5-孔乙己之人物分析

1、 孔乙己孔乙己 之人物形象分析之人物形象分析 1 1、什么叫小说？什么叫小说？ 小说是一种文学体裁，以刻画人物形小说是一种文学体裁，以刻画人物形 象为中心，通过完整的故事情节和具体的象为中心，通过完整的故事情节和具体的 环境描写来反映社会生活。环境描写来反映社会生活。 2 2、小说的三要素是什么？小说的三要素是什么？ 人物人物 故事情节故事情节 环境环境 塑造人物形象塑造人物形象 温故知新温故知新 3 3、小说反映社会生活的主要手段是什么？小说反映社会生活的主要手段是什么？ 小说的一般常识小说的一般常识 1 1、小说的三要素：、小说的三要素： 2 2、故事情节通常包括、故事情节通常包括 3 3

2、、环境包括、环境包括 4 4、小说根据篇幅可分为、小说根据篇幅可分为 人物、故事情节、环境。人物、故事情节、环境。 开端、发展、高潮、结局四个开端、发展、高潮、结局四个部分。有的前部分。有的前 面还有序幕，后面有尾声。面还有序幕，后面有尾声。 短篇小说、长篇小说和中篇小说。短篇小说、长篇小说和中篇小说。 自然环境和社会环境。自然环境和社会环境。 整体感知整体感知 思考：小说是如何在有限的空间内（咸思考：小说是如何在有限的空间内（咸 亨酒店）展现孔乙己的形象呢亨酒店）展现孔乙己的形象呢 ? ? 姓姓 名名籍籍 贯贯 年年 龄龄出生年代出生年代 学学 历历身体状况身体状况 特特 长长工作单位工作单

3、位 主要主要 优点优点 主要主要 缺点缺点 姓孔名不详，姓孔名不详， 绰号乙己绰号乙己 鲁镇鲁镇 五十左右五十左右晚清晚清 童生，未进学童生，未进学 身材高大身材高大 写得一笔好字写得一笔好字 无无 不拖欠酒钱不拖欠酒钱, , 善良而且热心善良而且热心 好喝懒做偷东西好喝懒做偷东西 迂腐死要面子迂腐死要面子 用履历形式来认识孔乙己这个人物用履历形式来认识孔乙己这个人物 1 1、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。、分析刻画人物用了哪些描写方法，并找出相应的句子。 2 2、结合课文中掌柜、伙计以及客人的话语。分析孔乙己的地位。、结合课文中掌柜、伙计以及客人的话语。分析孔乙己的地位。

4、3 3、作者为什么给主人公取名为、作者为什么给主人公取名为“孔乙己孔乙己”并以此为题？并以此为题？ 合作探究合作探究 外貌描写外貌描写 青白脸色青白脸色 身材很高大身材很高大 说明他说明他穷困潦倒穷困潦倒 说明他尚有说明他尚有劳动力劳动力 又脏又破又脏又破 也没有洗也没有洗 说明他说明他穷酸潦倒、懒得出奇穷酸潦倒、懒得出奇 语言神态描写语言神态描写 显出不屑置显出不屑置 顾的表情顾的表情 读书人的事，读书人的事， 能算偷么？能算偷么？ 他对人说话他对人说话 半懂不懂得半懂不懂得 说明他说明他迂腐可笑迂腐可笑 说明他说明他死要面子，自欺欺人死要面子，自欺欺人 说明他说明他自命清高自命清高的性格的

5、性格 动作描写动作描写 他从破衣袋他从破衣袋 放在我手里放在我手里 说明他说明他悲惨悲惨的境地的境地 坐着用着手慢坐着用着手慢 慢走去了慢走去了 教教“我我”识字识字 说明他虽然说明他虽然已近末路，已近末路， 仍然好喝仍然好喝 说明他的说明他的热心善良热心善良 孔乙己： 科举失败又以 读书人自居， 麻木不仁至死 不悟，穷困潦 倒又好吃懒做， 死要面子又常 受人嘲笑，迂 腐可笑却又不 失善良本性， 是一个既可悲 又可笑的没落 的读书人。 外貌衣着： 语言神态： 动 作： 懒、 穷、 自命清高 迂腐、 死要面子 排：卖弄 摸：穷 封建科举制度的毒害 “只有孔乙己到店，才可能只有孔乙己到店，才可能”

6、， “孔乙己是这样使人快活孔乙己是这样使人快活”， “孔乙己还欠十九孔乙己还欠十九” 这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。 他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他 存在的全部价值只是存在的全部价值只是“十九个钱十九个钱”。当。当“十九个十九个 钱钱”从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消 失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死 的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。 2、分析孔乙己的地位、分析孔乙己的

7、地位 3、作者为什么给他取名为、作者为什么给他取名为“孔乙己孔乙己”并以此为题？并以此为题？ “孔乙己孔乙己”是从是从“上大人孔乙己上大人孔乙己”截取下来的。用截取下来的。用 “孔乙己孔乙己”作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的作为满口之乎者也、叫人半懂不懂的人物的 雅号雅号 ，并作为小说的题目，并作为小说的题目，既切合人物身分，又是对培既切合人物身分，又是对培 养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地养孔乙己式人物的封建教育制度的蔑视和讽刺，巧妙地 暗示了小说批判的暗示了小说批判的对象对象。 因此，这个题目因此，这个题目既表现了人物性格，又突出了既表现了人物性格，又突出了 文章的中心文章的中心。 作者将孔乙己的容貌、服饰、神作者将孔乙己的容貌、服饰、神 态、语言、行动诸方面交织在一起，使态、语言、行动诸方面交织在一起，使 这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下这个被科举制度欺骗愚弄了一辈子的下 层知识分子的形象，富有立体感地展现层知识分子的形象，富有立体感地展现 在读者眼前。在读者眼前。作者用嘲讽的笔触，通过