幼儿园小班上学期语言教案风娃娃及教学反思含5篇

1、幼儿园小班上学期语言教案风娃娃及教学反思含5篇第一篇：幼儿园小班上学期语言教案风娃娃及教学反思 小班上学期语言教案风娃娃含反思这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期语言教案风娃娃含反思！ 活动目标： 1、观赏散文风娃娃，初步了解散文的内容。 2、在观看画面、聆听和讨论中，感知理解散文的美好情感。 3、明确自己所扮演的角色并大胆表演。 4、通过观看图片，引导幼儿讲述图片内容。 5、能肃静地聆听别人的发言，并积极思量，体验文学活动的乐趣。 活动预备： 1、风娃娃PPT课件。 2、风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰。 配套课件：小班语言散文课件风娃娃PP

2、T课件 下载地址：/ppt/2105.html 活动过程： (一)师幼共同观赏课件。 1、教师出示风娃娃课件，引导幼儿认识。 教师：今天有一个奇特的娃娃来到了我们小二班，是谁呢?我们一起来看看吧! 2、教师引导幼儿认真观看PPT，学会从画面中猎取信息。 教师：画面上的娃娃是谁?你是从哪里看出来的? 教师：画面上还有谁?小鸟在做什么? 教师：是谁帮助小鸟飞得这么快，这样高吗? 3、教师有感情的朗诵散文的第一段. 小班上学期语言教案风娃娃含PPT课件 (四)师幼共同举行表演活动。 1、教师扮演风娃娃，幼儿分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠。 2、幼儿分别将扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰带上，明确

3、自己所扮演的角色。 3、集体边讲述边举行表演。 附散文：风娃娃 风娃娃来了，她托起了小鸟的翅膀，小鸟飞呀飞呀! 风娃娃来了，她吹动了小狗的飞车，风车转呀转呀! 风娃娃来了，她把小兔的风筝吹上天，小兔笑呀笑呀! 风娃娃来了，她吹动了小松鼠的小船，小船鼓起了风帆，跑呀跑呀! 风娃娃来了，大家都欢迎她! 教学反思 在这堂活动当中，由于自身心里素养不够理想，略微紧张，以致思路有些混乱，在教学过程中达不到理想的状态。针对这节课，我做了以下几点反思。 一、导入过于仓促。 在用风车导入时，由于风车形状是花朵，当问及小朋友这是什么东西时，小朋友说是花朵，可是我却不承认，而偏要固执小朋友能够答出“风车”这个答案

4、，还有没能好好利用这个工具，脚够引起他们的兴趣。 二、在播放PPT时，解说不够详细。 当我把这首散文的内容有PPT的形式呈现出来时，对风吹动小鸟，风车，风筝，小船时应让幼儿用吹的动作和我播放PPT一致，这样才干更好的让幼儿理解。 三、朗读散文不够理想。 在教师朗读这个过程中，忽略了旁边两排的小朋友，只注重与中间一排的小朋友举行互动。加上调动不起小朋友的兴趣，在一起朗读这篇散文时很不理想，在加上动作表演时，我不应该再让小朋友一边朗读一边表演，这样对小朋友来说有一定的难度，也达不到我想要的效果。 四、结束部分简单，时光把握不好 本来后面是想要的角色表演，可是由于时光关系去掉，所以后面就略显简单，这

5、堂活动也看起来单调了许多。 以上几点便是我这堂课的反思，上完以后才发觉自己有许多不脚之处，希翼通过以后的学习和经验能更加进步。 小班上学期语言教案风娃娃含反思这篇文章共3344字。 相关文章 小班教案变色龙含反思：小班教案变色龙含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试想象并表述变色龙继续变色的故事，乐意聆听故事，理解故事中变色龙变色的过程，理解故事内容，能仔细聆听，有良好的聆听习惯，快来看看幼儿园小班教案变色龙含反思教案吧。 小班教案三只羊含反思：小班教案三只羊含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会故事中简单的对话，让幼儿积极参与讲述活动，感知理解故事内容，了解故事的角色

6、与情节，感受不同角色语言的变化，认识理解大、中、小的意思，快来看看幼儿园小班三只羊含反思教案吧。 第二篇：幼儿园小班上学期语言教案太阳娃娃及教学反思 小班上学期语言教案太阳娃娃含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿情愿学说故事中太阳的话我来抱抱你，在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情，学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述图片内容，快来看看幼儿园小班上学期语言太阳娃娃含反思教案吧。 【活动目标】 1、在听听、看看、角色扮演中，初步感受太阳娃娃对小动物的关爱之情。 2、情愿学说故事中太阳的话我来抱抱你。 3、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并

7、用较清晰的语言描述图片内容。 4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 【活动预备】 认知预备：生活中晒过太阳。 材料预备：大图书角色玩具：布娃娃、小鸟、小老鼠太阳娃娃等。 【活动过程】 一、说说太阳。 你喜欢晒太阳吗？现在的太阳晒在身上，你有什么感觉？ 小结：冬天的太阳真好，晒在我们的身上，热热的，真舒畅。 二、故事太阳娃娃。 1、听听故事说说话。 老师讲故事太阳娃娃。 提问：太阳娃娃抱了谁？ 2、看看图书学说话。 故事中插问： 布娃娃尿湿了，太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你） 小老鼠怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：我来抱抱你） 小鸟怎么了？太阳娃娃说什么？（个别集体学说：

8、我来抱抱你） 幼儿扮演太阳娃娃、老师扮演布娃娃、小老鼠、小鸟一起说说讲讲（我来抱抱你） 3、扮演角色学说话。 今天、动物幼儿园的小动物有的尿湿了、有的感到冷冷的，它们也想请太阳娃娃来抱抱你们情愿扮演太阳娃娃吗？ 幼儿扮演太阳娃娃学说我来抱抱你。 三、活动延伸： 个别化学习活动中看看、小图书、讲讲小故事。 教学反思： 整个活动幼儿参与的兴趣都很高，都能够按着自己的想法设计太阳的光芒，能够大胆的，均匀的给太阳涂色，有自己的构思和见解。在分享评价环节，幼儿都能够把自己所设计的想法说出来，和幼儿共享。 本文扩展阅读：太阳是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、

9、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都环绕着太阳公转，而太阳则环绕着银河系的中心公转。 第三篇：幼儿园小班上学期语言教案小猫头鹰及教学反思 小班上学期语言教案小猫头鹰含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿体味与父母分离的感觉，知道父母永久是爱自己的，利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸福，阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园小班上学期语言小猫头鹰含反思教案吧。 活动目标 1.利用亲子阅读指导卡，学习提问，并感受亲子陪伴阅读的幸福。 2.体味与父母分离的感觉，知道父母永久是爱自己的。 3.阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解

10、。 4.能简单复述故事。 活动预备 书人手一本、小猫头鹰PPT、猫头鹰头饰、阅读指导卡一张。 活动过程 1.游戏感受分离感觉，初步体验父母的爱。 (情景表演) 师：爸爸妈妈给你去抓老鼠了，你在这儿等妈妈，心里胆怯吗?你觉得爸爸妈妈会回来吗? 2.出示书本，亲子共读，再次体验与妈妈的爱 (1)看这幅图，图上有谁啊? 有一天夜里，猫头鹰宝宝们醒来，发觉妈妈不见了，他们会怎么想呢? (2)妈妈不在了，他们是怎么做的呢，他们的妈妈最后有没有回来呢?看了这本书，你们就知道了。这本书的名字叫猫头鹰宝宝 (3)共读指导。 幼儿阅读要求： 小小手，轻轻翻;小眼睛，认真看;小嘴巴，轻声说; 对家长的指导建议：(

11、既阅读指导卡) 引导宝宝逐页翻看，细致观看。 读书时有感情，语气有变化。 适当提问，引导表达。 提问参考： 猫头鹰宝宝发觉妈妈不在家，他们是怎么想的?怎么说的?怎么做的?你猜猫头鹰妈妈去干什么了? 假如你再幼儿园和爱你的老师妈妈在一起，和她一起玩玩具，做游戏，而妈妈去上班，你会怎么想，你是否情愿呢? (家长回应宝宝，妈妈爱你，老师也爱你，妈妈一定会来接你!你放心) (4)亲子共读 我们开始读这本有味的猫头鹰宝宝吧。 (5)教师巡回指导亲子阅读。 教学反思： 幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希翼快一点听老师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不

12、由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 本文扩展阅读：猫头鹰：鸮形目(Strigiformes)中的鸟被叫做猫头鹰，总数超过130余种。在除南极洲以外所有的大洲都有分布。大部分的种为夜行性肉食性动物。该目鸟类头宽大，嘴短而粗壮前端成钩状，头部正面的羽毛罗列成面盘，部分种类具有耳状羽毛。双目的分布，面盘和耳羽使本目鸟类的头部与猫极其相似，故俗称猫头鹰。别名神猫鹰。 第四篇：幼儿园小班上学期美术教案雪娃娃及教学反思 小班上学期美术教案雪娃娃含

13、反思这是优秀的小班美术教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班上学期美术教案雪娃娃含反思！ 活动目标： 1.尝试用水粉笔蘸颜料举行涂画,会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。 2.对新的绘画工具感兴趣，情愿和同伴一起活动。 3.培养幼儿乐观开朗的性格。 4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动预备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾帽子) 活动过程 1、出示作品雪娃娃。 （1）回忆幼儿经验，激发兴趣 教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？ 雪娃娃是什么样子的？ 小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围

14、巾。 2、认识新工具，初步了解绘画的办法。 （1）教师：今天老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今天我们就用它来画雪娃娃。 （2）教师示范水粉笔的使用办法，幼儿观看。 （用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料） （3）画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。 （4）画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和美丽的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。 3、幼儿绘画，教师指导。 （1）老师已经用将雪人的脸和身体画好，小朋友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。 （2）将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。 （3）装饰是，将雪人的帽子围巾粘贴在正确的位置上。 4、展示幼儿作品，互

15、相观赏。 教学反思： 在本次教学活动中，幼儿的兴趣很高，也是源于幼儿对雪娃娃的熟悉和爱慕。幼儿在制作过程中，始终保持着浓厚的兴趣和特殊的专注力，完成自己的作品后，再看看别人的作品，每个孩子都很有成就感。但是在这节课中还是有一些不脚之处，整个环节下来，教师语气较为平淡，语速过快，小朋友猜出谜语教师没有表示肯定，是整个活动不完善。 小班上学期美术教案雪娃娃含反思这篇文章共2156字。 相关文章 小班教案画鱼含反思：小班教案画鱼含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习画、撕贴、按等办法技能，进展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣，尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里，培养幼

16、儿的观看力和动手操作能力，快来看看幼儿园小班画鱼含反思教案吧。 小班教案小刺猬含反思：小班教案小刺猬含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆地画出刺猬身上的刺，并画上许多的苹果，学习用半圆形画刺猬，作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣，快来看看幼儿园小班小刺猬含反思教案吧。 第五篇：幼儿园小班语言活动教案风娃娃及教学反思 小班语言活动教案风娃娃含反思这是优秀的小班语言教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言活动教案风娃娃含反思！ 活动目标 1.理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。 2.初步感受散文的语言美、意境美。 3.能边朗读边用

17、动作表演情境。 4.情愿观赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5.萌发对文学作品的兴趣。 活动预备 教学挂图，多媒体课件，风娃娃、小鸟、小狗、小兔和小松鼠的头饰若干。 指导要点 1.活动重点：理解散文的内容，学习有感情地朗读散文。 2.活动难点：初步感受散文的语言美、意境美。 3.指导要点：运用多媒体直观形象地再现生活场景，帮助幼儿理解散文内容，初步感受散文的语言美，并能边朗读边用动作表演情境。 活动过程 1.导入 教师拿出美丽的小风车，提问：“这是什么东西?” 解释名称，引出主题，风车能转动是因为风的关系。(也可听声音导入) 2.引入课题 (1)师：小朋友们，在学习课文之前，老师先来问小朋友

18、几个问题。(打开 ppt课件一一认识文章浮现的风、动物和小动物的玩具) 学生回答 (2)观察多媒体课件，完整地观赏散文。 导语： 老师带来一首优美的散文，散文的名字叫风娃娃。 3.理解散文内容。 出示教学挂图，帮助幼儿理解散文内容。 提问：小鸟为什么能飞得这样快，这样高呢? 提问：风娃娃托起了小鸟的翅膀，小鸟就怎么样?(飞呀飞呀) 提问：风娃娃吹动了小狗的风车，风车就怎么样?(转呀转呀) 提问：风娃娃把小兔的风筝吹上天，小兔就怎么样?(笑呀笑呀) 提问：风娃娃吹动了小松鼠的小船，小船赌气了风帆就怎么样?(跑呀跑呀) 教师小结：风车可真了不起! 4.学习有感情地朗读散文。 (1)教师完整地朗读散文(配乐) (2)幼儿跟读，并能边朗读边用动作表演情境。 5.表演活动。 教师扮演风娃娃，幼儿带上头饰分别扮演小鸟、小狗、小兔和小松鼠，依据散文内容举行表演。 6.总结 师：今天小朋友表现得非常棒，那么老师提问一下，今天我们学习的散文叫什么名字了? 学生回答 师：那风娃娃这篇散文里都浮现了哪些小动物呢? 学生回答 师：风娃