安徽省宿州市十三所重点中学 高一物理上学期期中试卷含解析

1、 2015-2016学年安徽省宿州市十三所重点中学联考高一（上）期中物理试卷 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1下列说法正确的是（ ） A我们常说“太阳东升西落”，是以太阳为参考系描述地球的运动 B“一江春水向东流”是以水为参考来描述江水的运动 C用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点 D研究苹果的大小随生长日期的变化时，可将苹果视为质点 2下列说法中不正确的是（ ） A在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体不一定是静止的 B物体做单向直线运动时，物体的路程就是位移 C汽车从甲站向乙站行驶的速度是40km/h，40km/h指的是平均速度

2、 D小球第13s末的速度是4m/s，4m/s指的是瞬时速度 3关于速度和加速度，以下说法中正确的是（ ） A高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大 B物体的速度变化越快，加速度就越大 C加速度表示物体速度变化的大小和方向 D物体的加速度增大，则物体的速度一定增加 4雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（ ） A速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B速度不断增大，加速度为零时，速度最大 C速度一直保持不变 D位移逐渐增大，当加速度减小为零时，位移达到最大 5下列说法正确的是（ ） A物体下落时，它受到的重力大于它静止时

3、所受的重力 B重心是重力的作用点，因此重心总是物体上，不可能在物体之外 C放于桌面上的皮球受到的弹力是由于皮球形变后欲恢复原状而产生的 D力不能脱离物体而独立存在 6一根轻质弹簧，当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时，长度为L；当它下端固定在1水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为L，则它的劲度系数是（ ） 2 CB A D 1 7图中所有的球都是相同的，且形状规则质量分布均匀甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板上，且其中右侧一根线是沿竖直方向关于这四个球中受两个弹力

4、的是（ ） A甲球 B乙球 C丙球 D丁球 8俄罗斯火箭航天集团专家称，人类能在20年后飞往火星，若一物体从火星表面竖直向上抛出（不计气体阻力）时的Xt图象如图所示，则（ ） A该火星表面的重力加速度比地球的大 B该物体上升的时间为10s C该物体落到火星表面时的速度为16m/s D该物体被抛出时的初速度为8m/s 9一小球沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点已知AB=6cm，BC=10cm，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球经过A、B、C三点时的速度大小分别是（ ） A2cm/s，3cm/s，4cm/s B2cm/s，4cm/s，6cm/s C3cm/s，4cm/s，5cm

5、/s D3cm/s，5cm/s，7cm/s 210以v=12m/s的速度匀速行驶的汽车，突然刹车，刹车过程中汽车以a=6m/s的加速度0继续前进，则刹车后（ ） A3s内的位移是9m B3s内的位移是12m C第2s内的位移是12m D3s未加速的大小是6m/s 11有一列火车正在做匀速直线运动，从某时刻开始计时，第1分钟内，发现火车前进了240m，紧接着再观察2分钟，发现火车又前进了1020m，则火车的加速度为（ ） 2222A0.02m/s B0.03m/s C0.05m/s D1.2m/s 12取一根长1.7m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘在线端系上第一个垫圈，隔10cm再系一个，

6、以后相邻两垫圈之间的距离依次为30cm、50cm、70cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的上端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈（ ） 2 A落到盘上的声音时间间隔越来越大 B落到盘上的声音时间间隔相等 2 ：C依次落到盘上的速率关系为1 （）：1：）（ 1）：（2依次落到盘上的时间关系为D 分）6分，满分14二、填空题（共2小题，每小题 10s内的加速度是 13如图所示，是一辆汽车做直线运动的Vt图象，则0 22 m m/s，1050s内的位移是 ，m/s4050s内的加速度是 在探究小车速度随时间变化规律的实验中

7、，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，14点为计时起A为相邻的计数点，相邻计数点间有4个计时点未标出，设、B、CD、E图中A、 为有效数字）点，则：（本题计算结果均保留3 直线运动 ）由图可判断小车做1 （ m/s = 间的平均速度 （2）BD BD m/s = （3）D点的瞬时速度v D 2 m/s a= ）小车的加速度（4 分）小题，满分384三、解答题（共恰好停在斜面顶端，加速度的大小一滑块以某初速度从斜面的底端向上运动，经过3s152 求：为a=4m/s ）滑块的初速度大小；（13 （2）斜面长度； （3）整个过程中的平均速度大小 216从离地面180m高的空中静止释放一小球，小球自

8、由落下，取g=10m/s，求： （1）小球经过多长时间落到地面？ （2）落地速度是多大？ （3）自开始下落计时，小球最后1s内的位移是多大？ 17如图所示，在国庆阅兵式中，某直升飞机在地面上空某高度A位置处于静止状态待命，要求该机10时57分20秒由静止状态沿水平方向做匀速加速直线运动，经过AB段加速后，进入BC段的匀速受阅区，11时准时通过C位置，已知X=4km，X=8km，问： BCAD（1）直升飞机在BC段的速度大小是多少？ （2）直升飞机在AB段的加速度大小是多少？ 218一列火车从车站开出做匀速直线运动，加速度为0.5m/s，启动时，恰好有一辆自行车（可视为质点）从火车头旁边驶过，自

9、行车速度v=6m/s，火车长L=364m 0（1）火车用多少时间可追上自行车？ （2）火车追上自行车以前落后于自行车的最大距离是多少？ （3）火车追上自行车后，再过多长时间可超过自行车？ 4 2015-2016学年安徽省宿州市十三所重点中学联考高一（上）期中物理试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（共12小题，每小题4分，满分48分） 1下列说法正确的是（ ） A我们常说“太阳东升西落”，是以太阳为参考系描述地球的运动 B“一江春水向东流”是以水为参考来描述江水的运动 C用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，该队员可看做质点 D研究苹果的大小随生长日期的变化时，可将苹果视为

10、质点 【考点】质点的认识；参考系和坐标系 【专题】直线运动规律专题 【分析】只有当物体的形状和大小对研究问题没有影响或者影响可以忽略不计时物体才能可做质点参考系是假定静止不动的物体“一江春水向东流”，是说水相对于地面向东运动，故参考系是地球，我们常说“太阳东升西落”，是以地球为参考系描述太阳的运动 【解答】解：A、我们常说“太阳东升西落”，是以地球为参考系描述太阳的运动，故A错误 B、“一江春水向东流”，是说水相对于地面向东运动，故参考系是地球，故B错误 C用GPS定位系统确定正在南极冰盖考察的某科考队员的位置时，队员的形状和大小可以忽略不计，可以看做质点，故C正确 D、研究苹果的大小随生长日

11、期的变化时，苹果的形状和大小不可以忽略不计，不可以看做质点故D错误 故选：C 【点评】为了研究和描述物体的运动，我们引入了参考系，选择不同的参考系，同一物体相对于不同的参考系，运动状态可以不同，选取合适的参考系可以使运动的研究简单化 2下列说法中不正确的是（ ） A在某一段时间内物体运动的位移为零，则该物体不一定是静止的 B物体做单向直线运动时，物体的路程就是位移 C汽车从甲站向乙站行驶的速度是40km/h，40km/h指的是平均速度 D小球第13s末的速度是4m/s，4m/s指的是瞬时速度 【考点】位移与路程 【分析】位移代表初末位置有向线段，路程表示路径长度位移与路程么有必然联系，位移为零

12、，路程可以不是零平均速度的大小不等于平均速率，平均速度等于位移除以时间，方向与位移方向相同，平均速率等于路程除以时间 【解答】解：A、位移代表初末位置有向线段，路程表示路径长度位移与路程么有必然联系，位移为零，路程可以不是零如物体做圆周运动一周，回到出发点，此时位移为零，而物体不是静止的，故A正确 B、在单向直线运动中，物体的位移大小等于其路程，不能说物体的路程就是位移，故B不正确 C、汽车从甲站向乙站行驶的速度是40km/h，40km/h指的是路程与时间的比值，是平均速率故C不正确； D、小球第13s末的速度是4m/s，4m/s指的是瞬时速度故D正确 本题选择不正确的，故选：BC 5 【点评

13、】本题重点掌握位移和路程的区别和联系，明确只有在单向直线运动中，物体的位移大小才等于其路程；其他情况位移大小均小于路程 3关于速度和加速度，以下说法中正确的是（ ） A高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大 B物体的速度变化越快，加速度就越大 C加速度表示物体速度变化的大小和方向 D物体的加速度增大，则物体的速度一定增加 【考点】加速度 【专题】直线运动规律专题 a=反应速度变化快慢的物理量 【分析】加速度定义为单位时间内速度的变化量，即 a=可知，速度大，速度变化量不一定快，加速度不一定大故A、根据A【解答】解：错误 B、加速度是反应速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速

14、度越大故B正确 a=可知，加速度方向与速度变化量方向始终相同，但不能表示速度变化的 C、根据大小故C错误 D、加速度大小逐渐增大时，物体的速度不一定增大，当两者方向相反时，则速度在减小故D错误 故选：B a=解决本题的关键掌握加速度定义为单位时间内速度的变化量，即加速度【点评】的物理意义是反映速度的变化快慢 4雨滴从高空由静止下落，由于空气阻力作用，其加速度逐渐减小，直到为零，在此过程中雨滴的运动情况是（ ） A速度不断减小，加速度为零时，速度为零 B速度不断增大，加速度为零时，速度最大 C速度一直保持不变 D位移逐渐增大，当加速度减小为零时，位移达到最大 【考点】自由落体运动 【专题】定性思

15、想；推理法；自由落体运动专题 【分析】雨滴开始下落时，重力大于阻力，合力向下，故做加速运动，当阻力增加到和重力相等时做匀速运动 【解答】解：雨滴开始下落的时候，速度很小，阻力也小，重力的方向向下，阻力的方向向上，故重力和阻力的合力方向竖直向下，故雨滴做加速运动，随着速度的增加，阻力也越来越大，合力减小，加速度减小；当阻力增加到和重力相等的时候，雨滴做匀速运动，加速度为零，故B正确 故选：B 【点评】本题主要考查学生对同一直线上二力的合成，以及力可以改变物体的运功状态的认识和了解，是一道中档题 6 5下列说法正确的是（ ） A物体下落时，它受到的重力大于它静止时所受的重力 B重心是重力的作用点，

16、因此重心总是物体上，不可能在物体之外 C放于桌面上的皮球受到的弹力是由于皮球形变后欲恢复原状而产生的 D力不能脱离物体而独立存在 【考点】重心 【分析】物体的重心有的在物体上，有的在物体之外；一个力是要有相互作用的两个物体，物体的重力与物体的质量和当地的重力加速度有关 【解答】解：A、物体的重力与物体的质量和当地的重力加速度有关，与其运动状态无关故A错误； B、质量分布均匀的有规则的几何外形的物体的重心在其几何中心上，但是并不一定在物体上，例如质量分布均匀的被拉开的弓，故B错误； C、放于桌面上的皮球受到的弹力是由于桌面形变后欲恢复原状而产生的故C错误； D、力是物体对物体的作用，力不能脱离物

17、体而独立存在，故D正确 故选：D 【点评】该题考查知识点较多，学习中要注意加强记忆，重心的位置取决于物体的几何形状和质量的分布情况；一定要注意力是成对出现的，一个力一定与两个物体相关联，即一个是施力物体，一个是受力物体物体所受的重力与运动状态无关，只与物体的质量和当地的重力加速度有关 6一根轻质弹簧，当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时，长度为L；当它下端固定在1水平地面上，上端压一重为G的物体时，其长度为L，则它的劲度系数是（ ） 2 BC A D 【考点】胡克定律 【分析】当弹簧上端固定，下端悬挂重为G的物体时，弹簧的弹力大小等于G；当弹簧的下端固定在水平地面上，上端压一重为G的物体时，弹

18、力大小等于G根据胡克定律：弹簧的弹力与伸长的长度或压缩的长度成正比，分别列方程，即可求解k 【解答】解：设弹簧的原长为L，劲度系数为k，则根据胡克定律得： 0G=k（LL） 01G=k（LL） 20 k=联立得： 故选：D 【点评】应用胡克定律解题时要注意弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比，不是与弹簧的长度成正比 7图中所有的球都是相同的，且形状规则质量分布均匀甲球放在光滑斜面和光滑水平面之间，乙球与其右侧的球相互接触并放在光滑的水平面上，丙球与其右侧的球放在另一个大的球壳内部并相互接触，丁球用两根轻质细线吊在天花板上，且其中右侧一根线是沿竖直方向关于这四个球中受两个弹力的是（ ） 7 D丁球 B

19、甲球乙球 C丙球A 【考点】物体的弹性和弹力 【专题】弹力的存在及方向的判定专题主要考察接触有无支持力和【分析】考察根据物体的平衡条件反过来确定物体的受力情况， 绳子有无弹力，常用假设法进行判定：甲球受重力和竖直向上的地面给它的弹力两个力，斜面没有给其弹力，如解：A【解答】 A错误果有的话球不会静止，故：乙球受重力和竖直向上的地面给它的弹力两个力，与乙接触的球不会给乙弹力，如果有B B错误的话乙球不会静止，故：丙球受重力，圆面给它的指向圆心的弹力和与它接触的小球给它的沿他们圆心连线向左C故如果它接触的小球不给它沿他们圆心连线向左的弹力的话它不能保持静止状态的弹力， 正确丙球受两个弹力的作用，故

20、C：丁球受重力和右边竖直绳子给它的竖直向上的拉力，倾斜的绳子不会给它拉力的作用，D 错误如果有的话小球不能保持平衡状态，故丁球只受一个向上的弹力，故DC 故选：主要根据物体的平衡条件反过来确定物体的受力情况是最近几年高考常考的内容，【点评】表现在此题的类型和判断物体受力个数的问题考察接触有没有支持力和接触有没有摩擦力， 上 若一物体从火星表面竖直向上年后飞往火星，人类能在208俄罗斯火箭航天集团专家称， ）t图象如图所示，则（ 抛出（不计气体阻力）时的X A该火星表面的重力加速度比地球的大10s B该物体上升的时间为16m/s 该物体落到火星表面时的速度为C8m/s 该物体被抛出时的初速度为D

21、 匀变速直线运动的图像【考点】 运动学中的图像专题【专题】根据运动学公式求出由图读出最大高度和上升的时间，【分析】物体从行星表面竖直上抛， 初速度和火星表面的重力加速度物体落回行星表面的速度与抛出时速度大小相等 h=20m、由图读出，物体上升的最大高度为，上升的时间为 t=5s【解答】解：AB 2 得火星表面的重力加速度根据上升、下落的对称性知，对于下落过程，由gth= 2 AB=1.6m/sg=；可知火星表面的重力加速度比地球的小故错误8 CD、该物体被抛出时的初速度为 v=gt=8m/s，根据对称性可知，该物体落到行星表面时的0速度大小与初速度大小相等，也为8m/s故C错误，D正确 故选：

22、D 【点评】本题首先考查读图能力，图上能读出最大高度、上升和下落时间等等；其次要灵活应用对称性和选择运动学公式求解 9一小球沿斜面匀加速滑下，依次经过A、B、C三点已知AB=6cm，BC=10cm，小球经过AB和BC两段所用的时间均为2s，则小球经过A、B、C三点时的速度大小分别是（ ） A2cm/s，3cm/s，4cm/s B2cm/s，4cm/s，6cm/s C3cm/s，4cm/s，5cm/s D3cm/s，5cm/s，7cm/s 【考点】匀变速直线运动规律的综合运用 【专题】直线运动规律专题 2【分析】小球做匀加速运动，经过AB和BC两段所用的时间均为2s，可根据x=aT求出加速度，根

23、据匀变速直线运动的推论可知：小球经过B点的速度等于AC段的平均速度，即可求得小球经过B点的速度由速度公式求出经过A、C两点的速度 【解答】解：小球做匀加速运动，经过AB和BC两段所用的时间均为2s，由题知AB=6cm=0.06m，BC=10cm=0.1m， =B则小球经过点的速度为 v=0.04m/s=4cm/s B 222 =0.01m/s=由BCAB=aT得，m/sa=则 v=vaT=0.040.012=0.02m/s=2cm/s； BAv=v+aT=0.04+0.012=0.06m/s=6cm/s； BC故选：B 【点评】本题运用匀变速直线运动的两个推论，求出加速度和B点的速度，比较简便

24、，也可以根据基本公式，列方程组求解 210以v=12m/s的速度匀速行驶的汽车，突然刹车，刹车过程中汽车以a=6m/s的加速度0继续前进，则刹车后（ ） A3s内的位移是9m B3s内的位移是12m C第2s内的位移是12m D3s未加速的大小是6m/s 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】直线运动规律专题 【分析】该问题是刹车问题，车子停止后不再运动，首先判断汽车经过多长时间停止，然后 x=和速度时间公式v=v根据匀变速直线运动的位移时间公式+at进行求解 0 t=s=2s，所以3sA【解答】解：、汽车刹车到停下来所需的时间内的位移 故A内的位移等于2sx=正确，B错误 9 C

25、、反向看做初速为零的匀加速运动，第2s内的位移即为反向看第1s内的位移为 x，故C错误 D、2s末速度为0所以3s末速度还等于0故D错误 故选：B 【点评】解决本题的关键注意该问题是刹车问题，车子停止后不再运动，所以求位移、速度时，先判断多长时间停下来 11有一列火车正在做匀速直线运动，从某时刻开始计时，第1分钟内，发现火车前进了240m，紧接着再观察2分钟，发现火车又前进了1020m，则火车的加速度为（ ） 2222A0.02m/s B0.03m/s C0.05m/s D1.2m/s 【考点】匀变速直线运动规律的综合运用 【专题】直线运动规律专题 【分析】根据某段时间内的平均速度等于中间时刻

26、的瞬时速度求出两段时间中间时刻的瞬时速度，结合速度时间公式求出火车的加速度 分钟中间时刻的瞬时速度为：，解：火车在第1 【解答】 分钟内中间时刻的瞬时速度为：，2 火车在接着 2 a=则加速度为：=0.05m/s故选：C 【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的运动学公式和推论，并能灵活运用，有时运用推论求解会使问题更加简捷 12取一根长1.7m 左右的细线，5个铁垫圈和一个金属盘在线端系上第一个垫圈，隔10cm再系一个，以后相邻两垫圈之间的距离依次为30cm、50cm、70cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的上端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内松手后开始计时，若不计

27、空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈（ ） A落到盘上的声音时间间隔越来越大 B落到盘上的声音时间间隔相等 ：1C依次落到盘上的速率关系为：2 10 ）2 ）（1）：（D依次落到盘上的时间关系为1：【考点】自由落体运动 【专题】自由落体运动专题 【分析】5个铁垫圈同时做自由落体运动，下降的位移之比为1：3：5：7根据初速度为零的匀加速直线运动的推论知，在相等时间内的位移之比为1：3：5：7，可以确定落地的时间间隔是否相等，从而根据v=gt得出落到盘中的速率之比 【解答】解：A、5个铁垫圈同时做自由落体运动，下降的位移之比为1：3：5：7可以看成一个铁垫圈自由下落，经过位移之比为1：3：5：7因为

28、初速度为零的匀加速直线运动在相等时间内的位移之比为1：3：5：7，知各垫圈落到盘中的时间间隔相等故A错误，B正确 C、根据v=gt，知各垫圈依次落到盘中的速率之比为1：2：3：4：5故C错误 D、各垫圈依次落到盘中的时间比为：1：2：3：4：5故D错误 故选B 【点评】解决本题本题的关键掌握自由落体运动的规律，知道初速度为零的匀加速直线运动的一些推论 二、填空题（共2小题，每小题6分，满分14分） 213如图所示，是一辆汽车做直线运动的Vt图象，则010s内的加速度是 1 m/s， 24050s内的加速度是 2 m/s，1050s内的位移是 700 m 【考点】匀变速直线运动的图像；匀变速直线

29、运动的速度与时间的关系 【专题】运动学中的图像专题 【分析】vt图象中各点表示物体在某一时刻的速度；图象的斜率表示物体的加速度由“面积”求解位移 【解答】解：图象的斜率表示物体的加速度，则汽车在010s内的加速度大小 22 2m/s=a=1m/s.4050s内的加速度是 a=根据vt图象与坐标轴围成的面积表示位移可知，1050s内的位移是 x=700m 故答案为：1，2，700 【点评】本题考查速度图象两个基本的意义：斜率等于加速度、“面积”等于位移，结合数学知识研究 14在探究小车速度随时间变化规律的实验中，如图所示为一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计数点，相邻计数

30、点间有4个计时点未标出，设A点为计时起点，则：（本题计算结果均保留3为有效数字） （1）由图可判断小车做 匀加速 直线运动 11 间的平均速度= BD1.71 m/s （2）BD （3）D点的瞬时速度v= 2.35 m/s D 2（4）小车的加速度a= 6.40 m/s 【考点】探究小车速度随时间变化的规律 【专题】实验题 【分析】根据连续相等时间内的位移之差是否为一恒量判断小车的运动规律，根据平均速度的定义式求出BD段的平均速度，根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出D点的速度，根据连续相等时间内的位移之差是一恒量求出加速度 【解答】解：（1）由图可知x=7.50cm，x=13.

31、90cm，x=20.30cm，x=26.70cm， DEABCDBC可知连续相等时间内的位移之差是一恒量，即x=6.40cm，知小车做匀加速直线运动 段的平均速度为： m/s=1.71m/s2）BD （ 则有： 点的瞬时速度等于CE段的平均速度，（3）D 2得，加速度为： a=4（）根据x=aT故答案为：（1）匀加速；（2）1.71；（3）2.35；（4）6.40 【点评】解决本题的关键掌握纸带的处理方法，会通过纸带求解瞬时速度和加速度，关键是匀变速直线运动推论的运用 三、解答题（共4小题，满分38分） 15一滑块以某初速度从斜面的底端向上运动，经过3s恰好停在斜面顶端，加速度的大小2为a=4

32、m/s求： （1）滑块的初速度大小； （2）斜面长度； （3）整个过程中的平均速度大小 【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系；平均速度 【专题】直线运动规律专题 【分析】反向看为初速度为零的匀加速直线运动，根据速度时间公式，位移时间公式即可求得 【解答】解：（1）滑块在斜面底端的速度为为：v=at=12m/s 0 x= 2（）反向看为初速度为零的匀加速，故斜面的位移为： ）平均速度为：（3v=12 答：（1）滑块的初速度大小为12m/s； （2）斜面长度为18m； （3）整个过程中的平均速度大小为6m/s 【点评】本题主要考查了初速度为零的匀加速运动的公式，关键是抓住反向看为初速度0的匀加

33、速直线运动 216从离地面180m高的空中静止释放一小球，小球自由落下，取g=10m/s，求： （1）小球经过多长时间落到地面？ （2）落地速度是多大？ （3）自开始下落计时，小球最后1s内的位移是多大？ 【考点】自由落体运动 【专题】自由落体运动专题 【分析】（1）自由落体运动是初速度为零加速度为零g的匀加速直线运动，由位移公式求解时间； （2）由v=gt求的落地速度 （3）根据位移时间关系公式求解前n1s内的位移，再求解最后1s的位移 2 gt1）由公式得下落时间为：h=【解答】解：（ t= （2）落地速度为： v=gt=60m/s 小球前5s内的位移为： 2 =gth4 内的位移即第5s

34、内的位移为：故小球最后1s125m=55m h=180mh=h45 6s时间落到地面；答：（1）小球经过60m/s 2）落地速度为（55m 1s内的位移为（3）自开始下落计时，小球最后运用而已，【点评】自由落体运动是特殊的匀变速直线运动，只是初速度为零，加速度为g 运动学公式列式求解即可 位置处于静止状态待命，A17如图所示，在国庆阅兵式中，某直升飞机在地面上空某高度段加速后，20秒由静止状态沿水平方向做匀速加速直线运动，经过AB要求该机10时57分 ，问：=4km，X=8kmX11进入BC段的匀速受阅区，时准时通过C位置，已知BCAD ）直升飞机在BC段的速度大小是多少？（1 段的加速度大小

35、是多少？2（）直升飞机在AB 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】直线运动规律专题 13 【分析】（1）匀速阶段的时间加上匀加速阶段的时间为总时间，匀速阶段的时间可用位移除以速度表示，匀加速阶段的时间可用位移除以平均速度表示，这样可求出速度 2（2）在AB段根据速度与位移的关系公式v=2ax，就可求解出加速度，也可以根据加速度的定义式求解 【解答】解：（1）由题意得：t=11：0010：5720=160s 所以t=t+t=160s 21 =4000m 则有：s1s=vt 22联立解得v=100m/s a=）根据速度位移公式得： （2 答：（1）BC段的速度大小是100m/s； 2

36、（2）在AB段做匀加速直线运动时的加速度大小是1.25m/s 【点评】此题考查了匀变速运动的一些基本规律，只要我们记住公式，并且理解公式的含义以及应用条件，这类问题都会迎刃而解属于中档题 218一列火车从车站开出做匀速直线运动，加速度为0.5m/s，启动时，恰好有一辆自行车（可视为质点）从火车头旁边驶过，自行车速度v=6m/s，火车长L=364m 0（1）火车用多少时间可追上自行车？ （2）火车追上自行车以前落后于自行车的最大距离是多少？ （3）火车追上自行车后，再过多长时间可超过自行车？ 【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系 【专题】追及、相遇问题 【分析】根据运动学公式判断火车在追及自

37、行车的过程中，当它们速度相等的时候相距最远；当它们的位移相等的时候，两车相遇使用变速直线运动的位移时间公式求出追及的时间或加速度火车超过自行车时，火车比自行车多走 【解答】解：（1）设火车追上自行车所需时间为t，追上位移相等，则有： 代入数据解得：t=24s （2）火车速度等于人的速度时相距最远，故有：v=at 0 得： m=36m 距离为：（3）追上时火车的速度为：v=at=0.524m/s=12m/s t超过自行车，则有： 设在经过 代入数据解得：t=28s 可追上自行车？1）火车用24s（答：36m ）火车追上自行车以前落后于自行车的最大距离是（214 （3）火车追上自行车后，再过28s

38、可超过自行车 【点评】解决本题的关键理清两车的运动过程，抓住位移关系，运用运动学公式求出追及的时间本题涉及的过程多难度中档 15 20XX019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以

39、七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。 、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规

40、 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下

41、，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划 20XX019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第二学期高中

42、英 语教研组工作计划一指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解度，积极

43、实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教 材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究 ，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组 的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有

44、活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并 组织好听课、评课等工作。三具体 安排：二月份：制订好教研组工作计划、课 题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份：、组织理论学习。、高一英语教学 研讨活动。、组织好高三第一次模 考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份： 、组织好高三英语口语测试。、高三英 语复习研讨会。五月份：、组织好高三 第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。、协助开展好我 校的区级公开课。六 月份：、组织好高考的复习迎考工作。、 收集课题活动材料。2019学年春季学期小学语文组教研计划思想一 、指导育。标，全根

45、本，点，以核心，基础教育课程改革为以研究课堂教学为重促进教师队伍建设为以提高教学质量为目面实施素质教彻实施习贯彻坚 持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学课程改革精神，以贯。习动机养，调语文素动启发学生的内在学动，培提高。和小学小学语和“会化，定的评课规范化，系统期举行主题教学沙龙诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇文教师队伍成长速度语文教育质量的全面结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活养提高学生的使教师 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，目标 二、工作素养。观念，习语文以课改 、为中心，组织教师学课程标准，转变教学深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培生语文，努力神和实践

46、能力提高学养学生创新精素质。的业务，以老”活动带新，不断提高教师用，重带头人研究小设，让“语文组”，充分发挥学科、骨干教师的示范作视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对文教师 、进一步加强语队伍建动。能够结师说课沙龙，提高教能力，和评课能力，合主题教研活动，对展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开课沙龙组织教 、师开展切实有效的说、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高真实实是走场交流教重点课集体备，每周、 加强教研组集体备课以段为单位组织一次课，分析教材，赏析文，进行文本细读，学心得。让备课不再，形式主义，而是真发展。提高学语文的、过关展形式定的语 、根据上学期制文常规活动计划，开多样的学

47、习竞赛活动活动，激发学生学习兴趣，在自主活动中生的综合实践能力，促进个性和谐指标。，确保完成各项教学找得失、检测加强学习质量调查工作，及时分析，寻、 施具体措工作及 三、主要”。一）骨干教师示范、当好“领头羊把关，（ 水平。熟、有教研活动更成效，切实提高我校语文老师的专业教研活的探讨低段（课文教”这个索实效、力量，重视团队合作智慧。教研组将围绕“探性语文课堂教学模式主题，深入开展精读学有效性研讨活动。1-2年级）则继续进行识字教学的有效性。分层、有序地开展动，使范作用学科带 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥头人、骨干教师的示。，不断提高教务素质师的业动，以、 开展“师徒结对”活老带新成绩

48、。学习，取经、争取出 （二）年轻教师。风格教师形而使新成个人的教学地进行据个人频或者以通过仿课的内容可观看名师的关盘、视教学实录等途径，根教学需要，有选择性局部模仿，从研讨课期上促成新、 为了提高教学质量，教师迅速成长，年教龄新教师每一学堂模仿课和一堂校内。上模1 范文作计划高二历2019年史第二学期教学工一、指导 思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德 、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综

49、合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科 、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政 三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二 、教学依据和教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照历史教学大纲和xx年考试说

50、明进行教学。使用人 教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三 、教学内容世界近 现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整，灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学 安排1. 每周课时，本学期共21周，约课时。月下旬前要复习完世界 近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册

51、书的练习 题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师 进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中 学学年度第二学期教学工作计划初 二物理第二学期教学计划201年第 二学期教学工作计划范文小学第二 学期教学工作计划范本201 学年第二学期教学工作计划20X 年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文 20X年高一地理第二学期教学工作计 划范文20X年高一历史第二学期教学 工作计划范文20X20X学年 度第二学期教学工作计划 2019年春学期课题研究计划究目标 研策略。定的教学炼出一究活动出更切行重构的探

52、究样延续们是怎后代的这两个单元活动进，寻找合学生实际的科学探。在活动的设计中提它重点是实施的究活动学“生苏教版继续深、 在四年级科学教学中入实施小学科命世界”主题单元探设计与研究，对呼吸和血液循环、。研究的有效性验方案修改与在研究况进行总结与反思，中不断完善实，提高研究情对前一 、阶段的。撰写研成果分设计的析，并究报告过程中、 在研究实施探究活动等）的科研定数量 、取得一和质量成果。、论文学随笔学设计、研究课、教（如教工作。题结题的准备、 做好课：研 究措施台。交流平题博客、依托课，构建 过程。音响资、图片常态化到信息题博客不断将究的过础。在为后期平台，的交流同时也研究奠定了坚实的基平时研程中

53、要研究的内容充实到课中，做上传的，要把一些文字资料资料、料及时究的全能反映博客内容丰富，课题研上传，使得个较好为我们不断积在研究 课题博客的内容过程中累，这的课题研究搭建了一养。理论素，提高 、借助他山之石息。会，然，写出己的教学实践心得体后与课相关的定期分探讨。享一些研究信题组成员一起学习、消化，自学、有关的各 成员自选一本与课题书籍，吸收、结合自验。，理清人的研势与不实验现醒认识课题的题会议课题组 、参加市教师专，落实研究目标和重点，清到自我状（优足），明晰个究任务工作思研究实究重点，有效地开展路和研等。意见等的课例、论文、改进有价值益，有有过程整理和 、提炼研究成果，形成，有效精品，划课

54、题研写教案、分析，在深思中推动究四年级数学教学计季学期01年春 析：的基本一 、学生情况分不会。的简捷的方法找到方么题，不管题的能分学生督分不然与家也很自，学习成专心听课上活上课的的内容习的主，加之有人进慢一些反映要，学习方法死板，没行辅导缺乏学动性，不能掌握学习。能跟学生，泼，发言积极，上课讲，完作业认真比较积极主动，课后觉，当长的监开。部解答问力较强遇到什只要读了两次，就能法，有还相当。有的学生只能接受怎么教别学生变动的有一点问题就处理不了。个是老师也法，稍老师教给的方生由于容，少般，多数学基人。中男生40全 班共人，其15人，女生学生的础较一数学生能掌握所学内部分学分析、教材二 和梯形（

55、法；）平行四边形法和减）小小数的（）量数和整（算和应学内容：本 册的教（）混合运用题；）整数四则运算；（的计量；）意义和性质；（数的加。所学的是在前元整数习惯。解答的继续培问题的能得意的提高学的数量解和掌学生进步应用比较容一步学解答两号，继学习使题的混合运算顺序，用小括续学习步应用题的学习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，生运用所学知识解决实际力，并养学生检验应用题的技巧和第二单和整数的四则运算，三年半有关内一方面识更加理，一位加于所学的学的基量是在四单元好的基打下较础。第量的计前面已础上把计量单系统整方面使学生所学的知巩固，使学生名数做好准备示的单写成用为学习把单名数或复名数改小数表就

56、为学总定律加的意义整数四数法，总结十的认数高。先括，整进行复容的基础上，习、概理和提把整数范围扩展到千亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结，这样习小数，分数三步式册进一个重点合运算册的重 本点：混和应用题是本册的一，这一步学习目标、教学 三能：一）知 （识与技数。然数和的多位有三级确地读会根据整数，掌握十进制计数法，数级正、写含认识自、 使学生。的关系法之间法、乘运算的理解整、 使学生数四则意义，掌握加法与减法与除程度。 进一步、笔算提高整数口算的熟练运算，会应法的运理解加、使学生法和乘算定律用它们进行一些简便。义和性理解小使学生数的意质，比较熟练地进行法的笔法和减算和简单口算小数加、 数。

57、义，会解平均图表；理的方简单的学生初 、步认识数据整法，以及简单的统计初步理数的意求简单的平均题。易的三答一些小括号式题，算一般比较熟则混合运算顺序，会练地计的三步会使用，会解比较容步计算的文字掌握四使学生 、进一步。的方法会检验三步计些比较，并会计算的稍复杂一些数使学生 、会解答量关系的两步应用题解答一容易的算的应用题；初步学育 物辩证观点的启蒙教育和唯行爱祖的好习培养学关内容、结合有，进下生检验惯，进国，爱社会主义的教法（ 二）过程与方。用数学步形成中的作学在日过程，、解决题、提经历 1 .从实际生活中发现问出问题问题的体会数常生活用，初综合运知识解决问题的能力能力。分析及推理的步形成题的

58、意中发现，培养解运筹 初步了的思想从生活数学问识，初观察、价值观（ 三）情感态度信心。学习数，提高学的兴数学的趣，建立学好的乐趣体会学 习数学惯。、书写养成认 真作业整洁的良好习措施：四、教学 。端正学习态度进一步教育，、学习加强思 1. 想教育目的性使学生知欲。2. 学生求试教学教学，提倡以学生为主体启发式注重尝，激发 文年高多种方学改革重视抓 3. 课堂教，采用法调动学01二下学工作计育教师划范期体计划一 、教学工作的。差不齐现一些教学班项为女的，高班，都男子武教学班两个女的学生人任教析：本）学生 （情况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学是新生进入平山中学二年选子武术，都出人数参的现象

59、上增加可在一排，也定程度一些技与要求术难度总体安教学意了解到。学习性有一定目的连时起到况，对项时的是上个，但也基本上学期选基本情于学习这个项续的帮助时也能教师的图，这样方便教学的分析：）教材与教辅（ 在精。本课程二选项进行教初级长（广播径与基教学内一年的容是田本体操操）及拳结合学，高安排校“武术动作的过程，的学习特别是到位，多，而学不在重学生上的安从内容的学习样有利进行教行的实的方式学，再结套路进剑”里的一个行教合表演配合进用技能学，这于学生兴趣，与结构排是注划在高本学期再教基与安排期的学样有利同时选采用构：这辅的内分析教 材与教容与结个学期个学分项，这于全学习计划，不用本功，本人计领。难点能

60、自我图，也学习的，让学重最重教学过的重点本个项于武德学习；素质不，方便过程比浓，对习，兴利于学材的特点、难材的特 分析教点与重点：教点为有生的学趣比较于学习较注重学生的同者的重点在，这是目开设，也是程中最的重点生知道基本意让学生控制；在于如何能有防高学以实用技套路的能，提致用，身的本去掌握。他人，会尊重学习过在武术程中学和关心将自身的环节之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加进行简人并能解一些本身项德品质良好的表现出要相，健康与社会需体育道，结合目去了武术名对他们单的评强研究习，去研究技用性，学论交流意识，的合作代社会品质；观开积极向勇于克自信心表现出功的过体验进在不断困难。时可能了解实讨论的