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文档简介

1、第四单元 小数混合运算第4课时 问题解决（2）【教学内容】 教科书第74页例4及相关的练习。【教学目标】 .感受所学知识与现实生活的紧密联系，能综合运用相关知识解决一些简单实际问题，从中获得解决问题的经验和方法。2.开展学生的合作意识，培养学生的学习能力。3.让学生在解决问题的过程中获得价值体验，坚决学生学好数学的信心。【重点难点】重点：用所学知识解决身边的数学问题。难点：用多种思路解题。教学过程 一、复习引入 多媒体课件展示： 教师：估算出这个图形的面积。 学生完成后抽学生汇报，要求学生说出估算的过程。教师：这是我们在前面学过的有关估算方面的知识，今天这节课我们要运用这些知识来解决问题。（板

2、书课题） 二、合作交流，探索新知 教师：张老师喜得新居，这是他新居的平面示意图。（多媒体课件出示例2情景图） 教师：你能根据这幅图中提供的信息算出张老师铺地板共需要多少元吗？学生独立思考后抽学生汇报。主要引导学生答复：先算出卧室和书房的总面积，再算出需要的钱。教师：卧室和书房的总面积又怎样算呢？引导学生层层分析出如以下图的解题思路。 教师：还有其他的解题方法吗？学生答复略，只要学生的想法合理都给予肯定。教师：从刚刚你们提出的解题方法中选择一种你喜欢的方法来解决这个问题。学生独立完成后订正。教师板书：方法一：（5.2+4.8）4.880 =04.880 =4880 =8640（元）方法二：5.2

3、4.880+4.84.880 =4492.8+447.2 =8640（元）教师：根据图中的这些信息，你还能提出哪些数学问题？尽量鼓励学生提问题，学生提出问题，可以让其他学生解答，或说出解题思路。三、课堂小结教师：这节课学习了什么内容？你有哪些收获和体会？学生答复略。四、课堂作业练习十八相关习题。板书笔记问题解决（2）例4 方法一：（5.2+4.8）4.880 =04.880 =4880 =8640（元）方法二：5.24.880+4.84.880 =4492.8+447.2 =8640（元）答：共需8640元。教学反思 在教学中，注意引导学生用已经掌握的数学知识解决生活中的实际问题。首先鼓励学生用不同的方法估算房屋总面积，体验解决问题策略的多样化，培养学生思维的灵活性，促进学生个性的开展。在解决装修费用问

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