语文人教版六年级下册写人作文复习课《我的小伙伴》教学设计

1、 身穿金甲亮堂堂，头戴身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金冠光映映。手举金箍金箍棒棒一根，足踏云鞋皆相一根，足踏云鞋皆相称。称。 一双怪眼似明星，一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮身才变化多，声音响亮如钟磬。如钟磬。 尖嘴咨牙尖嘴咨牙弼马弼马温温，心高要做齐天圣。，心高要做齐天圣。 阔阔脸短毛，长嘴大耳，脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着一身圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙提一把九齿钉耙 ，看到吃的就口流涎水，看到吃的就口流涎水，两眼放光。两眼放光。 有这样一个人：有这样一个人： 个子不高不矮，身体不胖不个子不高不矮

2、，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。朵不圆不长。 1、运用学过的写人的方法写自己的小伙、运用学过的写人的方法写自己的小伙伴，突出小伙伴某一方面的特点。伴，突出小伙伴某一方面的特点。 2、选择具体事例表现人物的特点，抓住、选择具体事例表现人物的特点，抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。人物的语言、动作、神态、心理活动等描写。 3、习作内容要具体，表达真情实感。、习作内容要具体，表达真情实感。 4、写完后自己改一改。、写完后自己改一改。习作要求开篇点题开篇点题点明对朋友点明对朋友

3、喜爱、赞扬、喜爱、赞扬、或想念之或想念之情概括介绍朋友的特点概括介绍朋友的特点具体事例刻画人物具体事例刻画人物简要评价人物形象简要评价人物形象文末点题文末点题照应开头照应开头给自己的作文取个题目给自己的作文取个题目普通的题目普通的题目：我的：我的XX XX 如：如：我的小伙伴个性化题目个性化题目： 的的XXXX （抓住人物的特点）（抓住人物的特点） 如：如： 乐于助人的小胖 热心的“老李” 啰嗦的同桌 简洁个性的题目：简洁个性的题目：她真帅；“哭将军”；一个“小书虫”；我的“麻辣”同桌； 文章开头段的写法是多种多样的，不论文章开头段的写法是多种多样的，不论用什么方法，语言都要尽量简洁。用什么方

4、法，语言都要尽量简洁。 建议采用开篇点题，点明对朋友的喜爱、建议采用开篇点题，点明对朋友的喜爱、赞扬或想念之情。赞扬或想念之情。1 1、描写人物特点开头 我的同学马景泽 我们班的马景泽是个非常有趣的人。描写人物特点开头 我的伙伴 我有一个好伙伴，她是我班的语文学习委员，叫她对工作认真负责，从不马虎，老师布置的任务都一丝不苟地去完成。最特别的是，她非常爱护集体的财物。 2 2、外貌描写开头、外貌描写开头： 我最喜欢的小伙伴 我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。

5、你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴曾雨舒。 3 3、外貌描写特点开头： 哭将军 我班的“哭将军”，大名蒋军。他头发黑亮，脸面白嫩，鼻子高挺，唇红齿白。谁见都要赞一声：真是一个帅哥！他学习顶呱呱，运动能力强，就是爱掉眼泪，所以人送绰号“哭将军”。4 4、外号来历开头 我班的班长“斑马” 我们班的班长姓马，他刚开始走马上任的时候，我们都管他叫“马班”，叫着叫着，就成“斑马” 了。外号来历开头 我的小伙伴 赵润峥是我的好朋友。他可是个英俊的小男孩，有着一双炯炯有神的大眼睛，皮肤很白，而且怎么晒也晒不黑，所以有时我叫他“白面书生”。但大多数我叫他“峥哥”，因为这样叫起来很亲切。5、回忆式开头

6、 童年伙伴 每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，外貌是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。 在习作中，不但要会写开头段、结尾段，还要会写中间段。事情的主要部分就是中间段。中间段应分为几个自然段写。通过伙伴的兴趣爱好和典型事例，写出他的特点。 如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。4）李明在中长跑比赛中连夺两项第一名5）我

7、在篮球比赛中受伤，李明帮我包扎伤口，送我去医务室人物描写的方法人物描写的方法1 1、人物的、人物的语言语言描写描写2 2、人物的、人物的动作动作描写描写3 3、人物的、人物的外貌外貌描写描写4 4、人物的、人物的神态神态描写描写5 5、人物的、人物的心理心理描写描写外貌描写 外貌描写就是对人物的面容、外貌描写就是对人物的面容、神态、姿势、服饰等特征进行细致的描神态、姿势、服饰等特征进行细致的描写。写。例：例： 他长得很可爱。个子不高，白白胖他长得很可爱。个子不高，白白胖胖，走起路来一蹦一跳的，就像只小皮胖，走起路来一蹦一跳的，就像只小皮球。球。个个子子极极高高身材身材瘦瘦削削常常常常穿着运动衣

8、穿着运动衣手中常拿手中常拿着着心愛的心愛的蓝蓝球球充充满满自信自信外整外整型型体体服服饰饰表情表情动动作作带着带着微笑微笑又高又瘦又高又瘦 像竹竿像竹竿动动作敏捷作敏捷语言描写语言描写就是对人物的语言进行细致的描写。语言描写要求写出人物说什么和怎么说，不仅写人物说话的内容，同时还要把声音、语气、语速以及表情等特点写出来，以便读者通过他（她）的说话判断他（她）是个怎样的人物。 例：例： 韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把把书还给我，把书还给我，书还给我，把书还给我，”动作描写 动作描写就是对人物的一举一动进行的描动作描写就是对人物的一举一动进行的描写。要写好人物的动作，需要

9、反复推敲用写。要写好人物的动作，需要反复推敲用哪些动作准确地表现人物的某一动作。哪些动作准确地表现人物的某一动作。 如：如：少年闰土少年闰土一文中提到的一文中提到的“看瓜刺猹看瓜刺猹”、“雪地捕鸟雪地捕鸟”的段落。的段落。 看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼看到张宏伟啃鸡腿、那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢的张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着门牙把鸡腿上的肉撕下来。在嘴里慢慢的品味着“无上的美味无上的美味”，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满，眼睛慢慢地眯成一条逢，十分满足地说：足地说：“太棒了，真好吃！太棒了，真好吃

10、！”还不时发出还不时发出“啧啧啧啧”的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个的声音。只有一会儿功夫，他已经把那个“巨无霸巨无霸”消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一消灭了。非常有成就感。他只用手背随便地擦了一下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。下嘴上的油和肉，便大功告成的开始了下一道工序。神态描写 神态，就是指神情、仪态。神态描写是神态，就是指神情、仪态。神态描写是对人物的神情、仪态等方面进行细致的描对人物的神情、仪态等方面进行细致的描绘的一种方法。神态是对外界事物和影响绘的一种方法。神态是对外界事物和影响的一种主观的反映。的一种主观的反映。例：例： 平时一向文静的她，今天却铁青

11、着平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。脸，好像要跟我拼命。 心理描写就是对人物在某种特定环境中的心理描写就是对人物在某种特定环境中的思想活动和心理状态进行描写，以表现人思想活动和心理状态进行描写，以表现人物的内心世界、道德品质、个性特征等。物的内心世界、道德品质、个性特征等。例：例： 下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。行。文末再次点明文章中心，与开头照应，使文章文末再次点明文章中心

12、，与开头照应，使文章结构更加完整。结构更加完整。例童年伙伴开头：开头：每当说起童年，我就非常想念儿时的伙伴磊磊，我的童年是在姥姥家度过的，邻居磊磊和我同岁，外貌是形影不离的好朋友，我俩快乐的足迹几乎踏遍了乡村的每一个角落。结尾：结尾：我盼望着暑假快点到来，到那时就可以和磊磊重聚，一起到乡下的小河边去追忆童年生活的乐趣。1、总结照应式 “哭将军哭将军” “哭将军哭将军”的哭，是他自尊心的体现，的哭，是他自尊心的体现，人有了自尊心。就能争气，就能克服不足，就人有了自尊心。就能争气，就能克服不足，就能上进。能上进。“哭将军哭将军”，酷蒋君，你是好样的！，酷蒋君，你是好样的！我的小伙伴我的小伙伴 峥哥

13、真是我的好伙伴！峥哥真是我的好伙伴！一个小书虫一个小书虫 哈哈，这就是我那个好朋友哈哈，这就是我那个好朋友“小小书虫书虫”韩蓄。韩蓄。2、评价与看法我的好朋友我的好朋友 她不仅是我的好朋友，还是我的学习她不仅是我的好朋友，还是我的学习对象。我体会到了受人帮助时的温暖，从对象。我体会到了受人帮助时的温暖，从而也使我学会了在别人碰到困难时，去积而也使我学会了在别人碰到困难时，去积极帮助别人。极帮助别人。我班的大班长我班的大班长“斑马斑马” “斑马斑马”就是这么令人敬佩的好班长，就是这么令人敬佩的好班长，他是我们身边的好榜样。他是我们身边的好榜样。4、反问式真没想到真没想到 真没想到啊！昨天的捣蛋鬼

14、，今真没想到啊！昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校天的冯光泽荣获了学校“文明小主人文明小主人”的的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗？衷地赞叹吗？“学霸学霸”同桌同桌 这就是我的同桌，她是如此的勤奋好这就是我的同桌，她是如此的勤奋好学，叫我怎能不佩服她呢学，叫我怎能不佩服她呢? ?3、抒情式。我的新同桌我的新同桌 相处还不到一天的同桌，她竟然相处还不到一天的同桌，她竟然给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了给了我这么多的帮助，我不由得喜欢上了这个可爱、活泼、善良、友好的小姑娘。这个可爱、活泼、善良、友好的小姑娘。她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿

15、我她的笑，像春风吹得我心里暖暖的。愿我们的友谊之树越来越茂盛们的友谊之树越来越茂盛4、回忆式。 虽然我已经转校了，但是晓云对虽然我已经转校了，但是晓云对我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍我的关心就如一张张珍贵的卡片，永远珍藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密藏在我的心中。远在他乡的晓云，我亲密的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定的伙伴，你现在在干什么呢？我猜你一定又在默默地帮助别人了吧！又在默默地帮助别人了吧！ 想起沈彤就会有许许多多的事情浮现想起沈彤就会有许许多多的事情浮现在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。在我的眼帘，每一件事情都令我难以忘怀。我相信，善良的她一定会受到更多人的喜我相信

16、，善良的她一定会受到更多人的喜爱。爱。范文范文一个一个“小书虫小书虫” 一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛一双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一上，鼻子下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个个“吃痦吃痦”，这就是我的朋友，这就是我的朋友韩蓄。她一看起书韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她来就没完没了，真让人受不了。所以，我常叫她“小小书虫书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园文学中国校园文学我草草地翻了翻，觉得很没意思，我草草地翻了翻，觉得很没意思，

17、又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？又看了看一旁的韩蓄，还在认真看着。她在看什么呢？这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那这么专心，我心里想。看了看她的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。 下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：下课铃打响了，我很想出去玩，可韩蓄还在专心看着，心想：怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可怎么还在看呀！看书多无聊。我看着那些密密麻麻的字就头晕，她可真行。我大声叫道：真行。我大声叫道：“韩蓄，咱们出去玩吧！韩蓄，咱们出去玩吧！”见她不理我，我又叫见她不理我，我又叫道：道：“小书虫小书虫咱们出去玩吧！咱们出去玩吧！”她这才答应道：她这才答应道：“嘘嘘我正看我正看到关键呢！到关键呢！”我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，我发火了，抢走了她手里的书，就往外跑，回头一看，只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：只见韩蓄在后面张牙舞爪的叫道：“把书还给我，把书还给我，把书还给我，把书还给我，”平平时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，时一向文静的她，今天却铁青着脸，好像要跟我拼命。我拿她没办法，只好把书还给了她。只好把书还给了她。 上课了，