完整版桃花源记复习资料整理大全

1、桃花源记复习整理一、【文学常识】1、作家作品本文选自陶渊明集，作者陶渊明，东晋(时期)伟大诗人，字_五亮，名潜，别号石柳朱 生，世称靖节先生。少时虽颇有“大济苍生”的壮志，但社会动乱不安，有志难酬。他曾做过小官，因“ 不为五 斗米折腰”，弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。他的诗歌总的概括来分成三类：饮酒诗、 咏怀诗和田园诗。田园生活是陶诗的重要题材，因此后来人们将他称作“ 田园诗人”，他开创 了田园诗体，是我国文学史上第一位田园连人，代表作有归去来兮辞 石柳先生传饮 遒等。他的诗文，多描写农村生活情趣，表现优美的田园风光，抒发不愿与统治者同流合污的高尚 感情，但也包含了消极遁世的因素。2、记

2、“记”是古代的一种文体，多用来记载事物,有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或 感慨。这篇“记”实际上就是桃花源诗的序，或者说引子。二、【写作背景】东晋王朝极端腐败，统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重， 加深了对人民的剥削和压榨。三、【重点字词】1、字音字形(1) 易错读昔俨y dn然 阡陌qi an m d垂髻ti do间ji an隔此中人 语yCi云诣y i问津jin (2) 易错字形武陵人缘溪行 缘溪行豁然开朗平旷俨然阡陌 垂髻怡然具答之咸来 问讯邑人 焉 遂与外人间隔及郡下诣太守太守即遣人问津 2、重点字词解释(1)缘溪行，忘路之远近：沿着。(2)落英缤纷：繁

3、多的样子。(3)仿佛若有光：隐隐约约，形容看得不真切的样子。(4)屋舍俨然:整齐的样子。(5)有良田美池桑竹之属:类。(6)阡陌交通:田间小路。/交错相通。(7)h如外人：JPo (8)黄发垂髻：o (9)具看込详尽，详细地。(10)问今是何世：塹此人一-另員备所闻：详细地说出。 奮叹惋:(11) (12) 感叹、惋惜。(13)便扶向路：沿、顺着/从前的、旧的。(14)处处志之：做标记。(15)及郡下, 诣太守：到了 /到，特指到蕃食那里去。(16)欣然规往：计划。(17)未果，寻病终：菠有实现 /随即，不久。(18)后遂无问津者：渡口。3、通假字便要还家：“要”通“邀”，邀请。4、一词多义寻

4、：寻向所志(寻找)寻病终(不久)中:中无（中） 晋太元中（年丄其中往来种作/村中有此人/此中人 云（里面）志: 志之（，“做号”）向所志（志，独字做与所用，“所 做的”）之:忘路之 近（助，）人甚异之（代，代人所看到的景象）有良田美池桑竹之属（代,代良田美池桑竹）具答之（代,代村民）志之（代，代沿途有特征的景物）之，欣然往（代，“件事”）志之（助:武陵人捕 （wei, 此人具言所/不足 外人道也 （wPi，介，向）遂:遂迷，不复得路（于 _遂与外人隔/后遂无津者（于是，就）得:便得一山（出）_得其船（找到）乃:人，乃大惊僦）唇知有（竟然） 其:欲 其林（代J）其中往来种作（代，代指桃花源）余人

5、各复延至其家（代 ，他的）得其船（代，他的）太守即遣人随其往（代，他，代人） 5、古今异 芳草美：美（古）；味道新可口（今）。 阡陌交通：交相通（古）；各种运 事的称（今）。 率妻子邑人来此境：妻子和儿女（古）；男子的配偶（今）。 率妻子邑人来此境：与世隔之地（古）；没有出路的境地（今）。 无 魏晋:不要，更不必（古）；表条件关系的关，不管（今）。 不足.外人道也：丕得m不足奇 （古）；不充足6 活用 欲其林:形容用作，走到尽。 人甚异之:形容意用法，感到异。7、出自本的成世外桃源：晋陶潜在桃花源中描了一个与世隔的不遭的安而美好的地方，后借指不受外 界影响的地方或幻想中的美好世界C 其他:落英

6、 豁然开朗怡然自不知有，无魏晋不足外人道无人津四、【文翻】东晋太元年间，武陵郡有个人以捕鱼为生。（一天）他顺着溪水划船，忘记了路程的远 近。忽然遇到一片桃花林，生长在小溪的两岸，长达几百步，中间没别的树，花草鲜嫩美丽， 落花纷纷。渔人非常诧异，继续往前走，想走到林子的尽头。桃林的尽头正是溪水的发源地，便岀现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约好像有点 光亮。渔人于是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。又走了几十步， 突然（变得）开阔敞亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。田间小路纵横交错，四通八达，（村落

7、间）鸡鸣狗叫之声处处都可以听到。人们在田野里来来往往，耕种劳作，男女的穿戴跟桃源外面 的人完全一样。老人和孩子个个都安闲快乐。（那里的人）看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地回答了他们。（有人）就邀请他到自己家里去，摆酒、杀鸡、做饭（来款待他）。村里的人听说来了这么一 个人，（就）都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和 乡邻们来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断了来往。（他们）问现在是 什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋两朝了。渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿

8、出酒饭（来 招待他）。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里人嘱咐他说：“（我们这个地方）不值得 对外面的人说啊！”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路，处处做上记号。到了郡城，去拜 见太守，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向， 再也找不到（通往桃源的）路了。南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高高兴兴地计划前往，没有实现。 不久，他就因病去世。此后就再也没有人去探寻桃花源了。五、【课文理解】1、按要求默写（也可以反过来考查语句理解）渔人发现桃花林的句子：缘溪行.忘昭之远近,忽逢桃花林。描弓桃花林的句子：夹岸数 百步，中无杂树,芳草鲜

9、本文中描绘桃花林中草美社科桃花林奇异景象）的语句是芳草鲜美，落英缤纷。渔人”欲穷其林”的原因： 异之。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人其 渔人发现桃花源的句子是：便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。 本文中描写r桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 本文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻，并怡然白乐。 本文中描写了扌兆花源a民安居乐业、和平幸福的境况（或：描写老人和小孩神情）的句子 黄发垂髻，并怡然自乐。 本文最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：A

10、.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯 B.余人各复延至英家，皆出酒食交代桃源人来历的句子：自云先世避秦时乱，率答：以渔人进出桃花源的行踪 为线索,按 时间顺序 将发现桃花源-访问桃花源一一离开桃 花源-再寻桃花源,贯穿起来。3、第1自然段对桃花林带有神秘色彩的景物描写有什么用？答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛， 也为桃源的美好作了铺垫。4、阅读2、3段，说说桃花源的村民们有着怎样的特点？答：“黄发垂髻，并怡然自乐”一一生活安闲快乐。“便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。余人各复延至其家，皆出酒食。”淳朴好客。“村中闻有此人

11、，咸来问讯。”一一对外界充满好奇。“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”一一与世隔绝，与世无争。“此中人语云：不足为外人道也？ ” 一一对外界生活的不满。5、“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”联系上下文，想想“此人”说了些什么，村民为什么叹惋？（留白）答：（1 ）讲社会的动乱黑暗和秦以后的变迁。讲桃花源外人民所受的苦难。讲统治者 对老百姓的残酷剥削和压迫。（2 ）村民叹惋的是：为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃花源外的人一直过着痛苦 生活而叹惋。6、“此中人语云：不足为外人道也？ ”表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？答：（1）

12、桃花源人害怕外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰破坏他们与世隔绝的和 平安宁生活。（2）作用：设下悬念，使故事更加离奇神秘；也为下文再寻找桃花源而不得埋 下伏笔。7、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？答：（1）不足为外人道也。（2）源中生活安定桃源人能安居乐业桃源人能和睦相处。8、合理设想一下“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？（留白）答：渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一 定会谈自己发现桃花源的经过村中的生活情状他归途中做标记的事。9、渔人离开桃源后，还写太守与刘子骥先后探访未果的情形的作用是什么？答：表明桃花源可望而不可及，使人觉得桃花源是一个似有似无、真似幻的所在；暗示桃源 是一个虚构的无法实现的理想社会，现实是不存在的；渲染了一种神秘的色彩。10、桃花源这一理想社会的特点(桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来) 答：(1)环境优美，土地肥沃，资源丰富。(2) 人民安居乐业，和睦相处，平等自由。(3) 没有剥削，没有压迫，社会安定。11、“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？答：虚构的目的在于通过描绘无剥削压迫、自食其力、自给自足、和平宁静、人人自得其乐 的社会，同当时的黑暗社会