第二学期学校教研室工作计划范文

1、第二学期学校教研室工作计划范文在科学发展观指引下，围绕 规范、有效、提升 ，坚持以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，在实践中研究，在研 究中反思，在反思中成长，在成长中创新，使教科研成为学校行政决策 的参谋员、教育教学研究的指导员、教师专业成长的服务员，逐步形成 以提升学生素质、加快教师专业成长为核心的教育科学研究与管理体 系，不断提升我校教育科研的层次与水平。注重高效教学，促进教师专业化发展。围绕三加强一注重 开展教科研活动， 三加强 即加强教研活动、 加强教师专业发展培训、 加强课题研究； 一注重 即注重课堂教学改革。各教研组继续执行每月不少于一次的学科教研活动，内容包括

2、：集 体备课、听评课、撰写教学论文（案例） 。集体备课活动主要以备单元为主，各学科组在开学后就应着手分配 任务，把备课任务落实到每一个组员，要求备出单元的教学目标、教学 进度的安排、每一个知识点的教学目标、教学重难点、教法和学法的设 计说明等，并就此展开讨论，其他教师可在教科书上或笔记本上做好相 关记录，通过讨论达成共识。各组在集体备课活动中要严格遵守集体备 课程序，每次集体备课活动必须指定一名中心发言人，中心发言人要有 发言提纲，备课结束时交教研组长。本学期将分不同职称开展不同层级的公开课活动。 高级教师上示范 课；中级教师上优质课；初级教师上过关课。不同层级不同要求，注重针对性和实效性，可

3、采取多种形式，如上同一类型的课或同上一节课、同伴互助课、主题教研课等，研讨课要突出教学的某些环节，如教学重难点突破、教法设计应用等，为全体教师提供教学研究的实际案例，上课结束后全组教师进行评课活动，就某个教学问题展开研讨，教研组长 要收集好授课教师的教案、教学反思、听课教师评课表，并装订成册。继续做好一年一度的论文（案例）的校级评比工作，凡上级部门举 办的论文（案例）评比我们都要求相关教师参加，努力使我校教师发表 或获奖论文（案例）的数量在原来的基础上有更大的增加。同时加强对 教科研论文（案例）的上交统计工作，将其纳入到量化考核。做好编辑 出版我校第二期教师教练优秀论文集的工作。90为提高学校

4、教科研整体水平，力争使学校教科研质量上新台阶，本 学期将加强业务培训。一是充分利用假期培训时间，组织教师参加 学时的集中培训，学习教育理论、各学科先进的课堂教学模式；二是邀 请有关教科研专家、知名学者来校讲学，提高教师的教科研素养；三是 组织教科研骨干来学校示范教学。（1）邀请有关专家来校，分学科组对老师们进行素养提升的培训 和指导。围绕专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素 养等方面开展教师培训，促进教师专业发展。（2）贯彻、落实浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试 行）和温州市中小学教师专业发展培训实施办法（试行） 等文件的 精神，根据 xx 年制定的学校 5 年发展规划要

5、求。积极选派教师参加市 级以上专业培训。 12（3）组织小规模的学科素养比赛，鼓励中青年教师参加各种教学 竞赛和评选活动。如教坛新秀评选、骨干教师或学科带头人评选、教育 教学技能竞赛等。以赛带训，以赛促学，为教师搭建一个专业成长、展 示自我、相互交流的平台。（4）积极开展教师结对帮扶活动。在温州七中与我校新教师师徒 结对的基础上， 力争本校骨干教师或学科带头人都要与一名青年教师结 成对子，帮助青年教师在教学、师德师风中尽快成长起来。（5）加强教师心理成长。在全校教师已开展心理健康全员培训（ c 证）和取得 c 证的基础上，学校心理健康教育指导中心招募心理志愿者， 并举办教师心理成长工作坊，帮助

6、教师心灵成长，让教师更好地胜任学 校教育教学研究与指导等工作。本学期教研室将对学校现有课题进行规范管理， 强化课题研究的流 程管理，积极创造条件，依靠骨干力量，创设科研氛围，集中力量进行 课题的研究与实践工作。由教研室牵头，以省级立项课题为重点组织课 题参与者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总 结，不断探索，并上升为理论，使课题研究落到实处并早出成果。（1）加强课题的研究力量，组织专题学习和培训；对各课题组进 行明确分工，以便正常开展活动， 课题研究活动记录由课题负责人负责， 活动要有计划、总结和体会，教研室将进行督促、检查和考核；重视资 料的积累工作。课题承担者组织活动要

7、有文字记录，形成阶段性的研究 成果。（2）做好温州市级各项课题的立项与结题工作。争取省级课题的 各子课题能在温州市级立项。 xx 年要求结题的课题重点完善课题研究结 题报告，加强总结工作，争取在过程研究中有所突破。（3）强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投 身于课题实践。凡没有承担市级以上课题者，本学期都要根据自己的教 育教学实际，确定好自己的课题，并制订好研究方案，学期中要通过研 究课、论文等形式体现并汇报相关研究成果。结合体校教学实际，进行教学改革。以实施科学管理为保证，以促 进教师专业成长为支撑，突出重点，深化研究，解决影响课堂教学效益 提高的主要问题， 确保教育教学质量稳步提高， 促进学生的成长与发展。（ 1）小学有个别班级学生数在 30 人以下，这些班级先尝试小班化 教学改革。条件成熟以后向全校推广。（2）中专现在用的是普通中学的教材，学生进度跟不上，本学期 开始尝试进行课程改革，向职高靠近（3）其他年段以积极心理学理论为依据尝试进行高效课堂教学改 革。即明确目标；提高效率；注重方法；讲究课堂效果！激发和调