微信公众平台在教育行业的应用

1、微信公众平台在教育行业的应用微信是由腾讯公司推出的一款类似于QQ的即时通讯软件，有着强大和十分丰富的功能，在当前移动互联如此迅猛发展的时代，微信已经成为了社交软件界的翘楚。它有效的整合了文字、声音、图片、视频，集“订阅号”（即公众平台）、“朋友圈”、“摇一摇”、“漂流瓶”等众多内容丰富的功能。相比其他社交软件，它有着独特优势:第一：社交面极其广，有着良好的用户基础与庞大的用户群体，它不仅能接收来自各方面的好友或者陌生人或者公众号动态，还能向外延伸，与大多数平台良好对接；第二：多媒体资源的整合率相当高，传播符号丰富多彩，改变了传统的通讯模式；第三：便捷，在有网络连接的情况下，用户可随时随地发送文

2、字、图片、语音消息；第四：通讯成本低廉，它只需要耗费网络流量，而当今通讯网络技术的快速发展，使得流量费用越来越低。传统手机通讯采用短彩信、电话方式，产生的费用较微信来说十分高，这一点让微信的使用率大大增加。 微信如此高的使用率，已经成为了当今社会年轻人的一种崭新生活方式，更是一种潮流微信潮流，而年轻人的主力军便是大学生。大学生们愿意使用微信交流，愿意用它来获取资讯，愿意用它来将自己的想法，状态分享给别人。反过来，微信又影响着大学生的思维，影响着大学生对事物的看法，态度，行为。微信所提供的网络氛围就如同自己的朋友圈一样，轻松，舒适。而这正是教育圈所欠缺的，如果将微信应用在教育行业，让它发挥出它良

3、好的特性，那么教育行业势必会发生一次重大改革。微信会成为移动学习新载体，移动学习是在移动通讯设备或便携电子设备的帮助下 能够在任何地点、任何时间发生的任何形式的学习。目前移动学习借助的设备主要是智能手机、平板电脑，其主要信息载体是网页、手机报 和短信等。相对于传统的信息载体,微信以智能手机为终 端,具有免费、兼顾字声图等优势,可以成为教育领域中应 用广泛的移动学习载体。相对于传统的信息传播 载体,微信具有开放性、即时性、交互性等显著特征,更适合 成为移动学习的新载体。微信可以成为实现个性化学习的有效途径。 个性化学习是指一种关注学生个体发展,帮助学生充分发挥个人潜力以便未来取得成功的学习方式。

4、它强调 以学生为中心,充分考虑学生的学习能力差异、兴趣差异、学习适应性差异和生活经验差异而采取合适的学习内容、学习进度和学习方法,促使学生的个性在学习活动中得到 充分发展。微信可以成为合作学习的重要形式。微信推送和接收消息的即时性,使微学习者的信息收 发渠道多元化; 微信消息内容片段化和微学习内容的微型 化相契合; 微信的交互性极强,能有效提高学习者的参与 度。因此,微信是一种合适的承载微学习的应用平台。微信公众平台可以开设辅助课堂教学的学习模式, 此模式的构建有利于引导微信公众平台发挥其功效。 本模式包括教师前期分析、常规课堂教学、辅助课 堂教学过程及评价反馈四个部分。( 1)前期分析前期分

5、析包括以下几个关键内容: 利用微信公众 平台辅助课堂教学的学习条件分析及学习主题的确定。了解学生已有知识情况及兴趣爱好, 根据教学大 纲及教学目标,确定微信公众平台群发消息的内容。 在 课前预习阶段,发送简单的实例供学生练习;课后提升 阶段,依据课堂讲授内容,着重提高学生创新能力的提 升及知识的扩展。(2)辅助课堂教学内容经过前期分析, 学生较愿意通过微信公众平台接 收学习资料。 教师上课前两天发送关于课堂讲授内容 的基础知识,提供课堂内容的简单讲义,供学生预习; 课堂讲授时,教师再对学生预习的内容进行详细讲解, 促进学生更好地掌握教学内容;课后提升阶段,通过发 送相关内容以巩固和提升学生所学

6、知识。(3)执行控制阶段根据微信公众平台数据统计功能中的 “图文转化 率”,了解阅读每条消息的人数及阅读次数,大致掌握 学生对每条消息的熟悉程度。 同时根据学生课堂中的 反应, 适当调整各知识点的讲解时间, 或调整教学方 式。 教师除了每天群发一条消息外,还能通过绑定个人 微信账号,与学生进行一对一的沟通交流。 对学习超前 学生适当引导,解答个别学生的疑问,帮助学生掌握某 一知识点。(4)评价反馈评价是检验教学效果的有效方法, 对教学过程有监控和控制作用, 而对教师和学生则是一种促进与强化。传统的课堂教学评价注重结果,而微信公众平台 提供的是群体参与的“形成性评价”,学生的意见能在 一个公众的

7、可视化的平台上得以呈现, 相对于传统式 教师主导的“暗箱化操作”,更透明,也更能有效地敦促 教师重视学生的观感。 教师通过与学生交流及时了解 教学效果, 以及了解在课后提升阶段学生对所发内容 的意见及最想接收什么内容的消息,及时调整教学。通过微信公众平台的应用，对于高校教育是一种十分有利的帮助。微信高校教育平台的搭建将会改变现有教育模式，丰富教学方式，丰富教育资源的共享。让那个我们期待这个平台的完成。参考文献：1杨玲,王英凤,刘玥麟,曹秋雯.浅析微信在教育领域中的应用A.鸡西大学学报,2015(02):5-8.2邓小霞. 微信公众平台辅助课堂教学实证研究A. 教学园地,2014(05):41-45.3白浩,郝晶晶. 微信公众平台在高校教育领域中的应用研究A. 中国教育信息化,2013(04):78-81.4柳玉婷. 微信公众平台在移动学习中的应用研究A. 软件导刊教育技术,2013(10):91-93.5王朋娇,蔡宇南,段婷婷. 微信