叶圣陶的名言

1、叶圣陶的名言叶圣陶的名言导读：名人名言叶圣陶的名言1、读书忌死读，死读钻牛角。叶圣陶2、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它 成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的 方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。一一叶圣陶3、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁 钥。一一叶圣陶4、学生须能读书，须能作文，故特设语文课以训练之。最终目 的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练 必须做到此两点，乃为教学之成功。叶圣陶5、重在培养学生自己改的能力，教师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去考虑去决定。叶圣陶6、教师之为教，不在全盘授

2、予，而在相机诱导，必令学生运其 才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。一 叶圣陶7、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人, 他们做的事没有一些意义和趣味。一一叶圣陶8语文教育说到底应该是为了促进学生的个性发展和健康成长， 把学生培养成为一个合格的、全面的、善于处理生活的普通公民，决 不能把学生训练成记诵很广博的“活书橱”，学舌很巧妙的“人形鹦 鹉”，或大或小的官吏，靠教读为生的“儒学生员”。一一叶圣陶9、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。一一叶圣陶10、语文教学过程中认真地把握好三个阶段，即“预习一讨论一 历练”；其中“预习”在课前完成，“讨论”以课

3、内为主，“历练” 则以课外为主。一一叶圣陶11、优良的文风应具备“三性”要求，即准确性、鲜明性和生动 性，其中准确性是基础和前提。一一叶圣陶12、所谓学习方法，无非是参考、分析、比较，演绎，归纳，涵 泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。 叶圣陶13、自己摸索得来比向别人学更重要。一一叶圣陶叶圣陶的名言14、所念在那里，故乡就在那里。一一叶圣陶15、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。一一叶圣陶16、凡是带点儿教育意味的事都一样：自己做不到的，别教人家做；自己教人家，要想收到效果，就得自己做出榜样来。一一叶圣陶17、要使生活向着求充实的路，

4、有两个致力的目标，就是训练思 想与培养情感。一一叶圣陶18、理想是事业之母。叶圣陶19、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生， 带动学生，使整个学校形成一个好校风，这样就有利于学生的德、智、 体全面发展，对学生的成长大有益处。叶圣陶20、培育能力的事必须继续不断地去做， 又必须随时改善学习方 法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶22、语文老师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最 要紧的是自己能读能作，不至于读而不懂，作而不通。 叶圣陶23、 教育就是培养习惯。叶圣陶24、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做 到。一一叶圣陶25、阅读教学之目的，我以为首在使

5、学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，终于能不 待教师之辅导而自臻于通篇明晓。一一叶圣陶26、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人 生观的根基。一一叶圣陶27、语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、 化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这 个工具。一一叶圣陶28、生理学和心理学的研究表明，人的诸种心理能力中，想像力仅开发利用了百分之十五左右叶圣陶叶圣陶的名言29、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心, 是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和 浅薄，趋向高尚和精深。叶圣

6、陶30、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。一一叶圣陶31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。一叶圣陶32、心有所思，情有所感，而后有所撰作。一一叶圣陶33、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。一一叶圣陶34、我很怕看见有些儿童读物把世间描写得十分简单，非常太平 这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候 喊一声“上当”！叶圣陶36、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。 叶圣陶37、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑 影。一一叶圣陶38、凡为教者必期于达到不须教。一一

7、叶圣陶39、凡为教，目的在于达到不需要教。故随时宜注意减轻学生之 依赖性，而多讲则与此相违也。叶圣陶40、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文 科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进 而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育” 造成健全的公民。 叶圣陶41、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，只有顺着 大众的势，脚不点地地走。 叶圣陶42、知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借。那 凭借就是语文课本。一一叶圣陶43、品德教育重在实做，不在于能说会道。一一叶圣陶44、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必

8、为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。一一 叶圣陶45、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的 身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。 叶圣陶46、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。 叶圣陶47、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。一一叶 圣陶48、教师并非教书，而是教育学生。叶圣陶49、为教纵详密，亦仅一隅陈，贵能令三反，触处自引伸。一一 叶圣陶50、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实 也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就可以俯仰叶圣陶的名言无愧了。这里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作

9、也包括说， 即用嘴巴来写作。一一叶圣陶51、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方 固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直 觉、感情和想像。叶圣陶52、只有做学生的学生，才能做学生的先生。叶圣陶53、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与 略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。一一叶圣陶54、 作文是生活，而不是生活的点缀。 叶圣陶55、要文章写得像个样儿，应该在拿起笔之前多做准备功夫。准备功夫不仅是写作方面的纯技术的准备，急躁是不成的，秘诀是没有的。实际生活充实了，种种习惯养成了，写文章就会像活水那样自然 的流淌了。一一叶圣陶56、可否自始

10、即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。一一叶圣陶叶圣陶的名言57、阅读任何东西不可马虎，必须认真。认真阅读的结果，不但 随时会发见晶莹的宝石，也随时会发见粗劣的瓦砾。于是收取那些值 得取的，排除那些无足取的，自己才会渐渐地成长起来。一一叶圣陶58、 教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导。 叶圣陶59、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。一-叶圣陶60、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要 的行为方式。一一叶圣陶61、 不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。一一叶圣陶62、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与 将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。一一叶圣陶63、教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自 致其知。非教师滔滔讲说，学生默默聆受。一一叶圣陶64、自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。一一叶圣陶65、 秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起 来了”。一一叶圣陶66