高考英语备考分析

1、20162016年高考英语备考分析年高考英语备考分析云南师大附中 孙艳屏第一章第一章 我校英语组如何进行高考备考我校英语组如何进行高考备考n理念：精诚团结，全程备考，关注过程；展示理念：精诚团结，全程备考，关注过程；展示魅力，发挥优势，师生共赢（发生在状元身上魅力，发挥优势，师生共赢（发生在状元身上的故事）；的故事）；n高起点：高一摸底考试，由初中向高中过渡；高起点：高一摸底考试，由初中向高中过渡；高一、高二课堂尽量使用全英文教学。高一、高二课堂尽量使用全英文教学。n严要求：开学考、三年周测（严要求：开学考、三年周测（英语英语周报提周报提供的测试题中抽选一篇阅读、七选五、完形、供的测试题中抽选

2、一篇阅读、七选五、完形、语法填空、短文改错，合成一张试卷，及时批语法填空、短文改错，合成一张试卷，及时批改讲评；阶段性考试（期中考、期末考、月改讲评；阶段性考试（期中考、期末考、月考、），试题要求半原创，针对学生学习实际。考、），试题要求半原创，针对学生学习实际。第一章第一章 我校英语组如何进行高考我校英语组如何进行高考 备考备考 4. 教师工作日志；教师工作日志； 5. 书法比赛；书法比赛； 6. 作文本；作文本； 7. 单词竞赛；单词竞赛； 8. 听力训练；听力训练； 9. 单词积累本和错题本单词积累本和错题本 第一章第一章 我校英语组如何进行高考我校英语组如何进行高考 备考备考10. 三

3、轮复习：三轮复习：2015年年9月初月初2016年年1月底月底进行一轮复进行一轮复习：按习：按周报周报126期进行模块期进行模块18每两单元的重每两单元的重点单词、短语、句型复习。低起点，重基础，旨在点单词、短语、句型复习。低起点，重基础，旨在消除知识盲点。消除知识盲点。2016年年3月初月初2016年年4月中旬月中旬进行进行二轮复习，按二轮复习，按周报周报2746期进行语法专项和题型期进行语法专项和题型专项的复习。循序渐进的中级巩固阶段，加强解题专项的复习。循序渐进的中级巩固阶段，加强解题技巧训练，培养综合运用语言的能力。技巧训练，培养综合运用语言的能力。 2016年年4月月中旬中旬2016

4、年年5月底月底进行三轮复习，按进行三轮复习，按周报周报4752期进行高考模拟试题训练。强化冲刺阶段，掌期进行高考模拟试题训练。强化冲刺阶段，掌握科学的应试策略。握科学的应试策略。 十一：课堂十一：课堂n每堂课有听写；每堂课有听写；n课与课之间要兼顾到听说读写能力的课与课之间要兼顾到听说读写能力的平衡；平衡；n讲练结合；讲练结合；n讲题时能够抓住主要矛盾，方法技巧讲题时能够抓住主要矛盾，方法技巧点拨到位；有时要进行一些背景资料点拨到位；有时要进行一些背景资料的补充。的补充。n适当放手，让学生讲题，训练他们的适当放手，让学生讲题，训练他们的思维能力。思维能力。2014英语单科英语单科149何何承卓

5、高考作文承卓高考作文2015文科榜眼胡榕文科榜眼胡榕高考满分作文高考满分作文2013高考理科状元高考理科状元 张宗慕雨月考作文张宗慕雨月考作文听力训练安排听力训练安排 高一下开始高一下开始 标准速度标准速度 每周一次每周一次 高二全年高二全年 快速版快速版 每周三次每周三次 假期假期 快速版快速版 隔一天一次隔一天一次 考前集训考前集训 环境音版环境音版 每天一次每天一次 百朗听力百朗听力完成完成180套套 英语周报英语周报完成完成72套套 合计：合计：252套套 5040分钟不低于分钟不低于84小时的训练小时的训练第二章第二章 2016年高考英语备考年高考英语备考 1. 阅读理解（满分阅读理

6、解（满分40分）备考；分）备考； 2. 完形填空（满分完形填空（满分30分）备考。分）备考。一：记忆单词的窍门一：记忆单词的窍门 1. 词根记忆：词根记忆：(s)pect 看看 inspect, respect, expect, suspect; cept 拿；取拿；取 except, accept, reception; cess 走走 process, access, successor; band, bandage, abandon, abundant 2. 谐音、联想等记忆：谐音、联想等记忆：immigrant, ambulance, troop, biscuit，maid, serv

7、ant, reserve, carpet 3. 词串记忆词串记忆 respond, response, responsible, responsibility 4. 分类记忆：分类记忆：important, significant, vital, count; ability, talent, gift, competence 二：单词的有效复习策略二：单词的有效复习策略n单词记忆讲方法，读音（音标扫盲要及时）、单词记忆讲方法，读音（音标扫盲要及时）、谐音、联想、词根等齐上阵；谐音、联想、词根等齐上阵；n单词学习贵在复习，高一年级时要盯紧教材中单词学习贵在复习，高一年级时要盯紧教材中每单元的单

8、词，检查方式要多样化：老师说学每单元的单词，检查方式要多样化：老师说学生写；老师说学生说；一张测试卷；默写含有生写；老师说学生说；一张测试卷；默写含有单词的文段，如：课文缩写；背诵或默写课文；单词的文段，如：课文缩写；背诵或默写课文；n平时练习和考试中出现的新词让学生及时记在平时练习和考试中出现的新词让学生及时记在单词本上（考纲范围内）单词本上（考纲范围内）n考纲词汇复习要趁早，必修考纲词汇复习要趁早，必修5学完，考纲词汇的学完，考纲词汇的复习就可以进行，每天在小黑板上写复习就可以进行，每天在小黑板上写10个考纲个考纲词汇，第二天听写；词汇，第二天听写；n学会简化考纲词汇，重在实词的复习；学会

9、简化考纲词汇，重在实词的复习；n要盯紧要盯紧核心词汇核心词汇表上的表上的1200个单词；个单词；三：克服不良的阅读习惯三：克服不良的阅读习惯 1. 出声朗读；出声朗读； 2. 默读；默读； 3. 指读；指读； 4. 动作阅读；动作阅读； 5. 回视；回视； 6. 过分依赖字典；过分依赖字典； 7. 不按意群阅读；不按意群阅读； 8. 心译母语。心译母语。四：养成良好的阅读习惯四：养成良好的阅读习惯 1. 视读（按视读（按“意群意群”去去“看看”的阅读方的阅读方法）；法）； 2. 扩大视距；扩大视距； 3. 克服克服“回视回视”； 4. 限时阅读；限时阅读； 5. 阅读与思考并进；阅读与思考并进

10、； 6. 精读（加强长难句的分析）与泛读结合精读（加强长难句的分析）与泛读结合 五：学生在解题过程中存在的问题五：学生在解题过程中存在的问题 及对策及对策 学生在细节理解题上得分较高，在对能力学生在细节理解题上得分较高，在对能力要求较高的主旨大意、推理判断、标题、要求较高的主旨大意、推理判断、标题、猜词、观点态度题上失分较多，暴露出学猜词、观点态度题上失分较多，暴露出学生处理信息、分析问题、解决问题的能力生处理信息、分析问题、解决问题的能力尚待提高。学生在做这些深层次理解题时，尚待提高。学生在做这些深层次理解题时，容易不忠实于原文，加入自己的主观臆断。容易不忠实于原文，加入自己的主观臆断。【解

11、题技巧】【解题技巧】n1. 先题后文；先题后文；n2. 阅读文章，标上自然段，用不同符号勾画重点阅读文章，标上自然段，用不同符号勾画重点 内容；内容；n3. 文章后面文章后面 的的3至至4个问题的答案出处基本跟个问题的答案出处基本跟 段落顺序一致，易题在前，难题在后；段落顺序一致，易题在前，难题在后；n4. 弄清问题类型，找出题眼，在文中定位段落；弄清问题类型，找出题眼，在文中定位段落；n5. 结合勾画内容开始答题，注意错误选项结合勾画内容开始答题，注意错误选项 的设置经常遵循的设置经常遵循W（歪）（歪）P （偏）（偏）n W （无）（无） F（泛）原则。细节理解题一般找（泛）原则。细节理解题

12、一般找 到题眼所在的段落，读懂题眼所在句子或前后到题眼所在的段落，读懂题眼所在句子或前后 句就可出答案。句就可出答案。【实战演练【实战演练 】2015高考阅读高考阅读A 细节理解细节理解 I let a salesclerk fool me into buying a discontinued model. I realized this a day later, when I saw newspaper advertisements for the set at seventy-five dollars less than I had paid. (Para.1) 21. Why did t

13、he author say he was fooled into buying the TV set? A. He got an older model than he had expected. 无无 B. He couldnt return it when it was broken. 无无 C. He could have bought it at a lower price. D. He failed to find any movie shows on it. 歪歪【实战演练【实战演练 】2015高考阅读高考阅读B 细节理解细节理解 Mind the colors. Research

14、 suggests warm colors fuel our appetites. In one study, people who ate meals in a blue room consumed 33 percent less than those in a yellow or red room.(Para.3) 26. A home environment in blue can help people _. A. digest food better 无无 B. reduce food intake C. burn more calories 无无 D. regain their a

15、ppetites 歪歪推理判断题解题思路推理判断题解题思路 做这类题时，做这类题时， 关键要紧扣主题，立足已知关键要紧扣主题，立足已知事实或线索，捕捉关键信息，然后推断其事实或线索，捕捉关键信息，然后推断其所隐含的深层含义。应清楚所要解答的问所隐含的深层含义。应清楚所要解答的问题是针对某个细节进行推断，还是针对主题是针对某个细节进行推断，还是针对主题思想、作者的意图等进行推断。针对细题思想、作者的意图等进行推断。针对细节的推断可运用节的推断可运用scanning的方法，迅速在的方法，迅速在阅读材料中确定推理依据的位置和范围，阅读材料中确定推理依据的位置和范围，然后再进行推理和判断。其它综合性的

16、推然后再进行推理和判断。其它综合性的推理和判断，要根据上下文的逻辑，作者的理和判断，要根据上下文的逻辑，作者的用词和语气来进行推理判断。用词和语气来进行推理判断。【实战演练【实战演练 】2015高考阅读高考阅读C 推理判断推理判断Tony Higgins from UCAS said that the statistics are good news for everyone in higher education. “Students who take a gap year out are more likely to be satisfied, and complete, their ch

17、osen course. Students who take a gap year are often more mature and responsible.(Para.3) 30. According to Tony Higgins, students taking a gap year _. A. are better prepared for college studiesB. know a lot more about their future jobs 无无C. are more likely to leave university in debt 信息定位错误（学费问题下一段谈到

18、）歪信息定位错误（学费问题下一段谈到）歪D. have a better chance to enter top universities 无无如何给文章添加标题？如何给文章添加标题？ 1. 好的标题应该有概括性、针对性、醒目性。好的标题应该有概括性、针对性、醒目性。 2. 概括性是指要体现文章的主题，针对性是指要概括性是指要体现文章的主题，针对性是指要体现文章的主要特点，醒目性是指能唤起读者的体现文章的主要特点，醒目性是指能唤起读者的兴趣。兴趣。3. 解题时要找出文章的主题句（首段、末段居多）解题时要找出文章的主题句（首段、末段居多）和抓文章反复出现的关键词。和抓文章反复出现的关键词。4.

19、错误选项的设置有错误选项的设置有W（歪）（歪）P （偏）（偏） F （泛）（泛）特点，千万不要被细节迷惑。特点，千万不要被细节迷惑。5. 拿不准的标题从拿不准的标题从“针对性针对性”上想一想：如果以上想一想：如果以此为标题，文章写出来会是什么样的呢？此为标题，文章写出来会是什么样的呢？ 【实战演练【实战演练 】2015高考阅读高考阅读B 加标题加标题 Your house may have an effect on your figure. Experts say the way you design your home could play a role in whether you pac

20、k on the pounds or keep them off. (Para.1) 28. What can be a suitable title for the text? A. Is your house making you fat? B. Ways of Serving Dinner 歪歪 C. Effects of Self-Consciousness 偏偏 D. Is Your Home Environment Relaxing? 偏偏 如何猜词？如何猜词？ 技巧：技巧： 一一. 针对性解释针对性解释 1. 下定义：下定义：be, be called, be known as,

21、 be considered to be, deal with, mean, refer to, represent。 2. 转述：转述：or, similarly, namely, that is (to say), in other words, also等。等。 3. 举例：举例：such as, like, for example/instance等。等。 如何猜词？如何猜词？ 技巧：技巧： 二二. 内在逻辑关系内在逻辑关系 1. 对比关系：对比关系：not, but, however, while, unlike, on the contrary, despite/in spite

22、of等。等。 2. 因果关系：因果关系：so, as a result/consequence, therefore, cause, effect等。等。 3. 同义词替代。同义词替代。 如何猜词？如何猜词？ 技巧：技巧： 三三. 外部因素：外部因素： 1. 生活经验生活经验 2. 普通常识普通常识 四：构词法四：构词法 【实战演练【实战演练 】2015高考阅读高考阅读A 猜词组猜词组 The set worked so beautiful when I first got it home that I would keep it on until station signed off for

23、 the night. Fortunately, I didnt get any channels showing all-night movies or I would never have gotten to bed. (Para.1) 26. Which of the following can best replace the phrase “signed off” in Paragraph 1? A. ended all their programs B. provided fewer channels C. changed to commercials D. showed all-

24、night movies 解题技巧：解题技巧：1. 激活背景知识：激活背景知识：stationTV station 电视台，电视台，off 不工作；休息不工作；休息2. 内在逻辑关系中的因果关系，内在逻辑关系中的因果关系，“Fortunately,-”这句话表明了原这句话表明了原 因。因。【实战演练【实战演练 】2014高考阅读高考阅读A 猜词猜词 That family not only restored the important documents to us that day but also restored our faith and trust in people. We sti

25、ll remember their kindness and often send a warm wish their way. (Para.6) 23. What does the underlined word “restored ” in the last paragraph men? A. Showed. B. Sent out C. Delivered. D. Gave back. 解题技巧：解题技巧：1. 构词法：前缀构词法：前缀re，有，有“back”之意。之意。2. 内在逻辑关系中的并列关系，内在逻辑关系中的并列关系，“not only-but also”是是 提示。提示。阅读

26、理解出题注意事项阅读理解出题注意事项1. 文章体裁、题材多样；文章体裁、题材多样；2. 平均每篇文章平均每篇文章250词左右，较长文章词左右，较长文章300词左词左右；右；3. 段落太多要整合；段落太多要整合；4. 题干设置要简洁明了，有时是简单句，有时题干设置要简洁明了，有时是简单句，有时是复合句，既有填空，又有提问，考点要丰是复合句，既有填空，又有提问，考点要丰富；富；5. 设计选项时，不要照搬文章中的原话，要进设计选项时，不要照搬文章中的原话，要进行同义替换，少使用含有绝对意义的词；行同义替换，少使用含有绝对意义的词；6. 题干和选项要严谨，重复词汇要换掉；题干和选项要严谨，重复词汇要换

27、掉；7. ABCD四个选项的排放要注意版面的美观。四个选项的排放要注意版面的美观。 七选五对学生有哪些要求七选五对学生有哪些要求n1. 在语篇层面上对文章整体结构的掌握在语篇层面上对文章整体结构的掌握n2. 能识别主题句以及各种段落展开的手能识别主题句以及各种段落展开的手 段，如：总分（总）、举例、对比、段，如：总分（总）、举例、对比、 列举等。列举等。n3. 能够借助线索词判断句与句，段与段之能够借助线索词判断句与句，段与段之 间的逻辑关系。间的逻辑关系。注意解题技巧注意解题技巧n1. 句式句式n2. 关键词关键词n3. 主语（主语（that）n4. 逻辑逻辑n5. 结构结构 答题时可以先通

28、读全文，掌握大意，把握文章的主题。答题时可以先通读全文，掌握大意，把握文章的主题。然后阅读文章后的七个选项，排除与文章内容不符的选然后阅读文章后的七个选项，排除与文章内容不符的选项，选择恰当的选项填入文中合适的位置。选项大致可项，选择恰当的选项填入文中合适的位置。选项大致可分为主旨概括句（文章整体内容）；过渡性句子（文章分为主旨概括句（文章整体内容）；过渡性句子（文章结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）。另外要了解结构）和注释性句子（上下文逻辑意义）。另外要了解设空位置和特点，不同文章的结构特点，综合起来选择设空位置和特点，不同文章的结构特点，综合起来选择答案。可以不用顺做，可以根据句式相同和

29、关键词（原答案。可以不用顺做，可以根据句式相同和关键词（原词复现）先填出一两个答案，然后再填其它答案，每确词复现）先填出一两个答案，然后再填其它答案，每确定一个答案，就划掉一个选项。最后再通读一遍全文，定一个答案，就划掉一个选项。最后再通读一遍全文，看文章是否结构合理，语义连贯，合乎逻辑，思路清晰。看文章是否结构合理，语义连贯，合乎逻辑，思路清晰。七选五出题注意事项七选五出题注意事项n1. 文章总词数不超过文章总词数不超过300；n2. 第一句不要设空；第一句不要设空；n3. 最好段首、段中、段尾都能设空；最好段首、段中、段尾都能设空；n4. 考点丰富；考点丰富；n5. A至至G选项的句子不宜

30、太长，并且注选项的句子不宜太长，并且注 意排版布局（在答案不能顺出的前提下）。意排版布局（在答案不能顺出的前提下）。完形填空试题特点完形填空试题特点n考查考生通过上下文对语义、语境、语篇考查考生通过上下文对语义、语境、语篇的深层次理解，力求避免纯粹的语法考题的深层次理解，力求避免纯粹的语法考题或不读上下文就能确认答案的固定搭配等或不读上下文就能确认答案的固定搭配等非语境类题目，充分体现语言知识灵活运非语境类题目，充分体现语言知识灵活运用的特征。用的特征。近近5年选项中的词类分布（实词为主）年选项中的词类分布（实词为主）名词平均名词平均5.8; 动词动词8.2; 形副形副5.6【备考策略】n完形

31、填空集知识测试和能力测试为一体，完形填空集知识测试和能力测试为一体，涉及到词汇辨析能力、阅读理解能力、分涉及到词汇辨析能力、阅读理解能力、分析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际析判断能力、逻辑推理能力和跨文化交际的能力，所以在平时的学习中我们一定要的能力，所以在平时的学习中我们一定要下大力气掌握新课标规定的下大力气掌握新课标规定的3,500个单词个单词/核核心词汇表心词汇表和一定数量的短语，包括其词义、和一定数量的短语，包括其词义、用法、搭配和辨析。熟练运用基本语法，用法、搭配和辨析。熟练运用基本语法，养成快速阅读的能力，培养准确抓住文章养成快速阅读的能力，培养准确抓住文章的中心思想的中心思想

32、,把握文章的脉络和上下文逻辑把握文章的脉络和上下文逻辑关系的能力。关系的能力。1. 做题之前一定要先通读全文，明确大意，做题之前一定要先通读全文，明确大意，然后再确定答案。确定答案时要先考虑选然后再确定答案。确定答案时要先考虑选择项与语篇的联系，与文章主线的联系，择项与语篇的联系，与文章主线的联系，与所在句子的语意联系，然后要注意上下与所在句子的语意联系，然后要注意上下文的一些提示线索，最后再结合词义搭配文的一些提示线索，最后再结合词义搭配确定最佳答案。提醒学生四个字：确定最佳答案。提醒学生四个字：逻辑、逻辑、搭配。搭配。2. 分析设空特点（前置信息设空分析设空特点（前置信息设空 、后置信息、

33、后置信息设空、背景常识设空、语篇综合设空设空、背景常识设空、语篇综合设空 ）【实战演练【实战演练 】2015高考完形填空高考完形填空nWhere do you go when you want to learn something? School? A friend? A tutor? These are all 41 places of learning. But it may well be that the learning you really want 42 somewhere else instead. I had the 43 of seeing this first hand

34、on a 44.41. A. public B. traditional C. official D. special42. A. passes B. works C. lies D. ends43. A. dream B. idea C. habit D. chance44. A. trip B. holiday C. weekend D. square【实战演练【实战演练 】2015高考完形填空高考完形填空nThrough the first two games, her 48 did not get one serious shot on goal. As a parent, I 49 seeing my daughter playing her best, 50 still defeated.48. A. fans B. tutorsC. class D. team49. A. imagined B. hated C. avoided D. missed50. A. if B. or C. but D. as【实战演练【实战演练 】2015高考完形填空高考完形填空nThey had begun