好高中生物光合作用新人教版必修ppt课件

1、 光协作用的原理光协作用的原理 第第1课时课时染染 关注世界粮食日关注世界粮食日 关注并挽救饥饿的孩子关注并挽救饥饿的孩子呼吁！呼吁！1.1.地球外表上的绿色植物每年大约地球外表上的绿色植物每年大约制造了制造了44004400亿吨有机物！亿吨有机物！2.2.地球外表上的绿色植物每年储存地球外表上的绿色植物每年储存的能量约为的能量约为7.117.111018KJ1018KJ，这个数，这个数字相当于字相当于2424万个三峡电站每年所发万个三峡电站每年所发出的电力，相当于人类在工业消费、出的电力，相当于人类在工业消费、日常生活和食物营养上所需能量的日常生活和食物营养上所需能量的100100倍！倍！请

2、看下面的数据：请看下面的数据：由此可见：对绝大多数生物来说，活细由此可见：对绝大多数生物来说，活细胞所需能量的最终源头来自太阳的光能。胞所需能量的最终源头来自太阳的光能。 太阳的光能经过什么太阳的光能经过什么途径进入植物体内呢？途径进入植物体内呢？二、光协作用的原理和运用二、光协作用的原理和运用 第第1课时课时1光协作用的探求历程 2光协作用的过程学习目的：学习目的：1、人类是怎样认识到光协作用原理的？、人类是怎样认识到光协作用原理的？2、什么是光反响阶段？什么是暗反响阶、什么是光反响阶段？什么是暗反响阶段？段？3、光反响阶段与暗反响阶段区别和联络、光反响阶段与暗反响阶段区别和联络?本节聚焦本

3、节聚焦1.以下标号各代表：以下标号各代表： 2.在上分布有光协作用所需的在上分布有光协作用所需的 和和 ，在中也分布有光，在中也分布有光协作用所需的协作用所需的 。 基质基质酶酶 外膜外膜内膜内膜类囊体膜类囊体膜基粒基粒色素色素酶酶 叶绿体亚显微叶绿体亚显微 构造方式图构造方式图.色素色素叶绿素叶绿素类胡萝卜素类胡萝卜素叶绿素主要吸收叶绿素主要吸收红光和蓝紫光红光和蓝紫光吸收太阳光吸收太阳光中的可见光中的可见光类胡萝卜素主要类胡萝卜素主要吸收蓝紫光吸收蓝紫光叶绿素叶绿素a a叶绿素叶绿素b b叶黄素叶黄素胡萝卜素胡萝卜素蓝绿色蓝绿色黄绿色黄绿色橙黄色橙黄色黄色黄色3、叶绿体中色素的种类和作用、

4、叶绿体中色素的种类和作用光合光合作用作用H20C0202糖类糖类(CH20)等有机物等有机物是能源是能源物质物质光光叶叶绿绿体体水水二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧气氧气能量能量叶绿体叶绿体光协作用的概念：光协作用的概念：察看以下图，给出光协作用的概念察看以下图，给出光协作用的概念什么是光协作用？什么是光协作用？光协作用是指绿色植物经过叶光协作用是指绿色植物经过叶绿体，利用光能，把二氧化碳绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。物，并且释放出氧气的过程。 场所场所条件条件产物产物原料原料人们得出这一认识阅历了漫长的探求历程，人们得出

5、这一认识阅历了漫长的探求历程，科学家们用了科学家们用了200多年的时间，经过无数多年的时间，经过无数次的实验才对光协作用有了一个比较清楚次的实验才对光协作用有了一个比较清楚的认识。如今我们就沿着科学家们探寻的的认识。如今我们就沿着科学家们探寻的脚印，去体验他们认识问题的思想过程和脚印，去体验他们认识问题的思想过程和科学探求的乐趣。科学探求的乐趣。一光协作用的探求历程：一光协作用的探求历程：1、普利斯特利实验、普利斯特利实验2、英格豪斯实验、英格豪斯实验3、梅耶观念、梅耶观念4、萨克斯实验、萨克斯实验5、恩格尔曼实验、恩格尔曼实验6、鲁宾和卡门实验、鲁宾和卡门实验7、卡尔文实验、卡尔文实验自主探

6、求自主探求植物为什么会生长？植物为什么会生长？18世纪中期前人们不断以为是由于根世纪中期前人们不断以为是由于根吸收土壤中的营养。吸收土壤中的营养。17711771年普利斯特利的实验年普利斯特利的实验一半曝光，一半遮光一半曝光，一半遮光在暗处放置几小的叶片在暗处放置几小的叶片18641864年萨克斯的实验年萨克斯的实验暗处置暗处置光照光照酒精酒精脱色脱色碘蒸汽处置碘蒸汽处置1880年年 恩格尔曼的实验恩格尔曼的实验隔绝空气隔绝空气黑暗，用极细光束照射完全暴露在光下完全暴露在光下水绵和好氧水绵和好氧细菌的装片细菌的装片结果：结果： 前往前往1939年鲁宾和卡门的实验光协作用产生的有机光协作用产生的

7、有机物又是怎样合成的呢？物又是怎样合成的呢？2020世纪世纪4040年代，美国科年代，美国科学家卡尔文利用放射性学家卡尔文利用放射性同位素同位素14C14C标志的标志的14CO214CO2做做实验研讨这一问题。最实验研讨这一问题。最终探明终探明CO2CO2中的碳在光合中的碳在光合作用中转化成有机物中作用中转化成有机物中的碳的途径，这一途径的碳的途径，这一途径称为卡尔文循环。称为卡尔文循环。19611961年诺贝年诺贝尔化学奖得主尔化学奖得主1、普利斯特利实验结论是什么、普利斯特利实验结论是什么?为什么他的实验有时胜为什么他的实验有时胜利，有时失败，试想一下能够的缘由是什么？利，有时失败，试想一

8、下能够的缘由是什么？2、英格豪斯实验结论是什么、英格豪斯实验结论是什么?英格豪斯的实验设计与前英格豪斯的实验设计与前人相比人相比,改良在什么地方改良在什么地方?3、梅耶结论是什么、梅耶结论是什么?根据是什么根据是什么? 4、萨克斯的实验结论是什么？为什么对天竺葵先进展一、萨克斯的实验结论是什么？为什么对天竺葵先进展一昼夜的暗处置？此实验能否采取了对照实验？假设是其昼夜的暗处置？此实验能否采取了对照实验？假设是其 对照组和实验组分别是什么对照组和实验组分别是什么?在用碘蒸气鉴定之前在用碘蒸气鉴定之前,提示提示同窗们别忘了对叶片进展脱色同窗们别忘了对叶片进展脱色? 5、恩格尔曼实验结论是什么、恩格

9、尔曼实验结论是什么? 6、鲁宾和卡门实验结论是什么、鲁宾和卡门实验结论是什么?采用了什么方法实验采用了什么方法实验?共同探求共同探求8、自主探求：请设计实验探求光协作用、自主探求：请设计实验探求光协作用的过程中需求二氧化碳。的过程中需求二氧化碳。7、人类对光协作用的探求历程来看，生物、人类对光协作用的探求历程来看，生物学的开展与物理学和化学有什么联络？与技学的开展与物理学和化学有什么联络？与技术手段的提高有什么关系？试举例阐明。术手段的提高有什么关系？试举例阐明。科学探求的普经过程科学探求的普经过程提出问题提出问题作出假设作出假设设计实验设计实验进展实验进展实验分析结果分析结果表达与交流表达与

10、交流光协作用需求二氧化碳吗？光协作用需求二氧化碳吗？光协作用需求二氧化碳光协作用需求二氧化碳设计方案、预期结果设计方案、预期结果按预定方案进展实验按预定方案进展实验分析实验结果，得出结论分析实验结果，得出结论总结，写实验报告并适当交流总结，写实验报告并适当交流分析：分析：A A 安装内存在安装内存在CO2CO2B B 安装中不存在安装中不存在CO2CO2探求光协作用需求探求光协作用需求CO2CO2实验安装实验安装1、光协作用的反响式、光协作用的反响式CO2 + H2O* CH2O+O2*光能光能叶绿体叶绿体二、光协作用的根本过程二、光协作用的根本过程2、光协作用过程H2O类囊体膜类囊体膜酶酶P

11、i ADPATP光、色素、酶光、色素、酶叶绿体内的类囊体膜上叶绿体内的类囊体膜上水的光解：水的光解：ATP的合成：的合成：1.光反响阶段光反响阶段条件条件 ：场所：场所：物量变化：物量变化：能量变化：能量变化：光能转变为活泼的化学能储存在光能转变为活泼的化学能储存在ATP中中HADPPi 能量能量 酶酶ATPH2O H + O2光能光能复原剂复原剂色素、酶色素、酶CO2糖类糖类 五碳化合物五碳化合物 C5 蛋白质蛋白质脂质脂质三碳化合物三碳化合物 2C3 基质基质多种酶多种酶H2O类囊体膜类囊体膜酶酶Pi ADPATPH2.暗反响阶段暗反响阶段CO2C5 2C3酶酶C3的复原：的复原：条件：条

12、件：场所：场所：物量变化：物量变化：能量变化：能量变化：叶绿体的基质中叶绿体的基质中CO2的固定：的固定：脂质脂质ATP ATP中活泼的化学能转变为糖类等有机物中中活泼的化学能转变为糖类等有机物中稳定的化学能稳定的化学能多种酶多种酶ATPH 、ADP+Pi2C3 (CH2O)+H2O酶酶CO2 五碳化合物五碳化合物 C5 蛋白质蛋白质三碳化合物三碳化合物 2C3 基质基质多种酶多种酶H糖糖比较工程比较工程光反响光反响暗反响暗反响区区别别场所条件反响时间短促、以毫微秒计较缓慢有机物的合成量取决于暗反响时间长短反响产物与光的关系与温度的关系物质变化能量变化联络联络光协作用的本光协作用的本质质叶绿体

13、类囊体构造薄膜上叶绿体类囊体构造薄膜上叶绿体液态基质中叶绿体液态基质中光、叶绿体色素、酶光、叶绿体色素、酶许多酶，不受光限制许多酶，不受光限制O2O2、NADPHNADPH、ATPATP(CH2O)、H2O、ADP、Pi、C5需光需光不需光，但有光照样能进展不需光，但有光照样能进展与温度无直接关系与温度无直接关系与温度关系亲密与温度关系亲密1 1、水的光解、水的光解2 2、ATPATP的合成的合成1 1、C O2C O2的固定的固定2 2、 C3 C3的复原的复原ATPATP中活泼的化学能转化为有机物中稳定化学中活泼的化学能转化为有机物中稳定化学能能光反响为暗反响提供光反响为暗反响提供HH和和

14、ATPATP，暗反响为光反响提供，暗反响为光反响提供ADPADP和和PiPi，二者相互影响，二者相互影响把把CO2和和H2O转变成有机物并放出氧气光能转变为化学能转变成有机物并放出氧气光能转变为化学能光能光能 活泼化学能活泼化学能 请分析光下的植物忽然停顿光照后，其体请分析光下的植物忽然停顿光照后，其体内的内的C5化合物和化合物和C3化合物的含量如何变化？化合物的含量如何变化？停顿停顿光照光照光反响光反响停顿停顿请分析光下的植物忽然停顿请分析光下的植物忽然停顿CO2的供的供应后，其体内的应后，其体内的C5化合物和化合物和C3化合化合物的含量如何变化？物的含量如何变化？H ATP复原复原受阻受阻

15、C3 C5 CO2 固定固定停顿停顿C3 C5 才干提升才干提升 CH2OCO2C52C3H酶酶固定固定复复原原供氢供氢供能供能ATP下下 图是光协作用过程图解，请分析后回答以下问题：图是光协作用过程图解，请分析后回答以下问题：图中图中B是是， 它来自于它来自于的分解。的分解。图中图中C是是，它被传送到叶绿体的，它被传送到叶绿体的 部位，用于部位，用于 。图中图中D是是，在叶绿体中合成，在叶绿体中合成D所需的能量来自所需的能量来自 图中的图中的H表示表示， H为为I提供提供光光H2OBACDE+PiFGCO2JHI2水水H基质基质C3的复的复原原ATP色素吸收色素吸收的光能的光能光反响光反响H

16、和和ATP一展身手一展身手CO2 + H2O* CH2O+ O2*光能光能叶绿体叶绿体产物中氧原子、碳原子和氢原子的来源？产物中氧原子、碳原子和氢原子的来源？6CO2 + 12H2O* C6H12O6 +6 H2O + 6O2*光能光能叶绿体叶绿体12光协作用完好反响式光协作用完好反响式(计算式计算式)及元素来龙去脉及元素来龙去脉积极思想积极思想以下图是小球藻进展光协作用表示图，以下图是小球藻进展光协作用表示图，图中物质图中物质A A与物质与物质B B的分子量之比是的分子量之比是 BC18O2AH2OCO2H218O光照射光照射下的小下的小球藻球藻 A. A. ： B. B. ： C. C.

17、： D. D. ：课堂小结课堂小结光协作用光协作用光协作用的探求历程光协作用的探求历程光协作用的概念光协作用的概念过程过程光反响阶段光反响阶段暗反响阶段暗反响阶段区别与联络1图示德国科学家萨克斯的实验图示德国科学家萨克斯的实验,在叶片在叶片照光照光24小时后小时后,经脱色、漂洗并用碘液处置，经脱色、漂洗并用碘液处置，结果有锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验阐结果有锡箔覆盖的部分呈蓝色。本实验阐明明 光协作用需求光协作用需求CO2 光协作用需求光光协作用需求光 光协作用需求叶绿素光协作用需求叶绿素 光协作用放出光协作用放出氧氧光协作用制造淀粉光协作用制造淀粉 A B C D C课堂反响课堂反响3、光协

18、作用本质是、光协作用本质是 ( ) A把二氧化碳转变成把二氧化碳转变成ATP B产生化学能，贮藏在产生化学能，贮藏在ATP中中 C把光能转变成化学能，贮藏在把光能转变成化学能，贮藏在ATP中中 D无机物转变成有机物，光能转变成化学能无机物转变成有机物，光能转变成化学能D2、光协作用过程中，产生、光协作用过程中，产生ADP和耗费和耗费ADP 的部位在叶绿体中依次为的部位在叶绿体中依次为 ( ) 外膜外膜 内膜内膜 基质基质 类囊体膜类囊体膜 A B C DB思索思索:叶绿体中叶绿体中ATP向哪运输向哪运输?ADP向哪运输向哪运输? 4. 4.光协作用的过程可分为光反响和暗反响光协作用的过程可分为光反响和暗反响两个阶段，以下说法正确的选项是两个阶段，以下说法正确的选项是 A.A.叶绿体类囊体膜上进展光反响和暗反响叶绿体类囊体膜上进展光反响和暗反响B.B.叶绿体类囊体膜上进展暗反响，不进展叶绿体类囊体膜上进展暗反响，不进展 光反响光反响C.C.叶绿体基质中可进展光反响和暗反响叶绿体基质中可进展光反响和暗反响D.D.叶绿体基质中进展暗反响叶绿体基质中进展暗反响, ,不