2.1 神经调节课件

1、反馈练习反馈练习2.2.一个人出现组织水肿，其原因可能是一个人出现组织水肿，其原因可能是( )( )A.A.血浆中尿素过多血浆中尿素过多 B.B.皮下脂肪组织积存过多皮下脂肪组织积存过多C.C.血糖含量过多血糖含量过多D.D.血浆蛋白含量过少血浆蛋白含量过少1.1.下列说法正确的是下列说法正确的是( )( )A A血浆是血细胞直接生活的环境血浆是血细胞直接生活的环境B B在人体的体液中，细胞内液约占在人体的体液中，细胞内液约占1 13 3，细胞，细胞外液约占外液约占2 23 3C C组织液是体内所有细胞直接生活的环境组织液是体内所有细胞直接生活的环境D D血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴

2、血浆和组织液中含有较多的蛋白质，而淋巴中蛋白质较少中蛋白质较少A AD D3.3.下列叙述不正确的是下列叙述不正确的是( )( ) A A血浆成分渗出毛细血管就成为组织液血浆成分渗出毛细血管就成为组织液 B B组织液渗入毛细血管就成为血浆组织液渗入毛细血管就成为血浆 C C组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴组织液渗入毛细淋巴管就成为淋巴 D D淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液淋巴渗出毛细淋巴管就成为组织液4.4.下列各组化合物中全是内环境成分的是下列各组化合物中全是内环境成分的是( )( ) A AO O2 2、C0C02 2、血红蛋白、血红蛋白、H H B BNaNa、HPOHPO4 42-2-、

3、葡萄糖、氨基酸、葡萄糖、氨基酸 C C纤维蛋白原、纤维蛋白原、CaCa2+2+、载体、载体 D D过氧化氢酶、抗体、激素、过氧化氢酶、抗体、激素、H H2 20 0D DB B5 5、长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织、长期营养不良，血浆蛋白降低，会引起组织水肿，其原因水肿，其原因（ ）A A 血浆渗入组织的速度降低血浆渗入组织的速度降低 B B 组织液回渗速率降低组织液回渗速率降低C C 淋巴生成速率降低淋巴生成速率降低 D D 淋巴循环受阻淋巴循环受阻 B6 6、血浆中的水来自、血浆中的水来自（ ）A A 组织液组织液 B B 血浆、消化道血浆、消化道C C 淋巴、组织淋巴、组织 D

4、D 消化道、组织液、淋巴消化道、组织液、淋巴D5.5.下列各项中，能看作是进入内环境的是下列各项中，能看作是进入内环境的是( )( )A A 精子进入输卵管与卵受精精子进入输卵管与卵受精B B 牛奶喝进胃中牛奶喝进胃中C C 注射胰岛素注射胰岛素D D 血液中的氧进入组织细胞中血液中的氧进入组织细胞中C C海洋中有的是水，为什么航海还要带大量海洋中有的是水，为什么航海还要带大量的淡水？海水为什么不能喝？的淡水？海水为什么不能喝？思考思考: :第二章第一节第二章第一节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节1、一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维和神经之间的关、一个神经元包括哪些部分？神经元、

5、神经纤维和神经之间的关系是什么？系是什么？2、浏览教材、浏览教材P17，回答下列几个问题：，回答下列几个问题： 什么叫反射？反射的结构基础是什么？膝跳反射和缩手反射的什么叫反射？反射的结构基础是什么？膝跳反射和缩手反射的反射弧分别有几个神经元构成？反射弧的组成？直接刺激反射反射弧分别有几个神经元构成？反射弧的组成？直接刺激反射弧的传出神经，会引起效应器发生相应的反应吗？这是否是反弧的传出神经，会引起效应器发生相应的反应吗？这是否是反射？试说明理由。射？试说明理由。3、判断下列反射的类型，并区别条件反射和非条件反射：、判断下列反射的类型，并区别条件反射和非条件反射： a眨眼反射眨眼反射 b吮吸反

6、射吮吸反射 c望梅止渴望梅止渴 d吃饭时分泌唾液吃饭时分泌唾液 e听到听到吃饭分泌唾液吃饭分泌唾液 f看到食物图片分泌唾液看到食物图片分泌唾液 g谈虎色变谈虎色变4、阅读教材上、阅读教材上P17-P18神经冲动在神经纤维上的产生和传导，回答神经冲动在神经纤维上的产生和传导，回答下列问题：下列问题： 什么叫兴奋？兴奋的传导形式是什么？静息电位的特点？怎么什么叫兴奋？兴奋的传导形式是什么？静息电位的特点？怎么形成的？动作电位的特点？怎么形成的？兴奋在神经纤维上是形成的？动作电位的特点？怎么形成的？兴奋在神经纤维上是如何传导的？传导的特点？如何传导的？传导的特点？5、阅读教材、阅读教材P18-19神

7、经元之间的信息传递，回答下列问题：神经元之间的信息传递，回答下列问题：突触的结构？兴奋在神经元之间的传递过程？突触前膜释放的突触的结构？兴奋在神经元之间的传递过程？突触前膜释放的物质叫什么？分泌方式？分泌参与的细胞器？分泌后的生物质叫什么？分泌方式？分泌参与的细胞器？分泌后的生理作用？分泌后的去向？属于内环境的成分吗？兴奋在神理作用？分泌后的去向？属于内环境的成分吗？兴奋在神经元之间传递的特点？经元之间传递的特点？6、中枢神经系统的结构和功能是什么？低级中枢和高级中枢、中枢神经系统的结构和功能是什么？低级中枢和高级中枢的关系是什么？大脑言语区的分区和损伤症有哪些？的关系是什么？大脑言语区的分区

8、和损伤症有哪些？7、下图电极连接在神经纤维膜的外表面，刺激、下图电极连接在神经纤维膜的外表面，刺激a点，两电流表点，两电流表偏转的情况是怎样的？偏转的情况是怎样的？8、结合教材、结合教材P20图图2-5，探讨饮酒过量的人表现出语无伦次、，探讨饮酒过量的人表现出语无伦次、走路不稳、呼吸急促，分别和什么结构有关？走路不稳、呼吸急促，分别和什么结构有关？a a12a a12一、神经调节的结构基础和反射一、神经调节的结构基础和反射1.神经调节的基本方式神经调节的基本方式指在中枢指在中枢神经系统参与神经系统参与下，动物体或人体对内下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。外环境变化作出的规律性应答

9、。反射反射神经系统的组成神经系统的组成脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经脊神经脊神经周围周围神经神经中枢中枢神经神经神神经经元元细胞体细胞体突起突起树突树突：短而多，呈树枝状短而多，呈树枝状轴突轴突：较长，只有一条较长，只有一条末端有轴突的分枝末端有轴突的分枝神经元的结构：神经元的结构：神经系统的结构和功能单位：神经系统的结构和功能单位： 神经元（神经细胞）神经元（神经细胞）树树 突突细胞体细胞体轴突轴突轴轴突突末末梢梢髓鞘髓鞘 神经纤维神经纤维细胞核细胞核神经元的功能神经元的功能: 感受刺激，产生兴奋，传导兴奋感受刺激，产生兴奋，传导兴奋神经元的分类神经元的分类: 感觉（传入）神经元、中间神经元、感觉

10、（传入）神经元、中间神经元、运动（传出）神经元运动（传出）神经元完成反射的结构基础是？完成反射的结构基础是？练习神经节神经节2. 反射的结构基础反射的结构基础- 反射弧反射弧神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在神经中枢：中枢神经系统的灰质中，神经元的细胞体聚集在 一起形成的具有某种功能的结构。一起形成的具有某种功能的结构。 神经中枢：效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。效应器：传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体。3.一个完整的反射活动至少需要一个完整的反射活动至少需要 几个几个 神经元？神经元？ 兴奋：兴奋： 指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）指动物体或人体内的某

11、些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态静止状态变变为显著为显著活跃状态活跃状态的过程的过程至少需两个。至少需两个。大多数反射需要三个或三个以上神经元参与大多数反射需要三个或三个以上神经元参与 。反射活动越复杂，参与的神经元越多。反射活动越复杂，参与的神经元越多。4.4.你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？排尿反射、排便反射排尿反射、排便反射反射活动如何才能顺利实现？反射活动如何才能顺利实现？反射活动需要经过完整的反射活动需要经过完整的反射弧反射弧来实现来实现思考与讨论思考与讨论1.没有感觉产生，一

12、定是传入神经受损伤吗？没有感觉产生，一定是传入神经受损伤吗？归纳总结：归纳总结：反射活动需要经过完整的反射弧来实现，反射活动需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构和功能上受如果反射弧中任何环节在结构和功能上受损，反射就不能进行。损，反射就不能进行。 2.没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？没有运动产生，一定是传出神经受损伤吗？不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是感受器和神经中枢损伤也不能产生感觉不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能不是反射弧的任一环节受损伤，均无运动功能. 只要反射弧保持完整，就一定能只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？产生反射活动吗？不能，

13、还需要有刺激不能，还需要有刺激“刺激刺激”能被传导吗能被传导吗? ? 如果能又怎么传导呢如果能又怎么传导呢? ?二、兴奋在神经纤维上的传导二、兴奋在神经纤维上的传导 实验：实验：兴奋是以兴奋是以的形式沿着的形式沿着传导传导的，这种电信号也叫做的，这种电信号也叫做。 结论：结论：+-图1图4图2图3abababab刺刺激激-+神经表面电位差的实验示意图神经表面电位差的实验示意图 神经冲动在神经纤维上是神经冲动在神经纤维上是怎样产生和传导的呢？怎样产生和传导的呢？静息状态静息状态( (未受到刺激时未受到刺激时) )：兴奋状态兴奋状态( (受到刺激后受到刺激后) )：内负外正内负外正内正外负内正外负

14、兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经纤维上的传导电信号电信号局部电流局部电流神经冲动：神经冲动： 局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋兴奋不断地向前传导，不断地向前传导，就是神经冲动。就是神经冲动。膜外：未兴奋部位膜外：未兴奋部位 兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位膜内：兴奋部位 未兴奋部位未兴奋部位已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位 恢复恢复下列神经纤维中能表示兴奋将要下列神经纤维中能表示兴奋将要自左向右传导的是自左向右传导的是 ( ) ( )一定刺激

15、一定刺激 兴奋双向传导兴奋双向传导 （3）形式：）形式：神经冲动神经冲动（电信号、局部电流）（电信号、局部电流）双向传导双向传导（2）特点（方向）特点（方向） ： （1）过程：）过程： 刺激刺激 电位差电位差局部电流局部电流（回路）（回路）又刺激相近未兴奋部位产生又刺激相近未兴奋部位产生1未受到刺激时（静息状态）的膜电位：未受到刺激时（静息状态）的膜电位：_ 2兴奋区域的膜电位：兴奋区域的膜电位： _3未兴奋区域的膜电位：未兴奋区域的膜电位：_4兴奋区域与未兴奋区域形成兴奋区域与未兴奋区域形成_ 这样就形成了这样就形成了_5电流方向在膜外由电流方向在膜外由_流向流向_ 在膜内由在膜内由_流向流

16、向_外正内负外正内负外负内正外负内正外正内负外正内负电位差电位差局部电流局部电流未兴奋部位未兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位兴奋部位未兴奋部位未兴奋部位6兴奋在神经纤维上和一个神经元上的传导特点兴奋在神经纤维上和一个神经元上的传导特点_双向双向神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？神经调节的基本方式是什么？其结构基础是什么？兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？兴奋在神经纤维上的传导形式是什么？复习巩固复习巩固兴奋的传导兴奋的传导 兴奋的传递兴奋的传递突触突触(1)(1)突触种类：突触种类：突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，突触小体：神经元的轴突末梢经过多次分支，最后每个小枝末端膨大，

17、呈杯状或球状，叫最后每个小枝末端膨大，呈杯状或球状，叫做做突触小体突触小体。突触小体与多个神经元的细胞。突触小体与多个神经元的细胞体或树突等相接触而共同形成体或树突等相接触而共同形成突触。突触。轴突轴突胞体胞体轴突轴突树突树突 三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）三、兴奋在神经元之间传递（化学信号）轴突轴突线粒体线粒体突触小泡突触小泡(内含递质内含递质)突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙（内有组织液）（内有组织液）突触后膜突触后膜突触突触突触前膜突触前膜(轴突末端突触小体的膜轴突末端突触小体的膜)突触后膜突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙突触

18、间隙(内有组织液内有组织液）突触小体突触小体A神经元神经元 轴突兴奋轴突兴奋神经神经 递质递质 突触小体突触小体( (突触小泡突触小泡) )突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜突突触触 B神经元神经元 兴奋或抑制兴奋或抑制 (2)(2)传递过程传递过程A神经元神经元 B神经元神经元 单向传递单向传递电信号电信号 电信号电信号化学信号化学信号 兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突。神经元的细胞体或树突。 原因原因: :递质只存在于突触小体内，只能由突触递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜。前膜释放，

19、然后作用于突触后膜。(3)(3)传递特点：传递特点：(4)(4)传递方式：传递方式：（神经元）（神经元）（突触）（突触）（神经元）（神经元）单向传递单向传递突触延搁突触延搁对内环境的敏感性对内环境的敏感性对某些药物非常敏感对某些药物非常敏感兴奋在兴奋在神经元之间神经元之间的传递特点的传递特点递质种类：递质种类：递质移动方向：递质移动方向：递质受体：递质受体：突触小泡突触小泡突触前膜突触前膜突触间隙突触间隙突触后膜突触后膜（单向传递）（单向传递）突触后膜上的突触后膜上的受体蛋白受体蛋白 【联系拓展】关于【联系拓展】关于神经递质神经递质传递：传递： 递质的去向递质的去向: :递质释放方式：递质释放

20、方式：兴奋性递质和抑制性递质兴奋性递质和抑制性递质胞吐作用胞吐作用小结小结总结：第总结：第1 1节节 通过神经系统的调节通过神经系统的调节1.1.神经调节的基本方式：神经调节的基本方式：反射反射2.2.反射的结构基础：反射的结构基础：反射弧反射弧3.3.反射是反射是兴奋兴奋沿着反射弧传导的结果；沿着反射弧传导的结果；4.4.兴奋是神经元上产生的兴奋是神经元上产生的电信号电信号；5.5.兴奋以兴奋以局部电流局部电流的形式在神经元上传导；的形式在神经元上传导；6.6.兴奋通过兴奋通过突触结构突触结构在神经元之间传递。在神经元之间传递。四、神经系统的分级调节中枢神中枢神经系统经系统 周围神周围神经系

21、统经系统 脑脑脊髓脊髓脑神经脑神经神神经经系系统统脊神经脊神经神经系统的组成神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脊髓脊髓神经神经知识回顾知识回顾脑脑脊髓脊髓中枢神经系统的组成中枢神经系统的组成大脑大脑小脑小脑脑干脑干有维持身体平衡的中枢有维持身体平衡的中枢调节机体活动调节机体活动最高级中枢最高级中枢许多维持生命活动必要的中枢许多维持生命活动必要的中枢（心血管运动中枢、呼吸中枢）（心血管运动中枢、呼吸中枢）调节躯体运动的调节躯体运动的低级中枢低级中枢大脑皮层大脑皮层（调节机体活动的（调节机体活动的最高级中枢）最高级中枢）脑干脑干（有调节呼吸（有调节呼吸、心血管运动、心血管运动等维持生命必等维持生命必要

22、的中枢）要的中枢）小脑小脑（有维持身（有维持身体平衡的中体平衡的中枢中枢）枢中枢）脊髓脊髓（调节机体运动（调节机体运动的低级中枢）的低级中枢）下丘脑下丘脑（调节体温、（调节体温、水盐平衡和内水盐平衡和内分泌的中枢）分泌的中枢） 大脑的表面称为大脑的表面称为大脑皮层大脑皮层，具有许多沟和，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮回，使大脑的表面凹凸不平。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。分成许多神经中枢层的面积大大增加。分成许多神经中枢这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行这些神经中枢是各自孤立地对生理活动进行调节的吗？调节的吗？请阅读分析资料：请阅读分析资料：P20神经系统不同中枢对

23、排尿反射的控制神经系统不同中枢对排尿反射的控制感受器感受器效应器效应器高级高级中枢中枢低级中枢低级中枢较高级中枢较高级中枢下行传导束下行传导束上行传导束上行传导束五五、人脑的高级功能人脑的高级功能学习：神经系统不断地接受刺激，获得学习：神经系统不断地接受刺激，获得 新的行为、习惯和积累经验的过程；新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；记忆：将获得的经验进行储存和再现；学习与记忆相互联系，不可分割。学习与记忆相互联系，不可分割。人类与动物的学习最主要的本质区别是人类与动物的学习最主要的本质区别是?人类以概念为基础的学习；人类以概念为基础的学习； 动物的学习是以印随、模

24、仿、生活动物的学习是以印随、模仿、生活体验为基础的。体验为基础的。动物的学习动物的学习建立新突触建立新突触神经元活动及之间的联系神经元活动及之间的联系下列有关突触结构和功能的叙述中下列有关突触结构和功能的叙述中, , 错误的是（错误的是（ ）A.A.突触前膜和后膜之间有间隙突触前膜和后膜之间有间隙 B.B.兴奋的电信号转变成化学信号兴奋的电信号转变成化学信号, ,再转变再转变成电信号成电信号C.C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的突触前后两个神经元的兴奋是同步的已知突触前神经元释放的某种递质可使已知突触前神经元释放的某种递质可

25、使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即分解。后，该种递质立即分解。某种药物可以阻某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药的即时效应是止该种递质的分解，这种药的即时效应是这种药物的即时效应是（这种药物的即时效应是（ ）A.A.突触前神经元持续性兴奋突触前神经元持续性兴奋B.B.突触后神经元持续性兴奋突触后神经元持续性兴奋C.C.突触前神经元持续性抑制突触前神经元持续性抑制D.D.突触后神经元持续性抑制突触后神经元持续性抑制（1）内的物质叫做）内的物质叫做 ，释放到，释放到中的方式是中的方式是 。这一功能主要由细胞质中的。这一功能主要由细胞质中的

26、完成。完成。（2）若其人身体健康，则该细胞中）若其人身体健康，则该细胞中_（有、无（有、无 ）胰岛素基因，理由是：胰岛素基因，理由是：神经递质神经递质外排外排高尔基体高尔基体有有所有体细胞都由同一受精卵经过有丝分裂产生所有体细胞都由同一受精卵经过有丝分裂产生的，具有人的全套基因。的，具有人的全套基因。下图为人体神经元细胞模式图：下图为人体神经元细胞模式图：（3）若刺激）若刺激A点，点， 图中电流计图中电流计B将偏转将偏转_次。次。（4）若中含有一致病基因，则其人的该致病）若中含有一致病基因，则其人的该致病基因来自其祖母的几率为基因来自其祖母的几率为_。20（5）图中）图中CO2浓度最高的细胞器是浓度最高的细胞器是 _，该结构的作用是为神经兴奋的传导提供该结构的作用是为神经兴奋的传导提供_。若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次若抑制该细胞的呼吸作用，发现神经纤维在一次兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息时的状态。兴奋后，其细胞膜不能再恢复到静息时的状态。静息时，膜电位状态为静息时，膜电位状态为 ，这说明神经，这说明神经元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜元在恢复到静息状态时，其带电离子通过细胞膜的方式为的方式为_。线粒体线粒体能量能量外正内负外正内负主动运输主动运输（6 6）图中的突触在传递信号时，实现了电信号）图中的突触在传递信号时，实现了电信号