掌握技巧 规范答题——高三历史考前辅导

1、 掌握技巧，规范答题掌握技巧，规范答题 高三历史考前辅导高三历史考前辅导 一、高考历史选择题解题技巧的指导。一、高考历史选择题解题技巧的指导。“得选择题者，得历史高考的天下得选择题者，得历史高考的天下” 1放慢解题速度，做好时间保证。放慢解题速度，做好时间保证。原则上原则上一题一题1分钟。分钟。目前同学们答题速度偏快，也许目前同学们答题速度偏快，也许12道历史选择题道历史选择题10分分钟以内就解决了。钟以内就解决了。 2这么长的时间干什么？我认为主要用于这么长的时间干什么？我认为主要用于审题，明审题，明白题目要求白题目要求。能否认真审题，是做好选择题的关键。能否认真审题，是做好选择题的关键。其

2、具体要求是：其具体要求是：（一）解题一般步骤（一）解题一般步骤（1）题干要三看：题干要三看： 一看时间、空间，界定答题范围；一看时间、空间，界定答题范围； 二看否定、肯定，确定答题方向；二看否定、肯定，确定答题方向； 三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。明确内涵外延。涵外延。（2）被选项要三思：被选项要三思： 是否符合历史史实、时代特征；是否符合历史史实、时代特征； 是否符合题干要求；是否符合题干要求； 是否与题干有必然的逻辑联系。是否与题干有必然的逻辑联系。 【例题【例题找找感觉找找感觉】1 . （2009省调研卷省调研卷13 ）“铁板铜琶，

3、继东坡高唱铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。”这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这这是郭沫若为纪念一位著名词人所作的楹联。这位词人是位词人是 a苏轼苏轼 b陆游陆游 c李清照李清照 d辛弃疾辛弃疾2 . “脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是是 a. 王羲之王羲之 b. 张旭张旭 c. 颜真卿颜真卿 d. 柳公权柳公权3 . （2009省调研卷省调研卷15 ）中国境内两个历史时期的近）

4、中国境内两个历史时期的近代工业资本统计示意图：代工业资本统计示意图： 以下有关近代工业资本在中国这两个时期历史进程中以下有关近代工业资本在中国这两个时期历史进程中情况的论述，不正确的是情况的论述，不正确的是 a两类资本都在扩大两类资本都在扩大 b民族工业发展缓慢民族工业发展缓慢 c外国资本占有很大优势外国资本占有很大优势 d两类资本所占比重差距在缩小两类资本所占比重差距在缩小4.（2007年北京卷）新中国建立后，中国共产党审时度年北京卷）新中国建立后，中国共产党审时度势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在势，不断探索，执政能力不断提高。这体现在七届二中全会解决了由新民主主义革命向社会主七届二

5、中全会解决了由新民主主义革命向社会主义革命转变的重大问题义革命转变的重大问题 北戴河会议通过在农村建立人民公社的决议北戴河会议通过在农村建立人民公社的决议 十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设十一届三中全会决定把工作中心转移到经济建设上来上来 中国十三大阐明了社会主义初级阶段的理论中国十三大阐明了社会主义初级阶段的理论 a.a. b. b. c. c. d. d. 5（08江苏单科）江苏单科）1869年，年，教会新报教会新报的一篇文章的一篇文章写道：写道：“外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。规矩。男归男医，女归女医，岂不至善也！男归男医，女

6、归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国材料反映出当时的中国a 虽已开放，但人们思想还比较保守虽已开放，但人们思想还比较保守 b 西方男女平等观念逐渐深入人心西方男女平等观念逐渐深入人心c 旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 d 人们难以接受西方医学知识人们难以接受西方医学知识6从社会发展的角度看，从社会发展的角度看，1688年光荣革命的重大年光荣革命的重大意义在于意义在于a确立了英国君主立宪制的法律地位确立了英国君主立宪制的法律地位 b结束了斯图亚特王朝的统治结束了斯图亚特王朝的统治c确立了资产阶级的统治地位确立了资产阶级的统治地位 d维护了资产阶级民主共

7、和制度维护了资产阶级民主共和制度 3 在在“三看三看”、“三思三思”中要读懂材料中要读懂材料（文字、图（文字、图片、漫画、表格等），尽可能的获取有效信息，特别是片、漫画、表格等），尽可能的获取有效信息，特别是和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、和教材相关信息有关的历史人物、历史时间、历史地名、著作名称、历史名词、重要的历史概念等。对有效信息著作名称、历史名词、重要的历史概念等。对有效信息进行完整、准确、合理的解读力求读懂，尽量揣摩出题进行完整、准确、合理的解读力求读懂，尽量揣摩出题者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回者的用意，明确考查的内容、出题者的要求以便正确回答；

8、答；4. 珍惜第一印象珍惜第一印象：经过这样严密细致的审题过程，选出：经过这样严密细致的审题过程，选出答案，填涂机读卡之后就不要轻易再做改动。答案，填涂机读卡之后就不要轻易再做改动。n特点：特点：题干中常有题干中常有“最最”、“主要主要”、“根本根本”、“全全面面”等限制条件。等限制条件。n解题思路：解题思路：审清题干要求，分析选项，判断答题角度审清题干要求，分析选项，判断答题角度排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较排除明显不合题意的选项结合题干要求，比较余下选项，决定答案余下选项，决定答案全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历全面掌握历史概念的内涵和外延，全面掌握历史现象、事件的背景、

9、原因、结果、影响等知史现象、事件的背景、原因、结果、影响等知识。识。n提示：提示：平时注意区别相近的知识点平时注意区别相近的知识点1、程度性（最佳）选择题目、程度性（最佳）选择题目优选法优选法（二）各类选择题解题方法解题例举（二）各类选择题解题方法解题例举（09温州一模温州一模20.）伯里克利说：伯里克利说：“我们的制度之所以我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而被称为民主政治，是因为政权是在全体公民的手中，而不是在少数人手中不是在少数人手中”。下列最能说明这点的是。下列最能说明这点的是a“解负令解负令”的颁布后平民有了充分的自由的颁布后平民有了充分的自由 b“四百人

10、会议四百人会议”成为公民大会的常设机构成为公民大会的常设机构c“五百人会议五百人会议”对所有等级的公民开放对所有等级的公民开放d“公民大会公民大会”成为事实上的国家最高权力机构成为事实上的国家最高权力机构1、程度性（最佳）选择题目、程度性（最佳）选择题目优选法优选法答案：答案： d n特点：特点：符合题目要求的备选内容有多项。从多角度、多层符合题目要求的备选内容有多项。从多角度、多层次考查知识和学科能力。次考查知识和学科能力。n解题思路：解题思路：最好采用最好采用“排除排除”，先选定一个绝对正确或绝对错先选定一个绝对正确或绝对错误的备选内容为基点，然后顺藤摸瓜，便可快捷正误的备选内容为基点，然

11、后顺藤摸瓜，便可快捷正确作答，少走弯路。确作答，少走弯路。组合排序题可采用首尾结合法组合排序题可采用首尾结合法，首先找出打头的历，首先找出打头的历史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事史事件的序号，找出备选项的代码；再找出结束事件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排件的序号，结合首尾序号，选择备选项符合顺序排列的那一个。列的那一个。2、组合型选择题目、组合型选择题目直选法、排除法联合使用直选法、排除法联合使用1. 美国总统与法国总统的相同之处有美国总统与法国总统的相同之处有都是国家都是国家元首元首都是军队的最高统帅都是军队的最高统帅都由议会选出都由议会选出都都有权任命文武官员有权任

12、命文武官员 a b c d 2. 反映我国君主专制制度发展趋势的排列是反映我国君主专制制度发展趋势的排列是 参知政事的设置参知政事的设置 丞相制度的废除丞相制度的废除 军机处的设立军机处的设立 三省六部制的创立三省六部制的创立 a b c d2、组合型选择题目、组合型选择题目直选法、排除法联合使用直选法、排除法联合使用答案：答案： d答案：答案： cn特点：特点： 通常将历史现象中的不同因素列出，再根据通常将历史现象中的不同因素列出，再根据题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。题干的指向列出相应的原因、目的或结果等。n解题思路：解题思路： 要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图要审清题意，明

13、确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，前、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，前后混淆，不分主次等。后混淆，不分主次等。3、因果关系型选择题目、因果关系型选择题目选项比较法选项比较法1. （1998年高考题）年高考题） 资政新篇资政新篇没有实行的没有实行的根本原因根本原因是是a太平天国是农民革命政权太平天国是农民革命政权 b处于紧张的战争环境处于紧张的战争环境c太平天国未能推翻清政权太平天国未能推翻清政权 d缺乏必要的社会条件缺乏必要的社会条件 2 （09温州二模温州二模16）据统计

14、，据统计，1895年年1913年，中国资本在年，中国资本在10万元以上的新建工矿企业全国有万元以上的新建工矿企业全国有549家。家。18941913年，年，民族资本工业发展的年均速度为民族资本工业发展的年均速度为15%。造成这种现象的原因造成这种现象的原因是是a清政府谕令各省清政府谕令各省“多设机局、广为制造多设机局、广为制造” b民族工业在整个国民经济中的比重已占主导民族工业在整个国民经济中的比重已占主导c一战给了中国民族工业发展的一个绝好时机一战给了中国民族工业发展的一个绝好时机d专制统治的推翻为民族工业发展扫清了道路专制统治的推翻为民族工业发展扫清了道路3、因果关系型选择题目、因果关系型

15、选择题目选项比较法选项比较法答案：答案： d 答案：答案： 特点：特点：题干中一般有题干中一般有“不是、不正确、不包括、错误的不是、不正确、不包括、错误的、无关的、无关的”等提示语，要求从选项中把不合题意的选等提示语，要求从选项中把不合题意的选项选出来。考查识记理解能力。项选出来。考查识记理解能力。解题思路：解题思路：解答此类题可采用解答此类题可采用逆推法逆推法，即根据题意，首先，即根据题意，首先找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项找出与题目要求相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用就是题目要求的答案。解答此类题也可用排除法排除法。 4、否定型（逆向）选择题

16、目、否定型（逆向）选择题目逆推法和排除法逆推法和排除法19世纪世纪60年代以后中国农副产品出口不断增长，年代以后中国农副产品出口不断增长，它所产生的社会影响不包括它所产生的社会影响不包括a.扭转了中国外贸入超的局面扭转了中国外贸入超的局面b.对中国资本主义经济发展有刺激作用对中国资本主义经济发展有刺激作用c.有利于农村自然经济进一步解体有利于农村自然经济进一步解体d.有利于农村商品经济的发展有利于农村商品经济的发展4、否定型（逆向）选择题目、否定型（逆向）选择题目逆推法和排除法逆推法和排除法答案：答案： a特点：特点： 题干中一般有题干中一般有“相同点相同点”、“不同点不同点”、“共共同同”、

17、“相似相似”等提示语，考查分析、比较、归纳等提示语，考查分析、比较、归纳、概括等能力。、概括等能力。解题思路：解题思路：在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌在解题过程中关键是要找准比较角度，同时掌握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。一握一些基本理论知识，如共性与个性的原理。一般采取般采取排除法排除法。5、比较型比较型选择题目选择题目比较法比较法 十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是十一届三中全会后在全国农村和城市改革的共同点是改革单一集中的管理模式改革单一集中的管理模式分配上克服平均主义分配上克服平均主义都极大的都极大的解放了生产力解放了生产力其关键是改变所有制形式其关键是改

18、变所有制形式a a b b c c d d 5、比较型比较型选择题目选择题目比较法比较法答案：答案： 特点：特点：在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结在题干中引入一些材料创造新的问题情景，结合材料设计选项。考查阅读、分析、概括材料的能合材料设计选项。考查阅读、分析、概括材料的能力。力。解题方法：解题方法：一般采用一般采用信息推断法信息推断法：读懂材料，提取有效：读懂材料，提取有效信息，结合教材知识迁移分析。比较分析四个选信息，结合教材知识迁移分析。比较分析四个选项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或项进行分析比较，排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。结论正确但在

19、材料中没有体现的选项。6、材料型选择题目、材料型选择题目对照材料题的要求对照材料题的要求1. 下列观点中倾向于资产阶级维新派的是下列观点中倾向于资产阶级维新派的是 a夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非工商器械、工艺也夫不可变者，伦纪、圣道心术也，非工商器械、工艺也 b君权与民权合则情易通，议法与行法分则易就，二者行君权与民权合则情易通，议法与行法分则易就，二者行斯强也。斯强也。 c当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者当世恶疾，帝制为最，唯合众共和为世界之潮流，顺者昌，逆则亡。昌，逆则亡。 d当国之道，尚礼义不尚权谋，根本上图在人心不在技艺当国之道，尚礼义不尚权谋，根本上图在人心不在技

20、艺6、材料型选择题目、材料型选择题目对照材料题的要求对照材料题的要求答案：答案： b 2. 叶圣陶在一则日记中写到：叶圣陶在一则日记中写到：“课毕后阅报纸，见课毕后阅报纸，见专电栏中有云：武昌已为革专电栏中有云：武昌已为革(命命)党所据，新军亦起而党所据，新军亦起而相应相应从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”日记反映的重要事件是日记反映的重要事件是 a. 黄花岗起义黄花岗起义 b. 武昌起义武昌起义 c. 秋收起义秋收起义 d. 南昌起义南昌起义新材料，新情景。新材料，新情景。答案：答案：b3. （山东（山东11） 白居易诗：白居易诗：“机梭声札札，牛

21、驴走机梭声札札，牛驴走纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，纭纭。有财不行商，有丁不入军。家家守村业，头白不出门。头白不出门。”诗诗中的描述反映了中的描述反映了男耕女织的自然经济男耕女织的自然经济 重视农业的观念重视农业的观念 家庭手工业的发展促进了商品流通家庭手工业的发展促进了商品流通 安土重迁的思想安土重迁的思想a bc d答案：答案：特点：特点： 这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通这类题目往往涉及一些规律性问题，考生通过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史过对历史规律的掌握，来分析具有同类性质的历史现象。现象。解题方法：解题方法： 解答这类题可采用解答这类题可采用推演法推演

22、法，通过必要的推理，通过必要的推理，来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生指导思想，如历史规律、逻辑关系等。因此，考生平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运平时要注意归纳历史现象，总结历史规律并掌握运用。用。 7、结论分析型选择题目、结论分析型选择题目史论结合史论结合欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认欧洲启蒙运动的代表人物伏尔泰十分推崇中国文化。伏尔泰认为，中国是为，中国是“举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理举世最优美、最古老、最广大、人口最多和治理最好的国家最好的国

23、家”，“在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟在道德上欧洲人应该成为中国人的徒弟”，信奉儒学的中国人信奉儒学的中国人“没有侮辱理性和曲解自认没有侮辱理性和曲解自认”。这足以证明。这足以证明a当时中国的社会制度比欧洲各国优越当时中国的社会制度比欧洲各国优越b伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同伏尔泰对中国文化的高度评价表达了欧洲启蒙思想家的共同看法看法c儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同儒学和欧洲启蒙思想的主要内容相同d中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响中国文化在欧洲启蒙思想家中产生过影响 7、结论分析型选择题目、结论分析型选择题目史论结合史论结合答案：答案：d特点：特点：以图表为载

24、体考查同学能否从图表中提取有效以图表为载体考查同学能否从图表中提取有效信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。信息的能力，进行分析概括及知识的迁移能力。解题思路：解题思路：阅读图表，审清题干要求，判断选项与课本知识阅读图表，审清题干要求，判断选项与课本知识的联系。的联系。审题时注意图表的时间限制、数据变化、表格的审题时注意图表的时间限制、数据变化、表格的文字说明。文字说明。8、图表分析型图表分析型a a马克思主义的传播马克思主义的传播 b b工人阶级的诞生工人阶级的诞生 c c实业救国的思潮实业救国的思潮 d d民族资本主义的产生民族资本主义的产生1.1.（0707广东高考广东高考6 6）右

25、图所示是民国九年的一则）右图所示是民国九年的一则报纸广告。作为直接证据，它可以用于研究报纸广告。作为直接证据，它可以用于研究答案：答案：c8、图表分析型图表分析型2阅读战后世界关税与贸易发展情况变化趋势图。阅读战后世界关税与贸易发展情况变化趋势图。下列叙述正确的是：世界关税水平在不断下降下列叙述正确的是：世界关税水平在不断下降 世界贸易总额持续增长世界贸易总额持续增长 各国对外开放的程度各国对外开放的程度不断提高不断提高 经济全球化在逐步形成经济全球化在逐步形成 a b c d参考答案：参考答案：d （三）选择题备考建议：（三）选择题备考建议：1 1、不要纠缠太偏太怪的题目、不要纠缠太偏太怪的

26、题目2 2、放稳心态，坚持背书，回归课本。（时间表、知识点对比、放稳心态，坚持背书，回归课本。（时间表、知识点对比表）表）3 3、错题集（小心陷阱）、错题集（小心陷阱）4 4、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息、在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息5 5、运用基本的史学理论和史观进行分析、运用基本的史学理论和史观进行分析6 6、坚持一定的训练量、坚持一定的训练量7 7、高考时不留空白。、高考时不留空白。实在不知道正确选项，在猜测时，实在不知道正确选项，在猜测时，一般一般情况下情况下：选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，则基本选项如超出课本知识范围或超出大纲范围，

27、则基本不选；不选；选项不属于历史知识则不选；选项不属于历史知识则不选；选择句子最长的选项选择句子最长的选项在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，在所有选择题基本答完的情况下，如有个别题无法确定答案，则大致看一下做好的题目中则大致看一下做好的题目中abcdabcd的出现概率，将出现概率较小的出现概率，将出现概率较小的字母选中的字母选中粗略通读材料粗略通读材料瞻前顾后，粗略通读材料，瞻前顾后，粗略通读材料，大体了解时大体了解时间、人物、事件。了解设问，判断考察间、人物、事件。了解设问，判断考察的范围。的范围。建立与所学知识的联系。做到建立与所学知识的联系。做到宏观理解与确定中心宏观

28、理解与确定中心理解设问理解设问之间关系之间关系审题，注意设问之间的关系，判断命题审题，注意设问之间的关系，判断命题意图。注意限定范围，把握解题方向。意图。注意限定范围，把握解题方向。进行材料整理进行材料整理仔细分析每一设问，抓住中心问题，带仔细分析每一设问，抓住中心问题，带着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材料，最大限度获取有效由表及里整理材料，最大限度获取有效信息。信息。组织文字作答组织文字作答按问作答，材料为主，所学为辅，论从按问作答，材料为主，所学为辅，论从史出，语言准确，逻辑严谨史出，语言准确，逻辑严谨材料解析题的解题四步曲：材料解析题

29、的解题四步曲： 二、非选择题解题方法二、非选择题解题方法材料解析题的解题四步曲例举：材料解析题的解题四步曲例举： 2007年全国卷一，年全国卷一，38题题粗略通粗略通读材料读材料粗略通读材料粗略通读材料(包括材料的出处包括材料的出处)后，可确定四段后，可确定四段材料的中心是讲二战爆发后，围绕材料的中心是讲二战爆发后，围绕中立法中立法而体现出的美国对外政策转变这一主要内容。而体现出的美国对外政策转变这一主要内容。并可与课本并可与课本“世界反法西斯联盟的形成世界反法西斯联盟的形成”这部这部分内容挂钩。分内容挂钩。粗略通粗略通读材料读材料瞻前顾后，瞻前顾后，粗略通读材料粗略通读材料，大体了解时间、人

30、物、大体了解时间、人物、事件。了解设问，判断考察的范围。事件。了解设问，判断考察的范围。建立与所学建立与所学知识的联系。做到宏观理解与确定中心相结合。知识的联系。做到宏观理解与确定中心相结合。理解理解设问设问之间之间关系关系从要求回答的四问中，可体会出从要求回答的四问中，可体会出第第问的命题意图问的命题意图是考查考生从材料是考查考生从材料一中获取有效信息的归纳概括能力。第一中获取有效信息的归纳概括能力。第问则是第问则是第问的延伸问的延伸，命题，命题意图是考查比较分析历史问题的能力。意图是考查比较分析历史问题的能力。第第问主要考察相关基础知识问主要考察相关基础知识，抓住两段材料所展示的时间，联系

31、教材相关内容不难答出。抓住两段材料所展示的时间，联系教材相关内容不难答出。第第问问的的第一问是考察对材料三信息的概括能力，第二问则考察从限定角度分第一问是考察对材料三信息的概括能力，第二问则考察从限定角度分析美国援华的原因。析美国援华的原因。判断这一大题总的命题意图判断这一大题总的命题意图指向围绕美国国家利指向围绕美国国家利益的角度来理解美国外交政策转变的原因，从另一个角度加深对反法益的角度来理解美国外交政策转变的原因，从另一个角度加深对反法西斯联盟形成的背景和影响的认识。西斯联盟形成的背景和影响的认识。理解设问理解设问之间关系之间关系审题，注意设问之间的关系，判断命题意图审题，注意设问之间的

32、关系，判断命题意图。注意限定范围，。注意限定范围，把握解题方向。把握解题方向。（1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（9分）分）（2）比较材料一和材料二，指出罗斯福在这两次讲话中主张的异同。（）比较材料一和材料二，指出罗斯福在这两次讲话中主张的异同。（7分）分）（3）根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题）根据材料一和材料二并结合所学知识，指出美国在武器等物资禁运问题上态度发生变化的国际背景。（上态度发生变化的国际背景。（10分）分）（4）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识

33、，从中国抗日战）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识，从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这一角度，说明美国为什么对华援助。（争在世界反法西斯战争中的作用这一角度，说明美国为什么对华援助。（6分）分）进行材料整理进行材料整理仔细分析每一设问，仔细分析每一设问，抓住中心问题；抓住中心问题；带着问题再读材料带着问题再读材料，去伪存真，去粗，去伪存真，去粗取精，由表及里取精，由表及里整理材料，最大限度获整理材料，最大限度获取有效信息。取有效信息。抓住每一个设问的抓住每一个设问的“四语四语” 第一，提示语，第一，提示语，它告诉你答题方式，是根据材料答，还是结合所它告诉你答题方式，是根据

34、材料答，还是结合所学知识答；是概括、分析、比较还是评价等等；分值提示大概要学知识答；是概括、分析、比较还是评价等等；分值提示大概要答几个点。答几个点。第二，主干语，第二，主干语，它告诉你解答所涉及的主要历史问题；它告诉你解答所涉及的主要历史问题；第三，限制语第三，限制语，它限制了回答问题的时空范围；，它限制了回答问题的时空范围；第四，答案语，第四，答案语，它告诉你具体答什么，是原因、内容、影响，还它告诉你具体答什么，是原因、内容、影响，还是认识。是认识。仔细分析每一设问，抓住中心问题的方法：仔细分析每一设问，抓住中心问题的方法：例题设问分析：例题设问分析：（1）根据材料一，指出罗斯福为什么主张

35、废除中立法中的禁运）根据材料一，指出罗斯福为什么主张废除中立法中的禁运条款。（条款。（9分）分） （2）比较比较材料一和材料二材料一和材料二（提示语）（提示语）， 指出罗斯福在这两次讲指出罗斯福在这两次讲话中话中（限制语）（限制语）主张（主张（主干语）主干语）的的异同异同（答案语）（答案语） 。（。（7分）分） （提示语）（提示语）， （3）根据材料）根据材料和材料二并结合所学知识和材料二并结合所学知识（提示语）（提示语）， 指出美指出美国在武器等物资禁运问题上国在武器等物资禁运问题上（限制语）（限制语）态度发生变化态度发生变化主干语）主干语）的的国际背景国际背景（答案语）（答案语） 。（。（

36、10分）分） （提示语）（提示语）， （4）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识从）根据材料三，概括美国对华援助的状况。结合所学知识从中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这中国抗日战争在世界反法西斯战争中的作用这角度，说明美国角度，说明美国为什么对华援助。（为什么对华援助。（6分）分）提示语提示语限制语限制语 答案语答案语 主干语主干语 提示语提示语 带着问题再读材料带着问题再读材料，去伪存真，去粗取精，由表及里，去伪存真，去粗取精，由表及里整理材整理材料，最大限度获取有效信息。料，最大限度获取有效信息。 答每一问，都要仔细阅读相关材料。对信息量大的材料要答每一问，都要仔细阅读相

37、关材料。对信息量大的材料要借助标点符号（特别是分号、句号和省略号）划分层次，理解借助标点符号（特别是分号、句号和省略号）划分层次，理解各层的含义和各层之间的联系。用符号（直线或曲线）画出关各层的含义和各层之间的联系。用符号（直线或曲线）画出关键词句，归纳出材料反映的核心问题。键词句，归纳出材料反映的核心问题。最大限度获取有效信息最大限度获取有效信息材料一材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（1939年年9月月21日）日） 从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业，从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成千上万的

38、人提供就业，而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工还是从物质的观还是从物质的观点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。 禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆军强国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于陆军强

39、国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性行动。国的一项支持性行动。 我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；子里，战争地带可能经常发生

40、急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。 摘自摘自罗斯福选集罗斯福选

41、集（1）根据材料一）根据材料一（提示语）（提示语），指出罗斯福，指出罗斯福（限制语）（限制语）为什么主张为什么主张（答案语）（答案语）废除中立法中的禁运条款废除中立法中的禁运条款（主干语）。（主干语）。（9分）分） （提示语）（提示语）例举：例举：有助于扩大本国就业，加强国防建有助于扩大本国就业，加强国防建设；设；禁运改变了美国的传统政策，实禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的方，使海军强国失去获得军火的机会）；机会）； 战争地带经常发生变化，不可能战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由由国会立法予以

42、长期确立，应由行政部门确定。行政部门确定。 组织文字作答组织文字作答按问作答，材料为主，所学为辅，论从按问作答，材料为主，所学为辅，论从史出，语言准确，逻辑严谨史出，语言准确，逻辑严谨1 1、拟定提纲，层次分明。、拟定提纲，层次分明。 a a、几个答案点（根据分值判断）、几个答案点（根据分值判断）b b、将分别从那些角度论述。、将分别从那些角度论述。常用角度如政治、经济、思想文化、外交；常用角度如政治、经济、思想文化、外交；主观与客观条件；主主观与客观条件；主要与次要原因；国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；要与次要原因；国际与国内背景；积极与消极影响等因素考虑；3、面广点细，对一时把握

43、不准的可以多写相关短句。、面广点细，对一时把握不准的可以多写相关短句。高考是采点给分，不倒扣分，因此对有些难度较大，把握不准高考是采点给分，不倒扣分，因此对有些难度较大，把握不准的题目，可以稍微多些一些答案点，注意，应该把自己最有把的题目，可以稍微多些一些答案点，注意，应该把自己最有把握的答案点写在最前面。握的答案点写在最前面。 2、语言要方简意赅，写短句、语言要方简意赅，写短句 材料题不是问答题。一般设问问什么你就回答什么，分值材料题不是问答题。一般设问问什么你就回答什么，分值一般不大，不可能用过多的语言。一般不大，不可能用过多的语言。 4、写答案做到、写答案做到“四化四化” 段落化：段落化

44、：就是将一个问题分成若干层次，将大题化小，每个层次就是将一个问题分成若干层次，将大题化小，每个层次一个自然段。一个自然段。要点化：要点化：就是答题时尽可能地做到简明扼要，言简意赅，答要点，就是答题时尽可能地做到简明扼要，言简意赅，答要点，因为高考阅卷都是按点给分。考生切忌将所背的课本或资料上的因为高考阅卷都是按点给分。考生切忌将所背的课本或资料上的东西一股脑儿地搬到试卷上，如果写了太多繁杂的话，会淹没答东西一股脑儿地搬到试卷上，如果写了太多繁杂的话，会淹没答案中的得分点。案中的得分点。序号化：序号化：就是按时间先后或性质归类依次回答，并在每一个要点就是按时间先后或性质归类依次回答，并在每一个要

45、点前标一个番号，如（前标一个番号，如（1）、（）、（2）、（）、（3）或）或a、b、c，使之条理，使之条理分明，层次清楚。分明，层次清楚。标题化：标题化：就是在每一个问题的答案前面加上一个小标题。如就是在每一个问题的答案前面加上一个小标题。如“原原因因”、“性质性质”、“意义意义”、“认识认识”等。这样做等于告诉阅卷等。这样做等于告诉阅卷老师老师 “某个问题是答在这儿。某个问题是答在这儿。”5、计算机网上阅卷更加要求计算机网上阅卷更加要求书写认真，卷面整洁书写认真，卷面整洁 例例2 2（0606年高考广州卷）年高考广州卷）. .（1313分）分）材料一材料一 天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯

46、十有二，上大夫八，下大夫六。天子之豆二十有六，诸公十有六，诸侯十有二，上大夫八，下大夫六。( (豆豆: :古代盛食器具古代盛食器具) ) 摘自摘自礼记礼记 材料二材料二 凡进食之礼，凡进食之礼，食居人之左，羹居人之右。食居人之左，羹居人之右。( (食，干饭类食品；羹，食，干饭类食品；羹，有浓汁的食品有浓汁的食品) ) 摘自摘自礼记礼记 以饮食之礼，亲宗族兄弟以饮食之礼，亲宗族兄弟. .。以飨燕之礼，亲四方之宾客。以飨燕之礼，亲四方之宾客。( (燕通燕通宴宴) ) 摘自摘自周礼周礼材料三材料三 羹之有菜者用梜羹之有菜者用梜, ,其无菜者不用梜。其无菜者不用梜。( (梜，筷子梜，筷子) ) 摘自摘

47、自礼记礼记材料四材料四 考古发现的战国以前的餐叉。考古发现的战国以前的餐叉。 据王仁湘据王仁湘 饮食与中国文化饮食与中国文化上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食上述材料反映了周人饮食生活的状况。请由表及里、由此及彼地概述周人饮食生活的信息。生活的信息。( (不得直译或摘抄原文不得直译或摘抄原文)(13)(13分分) ) （一）（一）如何如何最大限度获取有效信息最大限度获取有效信息本题要求考生从两个层次回答问题。本题要求考生从两个层次回答问题。n【第一层次信息】：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具【第一层次信息】：宴饮时，按身份（等级）分配食品；食具有筷子；食具

48、有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有筷子；食具有叉子；食品的摆放有一定的规定；食具的使用有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求有一定的规矩；饮食行为有礼仪要求。（表面的史实。（表面的史实）n这要求我们认真阅读材料，找出关键词句，概括归纳。这要求我们认真阅读材料，找出关键词句，概括归纳。n【第二层次信息】：饮食之礼起到加强宗族团结，沟通社会关【第二层次信息】：饮食之礼起到加强宗族团结，沟通社会关系的作用；周代已经形成了一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了系的作用；周代已经形成了一定的饮食礼俗；饮食礼俗体现了等级有差，贵贱有序的思想等级有差，贵贱有序的思想。（分方面概括史实；史实体现出。（分方面概括史

49、实；史实体现出结论，比第一层增加了分析的成分）结论，比第一层增加了分析的成分）第二层次信息把材料中的第二层次信息把材料中的表层信息和已有的知识相联系，做表层信息和已有的知识相联系，做出正确推理出正确推理的结果。如果分开来联系，还可以得出其他的信的结果。如果分开来联系，还可以得出其他的信息，比如，仔细观察图中的叉子，还可以得出息，比如，仔细观察图中的叉子，还可以得出“不同的形状不同的形状的叉子与他们吃的食物和烹调方式有关，周人可能常吃比较的叉子与他们吃的食物和烹调方式有关，周人可能常吃比较有韧性的食物（如肉食）和成块地烹调有韧性的食物（如肉食）和成块地烹调”或或 “在古代，中西在古代，中西食具可

50、能有着相同的原型食具可能有着相同的原型”等等。另外，还可以与加工这些等等。另外，还可以与加工这些叉子的技术相联系，得出周人工具加工技术与工艺方面的信叉子的技术相联系，得出周人工具加工技术与工艺方面的信息。这些都应当属于评分规则中息。这些都应当属于评分规则中“言之有理言之有理”，“可酌情给可酌情给分分”的答案。的答案。 （二）答案的组织（二）答案的组织1. 直接引用材料中的某些语句来回答。直接引用材料中的某些语句来回答。材料一材料一 总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（总统强烈要求国会特别会议废除中立法禁运条款（1939年年9月月21日）日） 从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成

51、千上万的人提供就业，从纯粹的物质观点来看，在我们这里加工可以对成千上万的人提供就业，而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工而我们却把各样物品远涉大洋运到彼岸去进行最后的加工还是从物质的观还是从物质的观点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。点来看，在这里提供这样的就业会自动地帮助建设我们自己的国防。 禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效禁运条款的制定不单是完全改变了我们的传统政策。它还产生了这样的效果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的果：就海运贸易而言，把陆军强国和海军强国置于同样的地位。要发动战争的陆

52、军强国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于陆军强国因此可以在事前就感到放心，因为任何未来的敌对海军强国都会由于享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交享受不到古己有之的随处采购的权利而受到削弱。这在四年前就已开始给了交战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众战的一方一项具体好处，不是由于它的本身的力量或地理位置，而是由于合众国的一项支持性行动。国的一项支持性行动。 我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日我认为，美国商船应该尽可能地被限制进入战争地带。然而，在未来的日子里，战争地带可能经常发

53、生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；子里，战争地带可能经常发生急速的变化，不可能由国会立法予以长期地确立；具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似具体的立法可能妨碍根据经常和急速的变化作出调节。所以，更实际的作法似乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国乎应由国务院和行政机构采取行动去划定战争地带的实际地理位置。限制美国船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一船只进入这些地带的目标可以通过国会予以禁止来实现；由行政部门宣布，一切此类航行概由美国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。切此类航行概由美

54、国船主承担其风险，实质上也能达到同样的效果。 摘自摘自罗斯福选集罗斯福选集（1）根据材料一）根据材料一（提示语）（提示语），指出罗斯福，指出罗斯福（限制语）（限制语）为什么主张为什么主张（答案语）（答案语）废除中立法中的禁运条款废除中立法中的禁运条款（主干语）。（主干语）。（9分）分） （提示语）（提示语）例举：例举：有助于扩大本国就业，加强国防建有助于扩大本国就业，加强国防建设；设；禁运改变了美国的传统政策，实禁运改变了美国的传统政策，实际上是不中立的（禁运偏袒了一际上是不中立的（禁运偏袒了一方，使海军强国失去获得军火的方，使海军强国失去获得军火的机会）；机会）； 战争地带经常发生变化，不可

55、能战争地带经常发生变化，不可能由国会立法予以长期确立，应由由国会立法予以长期确立，应由行政部门确定。行政部门确定。 在摘录材料时需要注意：在摘录材料时需要注意：第一，不要整段抄写材料，只能摘录与问题有关的词句；第一，不要整段抄写材料，只能摘录与问题有关的词句；第二，如果题目明确规定第二，如果题目明确规定“不许摘抄原文不许摘抄原文”，可以变通一，可以变通一下，将要摘录的句子换一种句式表述出来，关键词不变；下，将要摘录的句子换一种句式表述出来，关键词不变；第三，若材料是文言文，摘录时一定要用白话文表述。第三，若材料是文言文，摘录时一定要用白话文表述。 当然，要得高分，仅仅摘录材料是不够的，还必须对

56、当然，要得高分，仅仅摘录材料是不够的，还必须对材料进行综合、归纳。材料进行综合、归纳。2. 教材相关论述教材相关论述，结合材料，结合材料n第一步：确定材料（情境）与设问指向教材第一步：确定材料（情境）与设问指向教材的哪部分内容（设问、情境与教材的结合点）的哪部分内容（设问、情境与教材的结合点）n第二步：书上是怎么写的？第二步：书上是怎么写的？n第三步：选取教材和材料的哪部分作答，可第三步：选取教材和材料的哪部分作答，可以准确对应设问。以准确对应设问。n第四步：表达的方式是什么？第四步：表达的方式是什么？（2009浙江省高考调研卷）浙江省高考调研卷）39 (2)根据材料二及所学知识，用一句话概括

57、根据材料二及所学知识，用一句话概括“斯大林模式斯大林模式”，并分，并分析其对苏德战争的影响。析其对苏德战争的影响。 (12分分)教材教材相关相关论述论述(2)(2)根据材料二及所学知识，用一句话概括根据材料二及所学知识，用一句话概括“斯大林模式斯大林模式”，并分析其对苏德，并分析其对苏德战争的影响。战争的影响。 (12(12分分) )材料二：材料二：20世纪世纪30年代，由于存在对斯大林的个人崇年代，由于存在对斯大林的个人崇拜，民主和法制不健全且遭随意破坏，许多人无辜遭到拜，民主和法制不健全且遭随意破坏，许多人无辜遭到迫害迫害军队的损失十分惊人。第一批被授予红军元帅军队的损失十分惊人。第一批被

58、授予红军元帅军衔的军衔的5人中有人中有3名被处死，名被处死，15名集团军司令中名集团军司令中13人被人被杀。总共有杀。总共有4万多名高中级军官遭迫害。万多名高中级军官遭迫害。 这场历时这场历时多年的大清洗给苏联社会主义事业和国际共产主义运动多年的大清洗给苏联社会主义事业和国际共产主义运动造成难以估量的损害。斯大林后来不得不承认：造成难以估量的损害。斯大林后来不得不承认：“在进在进行清洗时犯过严重的错误。行清洗时犯过严重的错误。” 吴于廑主编吴于廑主编世界史世界史结合材料结合材料参考答案：参考答案：(2)“斯大林模式斯大林模式”是指苏联在斯大林执政时期形成的高度集中是指苏联在斯大林执政时期形成的

59、高度集中的社会主义政治经济体制。的社会主义政治经济体制。(3分分)在高度集权的政治体制下，产生了个人崇拜，出现大清洗这样在高度集权的政治体制下，产生了个人崇拜，出现大清洗这样的严重错误，使苏德战争爆发时缺乏有能力的指挥员，战争初的严重错误，使苏德战争爆发时缺乏有能力的指挥员，战争初期遭受了惨重损失。期遭受了惨重损失。(3分分)但是，在二战爆发前，苏联在斯大林模式下成为了世界工业强但是，在二战爆发前，苏联在斯大林模式下成为了世界工业强国，为苏德战争的最后胜利提供了强有力的保障。国，为苏德战争的最后胜利提供了强有力的保障。(4分分)而高度集中的政治体制，也在一定程度上保证了举国一致取得而高度集中的

60、政治体制，也在一定程度上保证了举国一致取得反法西斯战争的胜利。反法西斯战争的胜利。(2分分)调查历史见证人，了解北京市民对调查历史见证人，了解北京市民对50年代新社会的年代新社会的感受。请参照示例，任选一个题目说明调查理由。感受。请参照示例，任选一个题目说明调查理由。（6分）分） 答题示例答题示例 调查题目：调查题目：19501952年农村土地改革年农村土地改革 调查理由：了解当时农村废除封建剥削关系、农调查理由：了解当时农村废除封建剥削关系、农民获得土地的感受。民获得土地的感受。 调查题目调查题目：19531956年社会主义改造年社会主义改造 调查题目调查题目：1954年第一届全国人大召开年