多媒体课件设计方案

1、多媒体课件设计方案 一 项目定义1 软件题名 赏四季，学英语2 制作目的和软件类型本课件运用“海百合课件专家”作为开发工具，设计制作一个使用范围为五年级人教版英语学科的多媒体课件。（1）制作目的： 丰富了课堂的内容；通过课件呈现的英语课文阅读和四季的单词，使教学内容更加系统，整齐，一切都觉得井然有序，重点突出，调理清晰，有利于教学的实施，同时，利用多媒体课件教学，让学生可以更直观的了解到学习目的、学习内容，获得更多的学习资料，加深学生对问题的理解，对知识系统的总结能力，提高了学习的积极性； 丰富了课堂的形式；感受直观，突破重、难点。多媒体课件，可以把文字、图形、声音、动画、视频等英语信息集于一

2、体，全面刺激学生多种感官，能使学生从多角度接收信息，获得极为丰富、生动、形象的感性认识。在此基础上使学生的认识升华为理性认识，从而解决课堂中的重点、难点，特别是难点，激发兴趣、热情，如通过视频教学，学唱英文儿歌；提高了课堂教学效率；它减轻了教师的负担，化枯燥为生动，从而化难为易，加深印象。使用多媒体课件来有效地指导学生的学习英语的思路，及时反馈了教学信息，有效调节学生学习情绪，优化课堂教学方法，课堂教学结构、课堂教学过程，有效地提高了课堂教学目标的达成度；使抽象的知识具体化、形象化；多媒体课件能让教学从传统走向创新、向多元，可以把抽象、难懂的单词、短语概念形象化，利用动画、声音让英语课堂教学更

3、加生动、直观，吸引学生活跃课堂气氛，激发了学生的学习英语的兴趣；吸引学生的注意力；教学活动的主体是学生、教师起主导作用，教学媒体课件充分考虑学生学习英语的性格特征，利用动态、立体的画面吸引学生，活跃了课堂气氛，激发学生的学习英语兴趣，有利于提高学生学习的效率；增强学生的课堂学习效果；使用多媒体课件增加了课堂学习英语的信息量，丰富学习生活，开发了思想，同时简化繁为简，化难为易，知识网络信息更加让学生接受，多媒体课件的制作，可以根据学生的情况融入更易理解的英语知识，让学生容易学以致用；减少了课室内的粉尘污染。（2）软件类型：课堂演示型注：软件类型可分为1、课堂演示型2、学生自主学习型3、模拟实验型

4、4、训练复习型5、教学游戏型6、资料、工具型3 开发工具海百合课件制作专家4 使用对象 小学五年级学生英语学习。通过文本课文阅读和交互式拖放单词练习，了解四季的单词；通过视频教学，学唱英文儿歌；通过交互按钮进行题目练习和每日一学，深刻掌握所学单词和了解更多关于四季的知识；利用自动文本播放布置课后作业，温习巩固所学知识。二 教学设计1 教学目标（1）知识目标：听懂会说单词，如：spring、summer、fall、winter等，形成正确的语音语调，能够将单词背写出来；能用所学句型，如：Whats your favourite season? My favourite season is；Why

5、 do you like?Because I can/its；Which season do you like best? I like best等进行简单的表述并能真正运用到生活中。（2）能力目标：能够听懂会说本课会话，做到学以致用；通过创设情境，使学生感受并学会运用语言，进一步培养学生的口语表达能力。（3）情感目标：能运用所学句型进行对话表演和口语交际，培养学生的合作交际能力，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语学习能力。使同学们了解关于春夏秋冬四季的一些知识。2 知识点与学习水平和媒体的选择知识点学习水平媒体类型媒体在教学中的作用知道理解应用评价spring、summer、fall、w

6、inter等主要单词的掌握教材、图片、能用所学句型，如：Whats your favourite season? My favourite season is；Why do you like?Because I can/its；Which season do you like best? I like best等进行简单的表述并能真正运用到生活中。教材、学唱英文儿歌视音频、每日一学，了解更多四季知识教材、注：媒体在教学中的作用分为：展示事实；创设情景；提供示范；呈现过程，解释原理；设疑思辨，解决问题；其他。3 形成性练习设计（1）单词练习通过设置矩形热区、拖放交互属性，根据图片反映出的信息，将

7、艺术字对象即季节的英文单词放置到对应图片下方；设置图片属性，使得点击图片弹出相应的四季相关知识； （2）学唱儿歌 设置按钮对象（视频控制按钮）属性，控制视频播放、暂停、继续、停止； （3）填空题 流程编辑按钮对象（确定按钮），要求写出春天和冬天的英文单词。点击按钮对象（确定按钮），当所填单词正确时显示文本对象“答对了！”以及开心gif，播放庆祝音乐；点击按钮对象（确定按钮），当所填单词错误时显示文本对象“天啊！答错了！”以及伤心gif，播放爆炸音乐； 设置“每日一学”按钮对象属性，使得点击“每日一学”按钮对象，显示每日一学内容即四季相关知识：四季的月份分布。 （4）选择题 流程编辑按钮对象（确

8、定按钮），从功能向导那里设置选择题，选择题的内容是根据课文内容选择正确的答案，题目为：“Whats Miss Monkey favourite season?”，选项有：“A Summer B Fall C Spring D Winter”。点击按钮对象（确定按钮），当所选答案正确时显示开心gif，；点击按钮对象（确定按钮），当所选答案错误时显示伤心gif；设置“参考答案”按钮对象属性，使得点击按钮对象（参考答案）显示该题的正确答案； 设置“每日一学”按钮对象属性，使得点击“每日一学”按钮对象，显示每日一学内容即四季相关知识：用英文单词描述各个季节的天气特征。 （5）课后作业设置矢量对象（矩形

9、）属性，使其呈现鼠标移入时透明度高，移出时透明度低的效果。有三个矩形框，每个矩形框内有一个学习任务，分别为：“一、温习巩固今天所学知识”、“二、写一篇关于四季的英语作文”、“三、预习下一课”。 三 系统设计1软件内容的逻辑结构的设计2 封面和导言设计（1）封面设计：（2）导言设计：亲爱的同学们，你们最喜欢的季节是什么？Whats your favourite season?这里设计了一个表格，需要学生填写不同城市在每个季节的天气特征，在课堂上引导学生一起完成表格，然后说一说自己最喜欢的季节及其原因。通过这个与学生的互动环节，引出该节课的学习内容“赏四季，学英语”。3导航设计 (检索导航,帮助导

10、航,线索导航,浏览导航,演示导航,书签导航)（1）单击“首页”，进入“目录”，如图：（2）单击“教学目标”，查看“赏四季，学英语”的教学目标，单击“返回”，返回“目录”；（3）单击“教学重难点”，查看“赏四季，学英语”的教学重难点，单击“返回”，返回“目录”；（4）单击“课文阅读”，查看“赏四季，学英语”的文章，单击“返回”，返回“目录”；（5）单击“单词练习”，将季节的英文单词放置到对应图片下方；点击图片弹出相应的四季相关知识，单击“返回”，返回“目录”；（3） 单击“学唱儿歌”，播放英文儿歌教学视音频，单击“返回”，返回“目录”；（4）单击“填空题”，要求写出春天和冬天的英文单词，点击“每

11、日一学”按钮，显示每日一学内容即四季相关知识：四季的月份分布，单击“返回”，返回“目录”；（5）单击“选择题”，选择题的内容是根据课文内容选择正确的答案；点击“参考答案”，显示该题的正确答案；点击“每日一学”按钮，显示每日一学内容即四季相关知识：用英文单词描述各个季节的天气特征，单击“返回”，返回“目录”；（6）单击“课后作业”，有三个学习任务，分别为：“一、温习巩固今天所学知识”、“二、写一篇关于四季的英语作文”、“三、预习下一课”，单击“返回”，返回“目录”；在“目录”页点击“退出”按钮，进入“尾页”，使其在运行7秒后自动退出系统。4交互界面设计(菜单,图标,按钮,窗口,热键)第 1 页

12、页 名：首页一、本页说明：向学生展现将要学习的课程主题。二、媒体对象说明：艺术字对象1：赏四季，学英语艺术字对象2：Enjoy the four seasons,and learn english图片对象：太阳声音对象：系统的轻快音乐02背景页：淡蓝色为主的学生积极向上（图片太阳作为背景陪衬）背景三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，自动播放轻快音乐02，通过渐隐渐现效果展示图片太阳，作为背景陪衬，紧接着艺术字对象1、2也通过渐隐渐现效果呈现。2、设置页面属性链接到下一页（目录页）。第 2 页 页 名：目录页一、本页说明：课件的目录浏览表（本节课的教学内容）。二、媒体对象说明：文本对象1：

13、目录文本对象2：教学目标、教学重难点、课文阅读、单词练习、学唱儿歌、填空题、选择题、课后作业文本对象3：Today we will learn seasons!；Come with me .；baby, baby ,come on.图片对象：目录图标常用对象：输入框设为黑色作为课堂黑板按钮对象：退出系统按钮背景页：模拟课堂背景三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果呈现文本1：目录，文本对象3“Today we will learn seasons!；Come with me .；baby, baby ,come on.”通过设置效果使其从左右两边交叉飞入舞台，接着又交叉飞出

14、舞台。2、设置文本对象2属性链接到相应页。3、设置退出按钮属性链接到尾页。第 3 页 页 名：教学目标一、本页说明：向学生展现本节课的教学目标和期望目标。二、媒体对象说明：艺术字对象：Objects常用对象：图文混排按钮对象：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果呈现艺术字对象，紧接着图文混排通过从上卷开效果呈现，然后属性设置为自动滚动。2、设置返回按钮属性链接到目录页。第 4 页 页 名：教学重难点一、本页说明：向学生展现本节课的教学重难点。二、媒体对象说明：艺术字对象：Points图片对象：加油gif图常用对象1：图文

15、混排常用对象2：垂直滚动条按钮对象：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果展示艺术字对象，紧接着图文混排通过从右卷开效果呈现，垂直滚动条属性设置为关联对象图文混排，可上下拖动，然后从左插入加油gif图。2、设置返回按钮属性链接到目录页。第 5 页 页 名：课文阅读一、本页说明：向学生展现本节课的课文。二、媒体对象说明：文本对象：提示内容艺术字对象：Whats Your Favourite Season?矢量对象：椭圆形标注常用对象：图文混排按钮对象：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）

16、说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果展示艺术字对象，文本对象和椭圆形标注组成复合对象，从左插入到舞台。2、标记图文混排中Paragraph1、2、3、4，然后设置链接，点击Paragraph1、2、3、4可链接到下一段落。3、设置返回按钮属性链接到目录页。第 6 页 页 名：单词练习一、本页说明：让学生在课堂上练习所学的新单词。二、媒体对象说明：文本对象1：提示内容1、2文本对象2：四季相关知识1、2、3、4艺术字对象1：对号入座艺术字对象2：spring、summer、fall、winter图片对象：春夏秋冬矢量对象：椭圆形标注1、2常用对象：矩形热区1、2、3、4按钮对象：返回目录页按钮背

17、景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果展示艺术字对象1，紧接着图片春夏秋冬从右插入，文本对象1和椭圆形标注1组成复合对象，从左插入到舞台，文本对象2和椭圆形标注2组成复合对象，设置闪烁次数，起到强调效果。2、通过设置矩形热区、拖放交互将艺术字对象2拉到对应图片下方。3、设置图片属性，使得点击图片弹出相应的四季相关知识。4、设置返回按钮属性链接到目录页。第 7 页 页 名：学唱儿歌一、本页说明：在课堂上教学生学唱英文儿歌。二、媒体对象说明：艺术字对象：Sing a song 图片对象：屏幕常用对象：英文儿歌视频按钮对象1：播放、暂停、继续、

18、停止按钮对象2：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，通过渐隐渐现效果展示艺术字对象。2、设置按钮对象1（视频控制按钮）属性，控制视频播放、暂停、继续、停止。3、设置返回按钮属性链接到目录页。第 8 页 页 名：填空题一、本页说明：让学生在课堂上做填空题，掌握所学单词。二、媒体对象说明：文本对象1：填一填文本对象2：春天、冬天单词文本对象3：Click it文本对象4：每日一学内容图片对象1：思考图片对象2：开心、伤心gif图矢量对象1：燕尾形箭头矢量对象2：圆角矩形标注常用对象：输入框1、2按钮对象1：确定按钮对象2：每日一学按钮对象3

19、：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，文本对象1和矢量对象1组成复合对象以及图片对象1设置效果使其从左插入，然后文本对象2，输入框1、2和按钮对象1设置效果使其从左渐入，接着按钮对象2从左插入，文本对象3和矢量对象2组成复合对象设置效果使其从左插入，点击显示按钮对象2每日一学内容。2、流程编辑按钮对象1，当所填单词正确时显示开心gif，播放庆祝音乐；当所填单词错误时显示伤心gif，播放爆炸音乐。3、设置返回按钮属性链接到目录页。第 9 页 页 名：选择题一、本页说明：让学生根据课文选择正确的答案。二、媒体对象说明：文本对象1：选一选文本对象2：Click it文本对象3：每日一学内容图片对象1：思考图片对象2：开心、伤心gif图矢量对象1：燕尾形箭头矢量对象2：圆角矩形标注按钮对象1：参考答案按钮对象2：每日一学按钮对象3：返回目录页按钮背景页：淡蓝色为主的学生准备上课背景图三、交互链接（或流程）说明：1、进入界面，文本对象1和矢量对象1组成复合对象以及图片对象1设置效果使其从左插入，然后选择题设置效果使其从下抽开，设置效果使