二班级语文鹅妈妈的故事教案优秀___合集模板

1、二班级语文鹅妈妈的故事教案优秀_合集模板 在阅读童话的过程中，对文中感爱好的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师沟通。有感情地朗读课文。以下是我整理的二班级语文鹅妈妈的故事教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。 二班级语文鹅妈妈的故事教案_一 教学目标： 1、识记本课8个会写的生字，15个会认的生字。 2、正确、规范地书写生字，培育良好的书写习惯。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、更深一步理解母爱的无私与宏大。 教学重点： 1、学会生字，能正确地读写运用生字。 2、有感情地朗读课文。 教学难点： 理解为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的美好。 第一课时 一、激趣导入 同学们喜爱

2、听故事吗?今日，我们来学习鹅妈妈的故事。同学读课题。 二、学习生字，出示书写后短语。 1、酷热的夏日 美好的小鹅 轻轻地_ 可怕的事情 动人地唱歌 朗读短语，学习带点生字。 炎：留意第四笔是点。 幸：与“辛”对比学习。 福：留意部首写法，与“幅、副”对比学习。 事：与“世”对比学习。练习：我(是)一名学校生，我能做许多(事)情。中国(是)(世)界上人口最多的国家。 呻、吟、唱：对比学习。 2、暖和的阳光 宽阔的世界 细嫩的草茎 困难地喘气 松软的小草 受伤的翅膀 雷鸣 冰雹 玩耍 舒适 朗读词语，读会带点字的读音，给带点字扩词。 三、生字回文，同学自由朗读课文。 四、复习。 1、复习生字。 2

3、、朗读全文。 五、作业：书写生字。 其次课时 一、复习，朗读课后“读一读，说一说”的短语。 同学们，你们觉得这些词语写得美吗?课文中的第一自然段就把它们连成了一段优美的文字，我们来读一读。 边读边画自己喜爱的词语，说说这些词语的意思或它们都是用来形容什么的? 实行多种形式朗读第一自然段，熟读成诵。 读完第一自然段，形容一下小鹅生活在一个什么样的世界里? 二、学习其次、三段。 朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。想象冰雹遮天蔽日地掉下来时小鹅们的样子和鹅妈妈的感受。 在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么呢?朗读第三段。 三、学习第四、五段。 风暴过后小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?分别画出描写他们的句

4、子。鹅妈妈伤得重吗?从哪些词可以感受到鹅妈妈伤得很重? 读第五段最终一句话，谈谈为什么受了伤的妈妈会对儿子这样说? 四、学习第六段。 “看着小鹅欢叫着、玩耍着，鹅妈妈感受到了的美好。”读了这个故事，这段话，你感受到了什么? 五、有感情地朗读全文。 妈妈是孩子水远的守护神，她宁愿自己受伤，也不情愿孩子受到损害。想一想，在你的生活中有没有遇到或听说过这样的事情? 六、练习 1、下面几组字你认识吗?组个词，把它们区分开。 事()掌()世()长() 2、填一填。 ()的夏天 ()的生活 ()的小鹅 欢乐地() 轻轻地() 静静地() 二班级语文鹅妈妈的故事教案_二 教学目标： 1、 学问和力量目标：学

5、会本课8个一类生字，会认17个二类生字;指导同学运用各种方法记忆绳子，提高同学的自学力量。 2、 过程和方法目标：朗读课程，了解文章大意;多种方法识记本课一类生字。 3、 情感看法价值观：通过赞美母爱的宏大， 训练同学尊敬母亲，爱戴母亲，理解母亲。 教学重点： 1、 学会本课的一类生字， 2、 通过朗读课文，理解母爱的宏大。 教学预备：实物投影仪，生字卡片。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：初读课文，了解文章大意。学习一类生字。 教学过程： 一、 复习导入：上节课我们学习了这一单元的第一篇课文妈妈的爱，这节课我们再来学习一篇童话故事鹅妈妈的故事。 二、 初读课文： 1、老师范读课文。 2

6、、老师领读一、二类生字。 3、老师领读课文。 4、同学自由练读课文，边读边用不同的符号画出文中的一二类生字。一类生字用圆画出，二类生字用三角号画出。 5、齐读课文。 三、 学习生字： 1、 画出文中的一类生字和二类生字。 2、 认读二类生字 3、 学习“事”： (事情)(好事)(坏事)(故事) 4、学习“炎”： (酷热)(烈日炎炎)(炎炎) 5、学习“幸”：部件组合法，上下结构。 提示留意下半部分不是羊 (美好)(不幸)(幸运)(幸免) 6学习“轻”(已学过) (轻重)(轻快)(轻松) 7学习“福”示字旁，左右结构。 (福地)(美好)(福气) 8学习“唱”(已学过) 唱歌、唱歌、合唱、清唱 9

7、学习“_” 左右结构，口子旁，二者组合为单纯词。表示指认由于苦痛而发出的声音，如：病人在床上苦痛地_。 四、 巩固生字：同桌相互指读并组词。 五、 作业：朗读课文。 其次课时 教学内容：有感情地朗读课文，分析课文，理解课文内容，体会母爱的宏大。 教学过程： 一、 朗读儿歌。 1、同学自由练读课文，数一数共有几个自然段。 2、说一说都是哪几个自然段? 3、同学领读课文。(一句一句地读) 4、分小组分自然段朗读课文 5、男女生朗读课文 6、齐读课文。 7、指名读。 二、 感受课文内容： 1、讲读第一自然段： 轻声读第一自然段，说一说，都写了些什么? 时间：一个酷热的夏季 人物：鹅妈妈和小鹅们 地点

8、：一片宽阔的草地 草地上的景色是什么样的?用波浪线画出来。 2、学习2、3自然段： 接着天气发生了什么改变?“突然，消失了乌云”下雨了。 轻声读二三自然段，你能用自己的话说一说发生了一件什么事? 3、鹅妈妈是怎样爱护小鹅们的? 4、天气又发生了怎样的改变?鹅妈妈和小鸭们的动作是怎样的?读四五自然段，边读边画出他们不同的表现。 5、试着读一读小鹅们的话，应用什么语气? 6、妈妈的音应当用什么语气? 7、前后桌商量一下，翅膀受伤的鹅妈妈为什么是美好的? 三、 作业： 有感情地朗读课文，背诵课文第一自然段。 第三课时 教学内容：指导书写，完成课后练习。 教学过程： 一、 指导书写生字： 重点指导幸、

9、福、呻、吟 幸：留意下半部分不是羊 福：留意是示字旁 吟：右半部分为今 呻：留意左右的位置关系 二、 完成课后练习： 1、 有感情的朗读课文，背诵课文第一自然段。2填一填： 2、 (酷热)的夏天 (美好)的生活 欢乐地(嬉戏) 轻轻的(唱歌) 3、 读一读，说一说： 酷热的夏天 暖和的阳光 宽阔的世界 美好的小鹅 宽阔的草地 细嫩的草茎 轻轻的_ 困难的喘气 4、 商量：翅膀受伤的鹅妈妈为什么是美好的? 二班级语文鹅妈妈的故事教案_三 教学目标 1.学问与技能：认识15个生字，会写8个字。 2.过程与方法：在阅读童话的过程中，对文中感爱好的人物和段落有自己的感受和想法，乐于与同学和老师沟通。有

10、感情地朗读课文，背诵课文第一自然段，积累优美的语言。 3.情感看法价值观：感受鹅妈妈以及母爱的无私和宏大。 教学重点： 有感情地朗读课文。 教学难点： 为什么翅膀受伤的鹅妈妈感受到了的美好。 教学预备： 教学课件。 第一课时 一、激发爱好、导入新课 同学们喜爱听故事吗?今日，我们来学习鹅妈妈的故事。 出示课题，同学读课题 二、初读课文，整体感知 1.师范读课文。 2.领读课文 3.自由读文，提出自读要求 (1)借助拼音读准字音，读通课文 (2)标清课文有几个自然段。 (3)从文中感受到了什么? 三、认识生字 1.生字伴侣从词语中走出来，你还认识吗? 2.“我是小老师” 生教读字音，并组词。 3.“小小火车开起来” 开火车读字 4.你喜爱哪个字，你有什么好方法记住它。 阅历沟通，有什么好方法记住。 四、情感体捂 生字回文 同学自由朗读课文：自己读、同桌读、指名读。 五、总结。 其次课时 一、复习 读课后“读一读，说一说”中的短语 二、分段朗读课文 1.多中形式读第一自然段，熟读成诵 2.用你的语言形容一下鹅生活在一个什么样的世界里? 3.朗读其次段，联系课文插图理解课文内容。 4.在鹅妈妈的翅膀下，小鹅们在想什么?读第三段 (1)找出写它们的句子读一读 (2)找出可以感受鹅妈妈伤很重的句子，读一读，想象鹅妈妈在风雨中面临着怎样的情景? 5.风暴过后，小鹅们什么样?鹅妈妈什么样?