语文人教版八年级下册喂----出来

1、喂出来教案泌阳县第一初级中学 常先银设计思路： 星新一不愧是一个智者与哲人，通过一个“洞”的设置使我们芸芸众生看清了人类的尴尬处境，它像一个“寓言” ，也是一个“预言” ，通过它来反省人类自身的行为，促使人类警醒，赶紧停止对大自然的污染，重建传统的“真善美”的精神内涵。根据编者的意图与作者的创作目的，我确定了三个教学目标： 1、积累词语，了解作者及科幻小说的文体特征；2、 把握小说的情节、 复述故事； 3、正视环境污染问题，树立环保意识。首先从图片故事引入，引起学生兴趣，拉近与生活距离，然后围绕三个目标进行朗读与语言品味，使学生进一步走进作品，深入理解故事内涵与揭示的主旨（以“环保”为起点，多

2、角度解读主题） 。最后带着学生带着问题走出作品，获得人文的启迪。【教学目标】1、知识与能力：掌握“哂笑、牟取、棘手”等词的读音和词义。梳理小说的情节，培养学生归纳概括能力。学习小说想像的手法，进行想像练笔。2、过程和方法：通过小组讨论解决疑难问题。联系生活实际深入理解主旨。3、情感态度价格观：增强对环境的忧患意识，认识破坏大自然必遭报应，懂得珍爱环境。【教学重点】联系生活探究小说的深刻含义，增强环保意识。培养学生梳理归纳文章脉络和语言概括能力。【教学难点】学习借助丰富大胆的想象表达深刻主题的写法。【教学课时】1 课时【教学过程】一、导入台风吹倒了一座小庙，庙底下露出一个深不可测的黑洞。于是，各

3、色人物团聚洞旁， 纷纷猜测黑洞里有什么。 让我们随着星新一去看看究竟。二、作者及文体简介作者星新一， 日本科幻界的一个奇才， 现代微型小说家， 以 1000多篇精巧别致、富于哲思的超短篇小说享誉世界，以微型小说著名，被尊为“日本微型小说的鼻祖” 。文学体裁：科学幻想小说，简称“科幻小说” ，小说类别之一。用幻想的形式， 表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学” “幻想”和“小说”视为其三要素。科幻小说的特点：虚构：虚拟假设的内容，神奇大胆的想像。真实：合理推断与假设，思考现实与未来。形象：形象生动，情节曲折，环境典型。三、检查学生预习

4、情况1）给下列加点字注音。 （多媒体显示）哂（shen）笑 牟（mi）取 众目睽（ku i ）睽棘（j i ）手钟（m ao）钉 贪婪（ldn）莫衷（zhsg） 一是（ 2）解释下列词语哂笑：讥笑。胸有成竹：画竹子时心时有一幅竹子的形象。比喻故事前已有通盘打算。牟取：谋取名利棘手：形容事情难办，像荆棘刺手。众目睽睽：大家的眼睛都注视着。莫衷一是：不能得出一致的结论。四、初读课文，整体感知课文内容，复述故事情节1、 说说本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的语句简单概括。故事情节的概括：一场台风之后，一个村庄发现了一个神秘的黑洞。几经探究之后， 人们把它当作一个绝佳的处理垃圾的场所。 人们把垃圾源

5、源不断地往里投，人们居住环境越来越好。有一天，这个黑洞开始往外抛垃圾。2、想想作者如何讲述这个故事？（学生熟读课文，理清情节，复述故事）a、思路洞现探洞填洞洞漏（开端） （发展 ）（高潮）（结局 ）b 、参考大屏幕情节链，也可补充一些情节。五、研读品味，合作探究。1、文中写了哪几种人，他们的共同特点是什么？记者、学者、村民、警察、商人。为了自己的名利而忙碌，贪婪自私，急功近利，虚伪短浅。2、这个故事真实吗？这样的洞真实存在吗？小说的故事情节虽是虚构的， 但有生活的原型， 有生活的真实性。3、作品会有一个怎样的结局？（想一想，在结尾，那奇怪叫声以及小石头是从哪里来的？天上掉下那块石头后又会怎样？

6、）叫声和小石头都从那个深不可测的黑洞里来，最初，一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声，后来，他捡了一块小石头扔进洞里，叫声就是他当初叫的，小石头就是他当初扔的。接下来将要发生的一切是不言而喻的，原先倾泻进洞里的原子能反应堆的废料， 就要倾泻到人们头上， 原先扔进去的机密文件就要扔到人们的头上，还有动物尸体和流浪者尸体，还有废物和污水，还有日记本，照片，假钞，犯罪证据都将接二连三地倾泻到人们头上。4、作者为什么幻想出那么一个深不可测的洞？洞象征着人类生存的地球。表面上地球是无边无际，实际上是有限的， 随着人类社会的进步， 现代文明所造成的垃圾使得我们的地球已经不堪重负。六、体验反思，拓展延伸现实生

7、活中，人类有哪些填洞行为？虽然小说采用了夸张和想象的形式， 但现实中我们何尝不是凭着侥幸心理，依赖着这样、那样的“无底洞”？(1) 向天空排废气；(2)向大地扔废物；(3)向河海排废水；(4)噪音；(5)核辐射七、总结全文，感悟人生1、文章给我们一个怎样的的启示？破坏大自然，必遭大自然的惩罚。只有积极治理环境，世界才会真正美丽。保护生态环境，需要的是长远目光，不能只顾一时，不顾长远。揭示人类本性的多面性、复杂性。2、你还能举出人类因为破坏大自然而遭到报复的例子吗？日本地震引发的海啸、核泄漏、核污染。沙尘暴使呼和浩特市区的空气质量严重下降，出行要“全副武装”在沙尘中往返。八、结束语同学们，科幻小说是一个想象的世界，作者的想象奇特、丰富、合理、构思新颖、奇特、理念却发人深省。爱护自然，保护环境，就是保护全人类。记住同学们：地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。 伸出你的双手， 捧出你的爱心， 从点滴做起， 从现在做起，请保护我们共有的家园。九、布置作业故事的结尾留给我们太多的想象空间， 学生课下要充分发挥自己的想象力，给故事续写一个更精彩的结局，要求 200字左右，要有承前性，注意科幻小说的三要素。十、板书设计卜一、教学反思这节课作者利用科幻的形式，生动有趣的把读者引入到思索中， 鲜明地给我们提出了保护环境的重要性。 要让学