自己点亮！正文：“静静的深夜，群星在闪耀，老师的窗前，灯光在闪亮。每当我轻轻走过您窗前 ，明亮的灯光照耀我心房

2、”我是在这首歌中长大的，听着它走进了学校，听着它走上了讲台，开始了我的教学之路。学生那甜甜的老师好，让我深深陶醉，于是，我发誓：我要为学生点亮一盏灯，让他们有个快乐的学习年代，让他们的生活因为有了我，而多了些回味与美好。现在想想，那时的自己的确有点好笑，有点不知地有多厚，天有多高！领导应是教师的指明灯刚毕业时，分到了草寺。那是一个很荒僻很落后的地方。校长是我初三时的教师。人长得很帅，课教的尤其好。常常在他的课上，同学们都听得入了迷。有的同学甚至因请假缺了他一节课而遗憾好久。他为了跟教办室要我，磨了好久。为了要我，单独为我收拾了一间闺房，做了一张大床。而我，第一次踏上草寺中学大门时，委屈的哭了：

3、这儿，哪是我要来的地方啊？离家十五里的路程，早已让我疲惫；而这儿，除了几间教室，几栋低矮的瓦房，还有就是一个大大的空旷的操场，两个篮球架孤零零的立在两个角上。连鬼都不下蛋的地方，我该怎么生活？校长为了让我早些适应教学，报到后的两个星期，让我随意听课。当我推开一个个教室的大门时，迎接我的是同事那理解而包容的目光，是孩子那好奇而开心的笑脸。于是，我见识了很多老师的教学风格。不久后，我也站上了自己的讲台上！犹记得那天，凉风习习，我怀着忐忑，带着不安，揣着紧张，随着校长，伴着嘹亮的歌声，推开了72班的大门。立刻，歌声停了。孩子们睁大眼睛看着我。我的脸肯定很红很红。校长拉着我，走上了讲台：这是我们学校新

4、来的张老师。从今天开始，由她来带你们语文课。大家欢迎!孩子们兴奋的用小手使劲拍着。不知何时，校长悄悄退了出去。而我，则开始了平生第一节真正意义上的课！最初的生活是孤单而无助的。我常常关上门窗，拉上帘子，躲在床上，静静地想心事，写日记。上课对我来说，只是一种必需，一种责任，一种义务而已。校长常常问我：生活上还习惯吗？还需要什么？我摇摇头，苦笑了。我需要什么？我需要的是另一种充满激情的生活，我需要的是能放飞梦想，施展自己才华的讲堂。你又怎么能懂，怎么能给呢？两个星期后，校长对我说：明天我听一节你的课吧?我愣了，下意识的却只有点头。那一节课，在我精心的准备下，上得得心应手，水到渠成！孩子笑了，校长笑

5、了，我也笑了！校长投来了赞许的目光。可他哪儿知道：平日里的课，我总是在应付。又两个星期过去了。一天上课铃声响了后，我才慢悠悠的进了班。突然感觉特安静，却也没多想，就开始了平淡如水的讲解。直至一节课快下课了，我才猛然看到坐在角落里的校长-眉头紧锁。我慌了神，余下的课，越想讲好却越是糟糕。下了课，我小心翼翼的走在校长身后。希望他说点什么，我好心里有个谱啊！可他一句话也没说，只是拍了拍我的肩膀，转身走了。晚上，校长夫人来了，拉我去他家吃饭。我在他家蹭饭已不是一天，但今天，我总感觉很不安。进了门，几个家常小菜，一瓶陈年老酒，早已摆在桌上。在慢吃小酌中，校长夫人谈起了他们夫妇充满酸甜，充满追逐，充满苦辣

6、的恋爱时光：谈起了校长这几年的工作；谈起了学校的未来。谈起学校里的每一位老师时，校长如说家珍，一一列举。酒过三巡，校长借着酒意，拉开了话：小悦，我知道这样的破学校委屈了你！在我教过的学生中，你是最优秀，让我最欣赏的一个。我相信你的能力，也明白你的不甘！但是：教育是一项良心事业！孩子是无辜的！你忍心辜负他们吗？你可以成就他们，你也可以毁了他们！一念之差而已！记住这句话：改变不了环境，就去适应它！一个人，年轻时有成绩，年纪大了无所作为，人们会说：他没遇到好的领导，怀才不遇；一个人一生无所事事，庸庸碌碌，人们会说：他无能。这样的人，一辈子也就彻底完了！讲台就是你人生的舞台。哪怕没有观众，你也要跳好属

7、于自己的舞蹈！那天，我才知道：为了这个学校，校长放弃了进太中的机会。而我，又有什么资格挑三拣四，自暴自弃呢？校长的话，使我恍然大悟：为师者，当把讲台做舞台！简陋也罢，华丽也好，别人欣赏的是你最美的舞蹈！教师当为学生做红烛犹记得一次测试，布置下去之后，学生一个个如临大敌：紧张的翻书，大声的朗读，小心的做题，时不时的扭头看看别人，担心自己的答案被别人窥见，于是，左胳膊张成一张网，罩住自己的答卷。看到他们的认真，我不禁笑了！成绩下来后，刚进班，就见平时最调皮的小男孩邵俊山趴在桌子上哭，另一个男孩刘登山，很无辜，很无助的也在旁边抹着眼泪。他们是最好的朋友，这回怎么了？一问才知道：原来，邵俊山数学考差了

8、，他们俩的总分一直不差过三分，而这次，因数学的失误相差了十分。他哭了，他觉得自己不该考好，安慰不好朋友，自己也急得哭了。那脏兮兮的小手，在眼睛上擦来擦去，小脸都成了小花猫。那一刻，我什么也没说。因为：他们那朴素的情谊，深深的打动了我。真心祝愿他们那么纯的友情曾经拥有过。也许在大人眼中，那些事，都不是事。可在孩子眼里：那就是他们的全部，是比天还大的事！作为教师的我，应该擦亮他们的眼睛，为他们指明一个方向，不让他们再走那么多的弯路；应教会孩子如何看待友情，如何对待得失，如何让自己的生活丰盈而充实！于是，我就像他们的大姐，走进了他们的生活中。他们的淳朴，他们的善良，都在我的面前一一呈上。一次考试的失

9、误，他们会哭天抹泪；一次小小的表扬，他们会笑得迷醉；一次不经意间的误解，他们会含着泪，扭着头，就是一句话也不回答你。他们那一颗幼小而纯真的心，不容欺骗。孩子对未来的好奇和憧憬，和以前的自己是那么相像。我必须要做好自己，让他们去圆自己的梦！人们说：教师是红烛，点亮别人，燃烧了自己。那一刻，我真的希望自己真能做红烛，为他们走向远方而默默祝福。可惜，不是所有的教师，都有资格做红烛。和煦温暖的阳光，首先需要能量！我感到了自己的不足。为了提高自己，学校图书室那点破书，被我翻来覆去看了好多次。为了提高自己，我边听课，边总结，边实践，边了解学生，试图走进他们的世界，了解他们上课的感受，把教学的实效性和趣味性

10、力求更完美的结合！每一堂课，我都告诉自己：我应该可以做的更好的！一学期下来，学生的成绩有了很大的进步，而我也收获巨丰。在教学上，我已不再是生涩的新手。课堂上的我，自信自强；学生也兴趣盎然。课下的我们无所不谈。连续两年，我们班的成绩都在乡镇评比中名列前茅。两年后，因成绩突出，我回到了赵集中学。这儿是我的母校。踏上这儿的那一刻，我告诉自己：我回来了。我会做得更好。心系学生，改变自己！有爱就有可能！在实践中进步，在进步中实践！在反思中成长，在成长中反思！一步一个脚印，走好自己的教学之路！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！谁又能为我把灯点亮一直在努力，想让自己走上完美；一直在努力，想让自己成为那盏明灯。

11、可越积越多的，却是困惑。我在问自己：作为语文教师，到底应该教会学生什么?师者，传道、授业、解惑也。可是，自己就迷惘的我，如何为学生解惑？同时，我感到了教育力量的微小。社会这个大环境，却在更多的影响着他们。网络的魔力，时尚的衣着，酷炫的造型，冷酷的外貌，都深深让他们入迷。我不能说那是一种肤浅的模仿，我不能说那是一种无眼光的审美。因为，这是他们在试着触摸社会，试着融入社会！人，毕竟是要走上社会的。而教育本该跟社会是一致的啊，为什么偏偏跟社会脱轨了呢?一次，教孟子老先生的名言：“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。”我告诉他们：细细品位生活，我们追求的确实有比生命更重要的东

12、西，那就是善良、道义，自尊，荣誉。头可断，血可流，尊严不能丢。一个正直的人，应当为义而生，为义而死，在必要时，要能做到舍生取义，而决不能见利忘义，贪生怕死。 我慷慨激昂的誓词还未说完，一学生站了起来:老师，如果人都没了，要那些还有啥用?一石激起千层浪，学生七嘴八舌议论开了.什么鸟为食死人为财亡；什么生命是一切的保障；什么最重要的莫过于健康的活着；什么人生的价值就在于你拥有多少金钱听着学生有理有据的反驳，我哑然了：这就是教育的失败！这就是失败的教育！空口的说教，终让位于残酷的现实。教育学生要乐于助人，而社会却让学生学会了冷漠！教育学生要公平待人，可学校就分了快慢班，这又怎么会是公平? 教学生要做

13、正直的人，可社会的土壤中盛长的却是阿谀奉承之人，曲折迂回之术！教育学生要学会善良，可社会却让学生明白：善良者总会被欺！是什么错了？是社会？是语文教学？还是我们这些教师们？又是静静的夜晚，点亮一盏灯，独坐在桌前，默默地想：在如此的黑夜，谁又能为我点亮一盏灯呢？为什么语文之路，越来越迷茫了？我就是一盏红烛，为学生也为自己点亮！回首看看过去的路，我已走过了风雨十年！坎坷磨难中，一直向前！有过迷惘，有过彷徨；有过抱怨，有过伤感；有过泪眼婆娑，有过笑靥如花！风风雨雨中，我并不孤单的走到了今天！犹记得前段时间，因亲人离世而心情孤寂的我，独坐在电脑前，静静地回忆，暗暗地伤悲！一个早已毕业的学生，变着法的逗我

14、开心。最后，告诉我：老师，你有你的他，你的宝贝儿子和温暖的家！还有我们-这群小傻瓜！常惹你生气的小娃娃早已长大！我们永远在你身旁！你永远是我们的榜样！有了你，我们好幸运；有了我们，你就不能再孤单！看到这儿，我想起昨天上课时的情景：由于讲课太过专心，说到开心处，我从讲台上蹦了下来。不料，却被讲桌上的铁钉划破了手指。血流了出来，疼的我皱了一下眉头！不想让学生分心，也没过多去看伤口，继续讲课！走到教室最后边时，一个特调皮的男生，偷偷地，很小心的，递给我一张纸，让我按住伤口！那一刻，自己的心里，满是感动！我终于明白：种瓜得瓜，种豆得豆！我的一言一行，时刻都在学生的眼里，心中！那份关注，那份牵挂，那份情谊，足以让我振作起来，笑对明天！面对幼小的孩子，活泼而可爱的天使，我只能让自己变得坚强，变得有力，变得成熟！我想：我就应该是红烛！只有自己不迷惘，只有自己是希望，只有自己是光，才能给学生指引航向！为学生照亮明天的路！让自己的人生坐标，在学生那儿得以实现！让学生能张开自