动静结合景含情——谈在写景中动与静的协调_no-论文网

1、动静结合景含情谈在写景中动与静的协调_no-论文网论文摘要：以及动静交替的写法可以更好地表达自己对雪的喜爱之情，在写景的同时也抒发了自己的感情。论文关键词：动静,结合,含情,写景,协调同学们在写景时，往往会单纯地去描绘景物的样子，这样写出的作文就好比是一张照片，只有样子，没有动态，显得干巴无味，不能引起读者的共鸣。那么怎样把才能把照片变成动画，让自己的作文更吸引人呢？方法是：在写景中，一定要注意有动有静，动静结合，以静衬动，或者以动写静。有一个故事说：“动”与“静”是一对冤家。一见面总爱吵个没完没了。一次，“静”对“动”说，：“你怎么总像个跟屁虫一样跟着我？真是烦死了！你就不能让我独自呆一会儿

2、吗？”“动”回答说：“那怎么行！没有了我，人家怎么能认出你来呢？”“静”不服气地说：“未必吧？你举个例子说说看。”“动”摇头晃脑地说：“古人笔下有这么两句诗：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。如果不写蝉噪、鸟鸣的动态，怎么能知道林静山更幽呢？还有”“得了，得了！这么说，我俩是形影不离的好朋友啦！”“那当然！互相依存，共同体现吗？”这个故事说明：以动写静，动静结合，这是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然，让景物焕发勃勃生机。请看下面的例文：迟来的雪邢台市英华教育集团完全小学百草园文学社五（4）班尚洁翎大家都喜欢下雪吧？我也一样。下了雪可以使空气变得清新，赶走可恶的病毒。连麦地也喜欢下雪，农民伯伯见到

3、下雪就经常在家里念叨：“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。”雪就像个可爱的小精灵，来到哪儿，哪儿就变得冰清玉洁，来到哪儿，哪儿就充满了欢声笑语。所以，一到冬天，我就盼着下雪。（通过写不同人对雪的喜爱，表达自己的情感。我喜欢雪，我更喜欢下雪。从而，巧妙地引入下文。）可是，2008年的冬天都过去了，我连雪的影子都没见到。心里想：“今年恐怕再也见不到下雪了！”2009年到了，春天又回来了，雪精灵还是没有光顾我们邢台。（希望就要变成失望。）我正望着老天发愁，就在这节骨眼儿上,天气预报说：“近日，西伯利亚有一股寒流正由北向南向我国的华北地区袭来！预计，最近几天，我国华北地区将会有一场大面积的降雪天气，这将

4、是华北地区迎来的第一场降雪。”（这真是个好消息！）果然，第二天早上起来，天就变得阴沉沉的，吃完早饭鹅毛般的雪片儿就落了下来。我们高兴得不得了，站在雪地里，仰着头，张着嘴巴，大声喊着：“下雪啦！下雪啦！”不一会儿，大地、树木、花草、楼房就都穿上了白色连衣裙。站在楼上的教室的窗户前仰望天空，看着一个个雪精灵旋转着、飞舞着,说笑着结伴而来，我好像感到自己也和雪在一起旋转着、飞舞着雪姑娘瞬间又变成了白雪公主，是那样温柔、善良、轻盈（雪给我们送来了福音书，欢乐、激动溢于言表。整个校园变成了一个欢乐的海洋！）到了中午，雪依然没有停的意思，大地给自己盖上了厚厚的羽绒被，小草在被子里睡着了，偶尔会有一两棵小草

5、偷偷地露出自己嫩绿的小脑袋呼吸一口新鲜的空气，打个呵欠，然后就沉沉地睡去了。（拟人的写法，以及动静交替的写法可以更好地表达自己对雪的喜爱之情。）小朋友们可等不及了，在雪精灵的怀抱里滚雪球、打雪仗，堆雪人。小朋友们笑了，因为他们也变成了一个个“雪爷爷”、“雪奶奶”、“雪精灵”。（本段的动和上面的静相对应，动静交替，充满了生机。）树儿们也笑了，因为他们仿佛也变成了童话中的人物，和大雪、小朋友们一起嬉戏、打闹。雪精灵也笑了，因为它给大地、树木、人类都带来了欢乐和希望。大地也笑了，因为它在想着不久的将来，到处绿树成荫，鲜花遍地，丰收在望。人们也笑了，因为雪走了，春天就不远了（本段的排比句式运用得好！在写景的同时也抒发了自己的感情，情景交融，升华了中心。）到了晚上，雪还是下个不停，大地沉沉地睡去了，我们也睡着了。只有雪精灵还在卖力地工作者，忙碌着（静中有动，动中有静，动静交替。）雪来得迟了，可是欢乐没有迟，希望没有迟，努力更没有迟（结尾引人深思，充满希望。）【吴老师点评】：本文是一篇语言很优美的文章。它的优美在于采用了拟人的写作方法！使我们感到很亲切、很自然、很生动。还有就是事件叙述很完整，从早上一直到晚上，时间