【教案】人教版道德与法治七年级下册《集体生活邀请我》教案、导学案.docx

1、第三单元在集体中成长第六课 “我”和“我们” 第一框 集体生活邀请我【学习目标】1. 明白集体的含义，熟悉集体的力气；2. 能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和暖和，团结协作以实际行动为集体做奉献；3. 培育同学的集体荣誉感和责任心；【重点难点】重点：感受集体的暖和 难点：让集体力气更强大情形导入 生成问题师：一每天长大的“我”，期望独立与自主；同时，各种各样的“我们”又在呼唤“我”，提示“我”，让“我”应对，考查“我” 的挑选；同学们，你经受过哪些让你印象深刻的集体？你能用一些关键词描述你对集体生活的感受吗？自学互研 生成才能一自主预习1集体是人们联合起来的 有组织的整体；一般来说，

2、集体的 联结度越高，个人感知到的集体暖和就越多；2在集体中，我们期望被认可和接纳，得到敬重和懂得，获得安全感和归属感；3当集体取得成果，受到表彰或嘉奖时，我们可以体验到集体荣誉感；集体荣誉是 集体成员 共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉；4集体并不是成员的简洁相加，而是有共同目标 、分工明确 的整体；集体的力气来源于成员 共同的目标 和团结协作 ；5集体的力气是强大的，在某种程度上可以影响甚至转变一个人；二合作探究探究一：感受集体的暖和同学阅读教材 p53 相关链接熟悉集体的联结度及探究与共享情境一、二1. 同学阅读共享教材 p53“集体的联结度”2. 同学阅读共享教材p53 探究与共享，说说自

3、己在集体中感受暖和的片段；探究二：体验集体的荣誉感同学阅读共享教材 p54 相关链接“归属感”及探究与共享1同学阅读共享“归属感”，再次感受集体的暖和；2请你说一说集体获得的最让你骄傲的荣誉，并与同学共享在获得荣誉的过程中你的付出和感受；小结：在集体中，我们期望被认可和接纳，得到敬重和懂得，获得安全感和归属感；作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热， 彼此传递关爱和暖和；探究三：集体的荣誉是我们共同的荣誉同学阅读共享教材 p55 相关链接，回答以下问题： 1当集体取得成果、受到表彰或嘉奖时，我们会 ；2当集体受到批判、惩处时，我们会 ；探究四：集体力气的来源1. 同学阅读教材 p55 探究与

4、共享“团结的集体”，完成以下任务；(1) 找出你亲历的“团结的集体”，分析它们的特点；沟通点拨：结合自己亲历过的集体，据实回答；(2) 找出“团结的集体”的共性；沟通点拨：团结的集体有共同的目标，成员之间分工明确、团结协作，等；(3) 你在这个“团结的集体”中感受到怎样的力气？你为这个集体做过什么？说出来与同学共享；2. 同学阅读共享教材 p56 世界闻名指挥家卡拉扬的 “三个音”，体会其中道理沟通点拨：个人的力气是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力气是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力；探究五：集体对个人的影响同学阅读共享教材 p56 探究与共享“集体对个人的影响” 三个情境，并探讨回答1. 以上情境说明集体有怎样的力气？沟通点拨： 集体的力气是强大的， 在某种程度上可以影响甚至转变一个人；2. 这些力气都是正面的吗？请举例说明；沟通点拨：并不都是正面的；近朱者赤，近墨者黑，不同的集体对一个人的影响不一样；举例略；沟通展现 生成新知1. 分组分别展现自主预习的内容，此部分可以一组展现，另一组负责评判，同学展现完后，必需有肯定时间强化记忆，