教师资格考试《中学综合素质》章节重点总结2.2：教育法律法规—中学教师的权利和义务

1、教师资格中学综合素质章节重点总结 模块二 教育法律法规 飞鱼肌肉君第二章 中学教师的权利和义务第一节 教育法律关系中教师的权力与义务略第二节 教育法律法规对教师的权利与义务的规定1.教育法律法规对教师权利的规定 （1）教育法的规定教师享有法律规定的权利：宪法及其他部门法律赋予教师的权利。（公民权利）在这些基本权利中，人身权利和人格权利是教师一般公民权利中最重要的两个方面。所谓教师的人身权利是指包括教师的生命权、健康权和人身自由权在内的一项重要权利。所谓教师的人格权利主要是指教师的人格尊严不受侵害，它包括名誉权、荣誉权、隐私权、肖像权和姓名权等一系列与人格尊严有关的权利。国家保护教师的合法权益：

2、主要是薪酬、待遇、社会地位等方面内容（2）教师法规定：（职业权利）按照我国教师法的规定，我国教师享有教育教学权、学术研究权、管理学生权、报酬待遇权、参与管理权、进修培训权等六项权利。教育教学权：教师有“进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验”的权利 教育专业人员的权利教育教学权是教师为履行教育教学职责而必须具备的基本权利。教师的教育教学权分为两个部分：一是进行教育教学活动的权利：二是开展教育教学改革和实验的权利。进行教育教学活动是教师职业权利的核心，也就是说，教师作为组织教育活动的主体，可以依据国家的教育方针，针对教育的实际和学生的基本状况，自主地安排教育教学活动，创新教育教学的形式和方法。

3、教师开展教育教学改革和实验，是教师主动性发挥的基础，也是教育实践有效进行和发展的必然要求。教师只有拥有了教育教学改革和实践的权利，才能够更好地组织教育教学活动，高质量完成教学任务。学术研究权：教师拥有“从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见”的权利发展自己专业的权利。教师学术研究权包括三部分内容：(1)教师在专业领域内，有权从事科学研究、发表学术论文、著书立说和从事技术开发等。(2)教师有权参与合法的学术交流活动，加入专业学术团体。并兼任工作。(3)教师在学术活动中有权发表自己的学术观点，争鸣学术思想。管理学生权：“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”

4、的权利是对学生的一种教育权(1)教师是已经取得教育资格并具备相应技能的专业人员。教师有权且能够运用正确的方式引导学生学会学习。同时.依据学生的具体情况，教师能够因材施教，并合理地启发学生的个性发展。(2)教师对学生的学业成绩和学生的道德、品行具有评定权。这种评价，不仅要如实地、客观地、公正地反映学生的思想品德和学业成绩，而且对学生的长远发展也会产生深远影响。因此.教师在行使指导评定权时应注意，一要防止主观片面，二要善于发现学生的潜力、能力。学生个性、特长千差万别。有的往往是很多方面平平但在某一方面却很出色，这就需要教师有伯乐眼光，对学生作全面、正确的评价。报酬待遇权：教师有“按时获取工资报酬，

5、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假”的权利教师报酬待遇权具有两方面的内容：(1)教师有权要求所在学校和地方教育行政部门依法按时且足额发放教师的劳动报酬.包括基本工资、职务工资、课时报酬、奖金以及教龄津贴、班主任津贴等其他各种津贴。(2)教师有权享受国家规定的各种福利待遇，包括医疗、住房、离退休等方面的物质待遇和寒暑假期间的带薪休假。我国教师法第三十八条规定：“拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的.应当责令其限期改正”;“违反国家财政制度，挪用国家财政用于教育的经费，严重妨碍教育教学工作，拖欠教师工资.损害教师合法权益的，由上级机关责令归还被挪用的经费，并对直接责任人员给予行政处分：

6、情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。”稳定教师工资、提高教师的福利待遇。是鼓励和激发教师搞好教育教学工作的物质基础。从法律上规定教师的报酬待遇权有利于维持教师个人和家庭的正常生活.确保了教师合法权利不受侵犯。参与管理权：教师拥有“对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理”的权利。参与管理权包括三方面的涵义：(1)我国宪法规定“公民对任何国家机关和工作人员，有提出批评和建议的权利”。教师的参与管理权是公民此项权利在教师职业岗位上的具体化。(2)教师有权对学校的教育教学工作和学校管理工作提出批评和建议，及时表达个人意见。任何

7、组织和个人不得非法剥夺教师对学校管理的建议权。(3)教师有权通过教职工代表大会、工会或其他方式，参与学校发展、改革等重大事项的管理。教师是举办教育事业的主要力量，教师参与教育教学管理和学校民主管理充分体现了教师主人翁地位，有利于调动教师工作的积极性，提高教师工作效率。同时，教师参与学校管理.也有利于推进学校民主化建设进程。进修培训权：教师享有“参加进修或者其他方式的培训”的权利教师进修培训权的基本涵义是：(1)教师有权参加和接受多种形式的培训，学校、其他教育机构和教育行政部门有义务保障教师进修培训权利的实现。(2)教育行政部门和学校及其他教育机构应当采取各种形式，开辟多种渠道.保证教师进修培训

8、权的行使。如安排在校教师到教育学院、教师进修学校、其他有关高等学校及国外高等学校或科研单位进修。(3)教师进修培训权利的行使也有其限度。教师必须在保证本职工作完成且不影响教育教学工作的前提下。参加进修和培训。（3）新义务教育法关于教师权利的规定义务教育教师是实施义务教育教学工作的主要力量。保障实施义务教育学校教师的工资和福利待遇是保障义务教育教师正常从事教育教学工作的基础和前提，也是教师最基本的合法权益。新义务新教育法对义务教育教师待遇问题作了仔细的规定。具体内容包括：各级人民政府保障义务教育教师工资福利和社会保险待遇义务教育教师的平均工资水平不得低于当地公务员 新义务教育法将“不低于或者高于

9、”统一为“不低于”，使得地方政府在落实保障教师工资待遇水平上更具有可操作性。将“国家公务员”改为“当地公务员”，进一步明确了义务教育教师工资水平参照比较的对象为当地公务员.更具有可比性。这一规定对于保障义务教育阶段教师工资水平有着重要意义。义务教育阶段的特殊教育教师享有补助津贴新义务教育法第三十一条规定：“特殊教育教师（指聋校、盲校、弱智学校的教师）享有特殊岗位补助津贴;在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。”2.教育法律法规对教师义务的规定（1）教育法规定教师要履行法律规定的义务：（包括宪法、其他法律规定的义务）教师应当为人师表，忠诚于人民的教育事业教师在教育教学中承担

10、着使每一个学生健康发展的任务教师应当取得国家规定的教师资格（2）教师法规定：教师独有的义务教师的基本义务同教师的基本权利一样，可以分为两个部分：一是作为公民应承担的义务：二是作为教师应承担的义务。遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制

11、有害于学生健康成长的现象；不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。（3）新义务教育法关于教师义务的规定1、遵纪守法2、教育教学义务3、思想教育义务4、尊重学生人格5、保护学生权益6、提高水平义务教育法和教育法的教师义务有关规定，不同之处：在不可为行为中，明确规定教师“不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益的行为。（4）未成年人保护法相关规定（5）预防未成年人犯罪法相关规定预防犯罪教育；不良行为进行教育预防；严重不良行为加以制止、管教，需要的情况下送工读学校的义务；对犯罪行为进行自我防范的教育第三节 中学教师正确行使权力和承担义务1.正确行使和

12、维护教师权利（1）正确行使教师权利（2）敢于维护教师权利【教师法 第35条】【教师法 第36条】【教师法 第39条】教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的30日内，作出处理。2.自觉承担教师义务（1）积极履行教师义务（2）明确教师法律责任【教师法 第37条】教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第项、第项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事