两栖动物和爬行动物说课稿_第1页
两栖动物和爬行动物说课稿_第2页
两栖动物和爬行动物说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、说 课 稿我今天说课的内容是人教版初中生物八年级上册第一章第五节两栖动物和爬行动物，本节课是第二课时，爬行动物。接下来我就从以下说教材、说教法、说学法、说教学过程四个方面来说说这一节课。说教材一、教材的地位和作用 本节教材为新人教版版八年级生物上册第5节内容，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群，具有初步适应陆地生活的结构特征，先有的两栖动物，再有爬行动物。他们的关系体现了动物进化的方向。体现了生物进化“从低等到高等，从水生到陆生”的自然进化规律。教学目标知识目标 认识蜥蜴的结构和功能掌握爬行动物的主要特征举例说出爬行动物与人的关系能力目标 通过观察图片，培养学生的观察力与注意力以及分析等

2、综合能力情感态度与价值观 初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的基本生物学观点。 了解两栖动物和爬行动物与人类的生活关系，树立学生保护野生动物，保护环境的意识。教学重点和难点 教学重点：蜥蜴的形态结构特点。归纳爬行动物的主要特征。 教学难点蜥蜴的形态结构特点二、说教法1直观教学发。通过图片的展示让同学认识身边的两栖动物和爬行动物。2.通过师生合作、学生讨论的方式一起探讨两栖动物和爬行动物的主要特征。3学生参与两栖动物和爬行动物特征的比较表，进行教学反馈。三、说学法本节是对身边的动物类群进行认识和归类，有些动物实际生活中不常见，必须以直观的东西来展示，如图片。同学在学习

3、的过程中要通过观察，分析，归纳、对比和联系生活等学习方式来进行学习。这样才能将两栖动物和爬行动物的主要特征学透、学扎实。在生活中见到类似的动物能很好的认识和进行归类。四、说教学过程教学过程的设计思路根据学生的知识结构层次和生活联系将内容做如下调整：（1）观察两栖动物图片，回忆、再次熟记两栖动物的特征。 幼体：生活在水中，用鳃呼吸；成体：生活在陆地，也可以生活在水中，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。 具有以上特点的动物称为两栖动物 (2)思考：壁虎、鳄鱼和乌龟、蛇是两栖动物吗？过渡到爬行动物的学习。展示壁虎，鳄鱼、乌龟和蛇的图片和特征适当展开讲解，引导学生进行爬行动物特征的归纳和总结： 1.皮肤表面覆盖有角质的鳞片或甲 2用呼肺吸； 3体温 不恒定；4.四肢短小或无四肢。 5.卵生，卵的表面有坚韧的卵壳。两栖动物爬行动物身体分头、躯干、四肢头、颈、躯干、四肢皮肤裸露、湿润干燥、被鳞片或甲呼吸幼体：鳃；成体：肺、皮肤辅助呼吸肺生殖卵生，体外受精，离不开水，卵膜 卵生，体内受精可以离开水，卵壳发育变态发育，离不开水正常发育，可以离开水 与人类的关系：（1）食用、药用、科研用；（2）生态保护；（3）危害人类。 五、课堂小结，强化认识 课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论