第15课辛亥革命探究学案

1、精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案20- 20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计| Excellent teaching plan第15课 辛亥革命 探究学案学习目标：1、简述辛亥革命的主要过程；2、认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义学习重点：1、武昌首义2、中华民国的建立3、辛亥革命的历史功绩和教训学习难点：资产阶级的软弱性和妥协性自主探究：一、原因：、民族危机不断加深：帝国主义列强 、阶级矛盾激化：清政府 新政并没有缓解内外矛盾，再加上举办新政所需的经费成为广大民众的新负担， 激化了矛盾、经济：甲午

2、战后，资本主义发展、思想：资产阶级民主革命思想广泛传播二、革命准备：、组织上：1、成立资产阶级革命团体：1894年，孙中山在檀香山成立 ，提出标志着2、形成全国性的资产阶级革命政党：1905 年，在日本东京成立，以为宗旨、思想上：1、指导思想：、民族主义：即“ ”，指推翻、民权主义：即“”，这是三民主义的，指、民生主义：即“ ”，核心是2、革命派与改良派进行思想论战，进一步传播了民主革命思想（这次论战是继戊戌变法以来中国近代史上又一次资产阶级性质的思想解放运动）、军事上：革命党人多次发动武装起义，如1、失败原因：这些起义都是单纯的军事冒险，未能发动和依靠人民群众，组织以工农为主体 的革命军2、

3、意义：为最终推翻清政府做了必要的准备三、革命高潮：武昌起义、时间：、结果：起义胜利后，成立 ，推举为都督；宣布定国号为、影响：四、中华民国的建立和帝制的终结：、中华民国的成立：时间：地点：临时大总统：、中华民国临时约法：1、时间：2、内容:、人民主权（主权在民）：、平等原则：、自由原则：、民主原则：确立了资产阶级共和制鼓励发展民族资本主义工商业3、性质：4、意义：具有反对封建专制制度的进步意义、帝制的终结：1、清帝退位，清王朝覆灭：时间 2、辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取：原因：（各派政治力量对革命的态度） 革命派： 立宪派和旧官僚： 袁世凯： 帝国主义列强：袁世凯就任临时大总统：时间：地点：

4、合作探究：如何评价辛亥革命？五、评价：、历史功绩：1、性质：思考：中国资产阶级民主革命的任务是什么？2、政治：具有划时代的历史意义补充：20世纪中国有三次历史性巨变20世纪初：20世纪中期：20世纪70年代末： 3、思想：（辛亥革命是一场深刻的思想启蒙运动， 促进了民族觉醒，这是更具历史价值的 功绩）4、经济：辛亥革命推翻“洋人的朝廷”，客观上打击了帝国主义侵略势力，为中 国民族资本主义的发展创造了条件、局限性：1、辛亥革命的胜利果实被袁世凯窃取，没有完成资产阶级民主革命反帝反圭寸建的革命任务，没有改变中国半殖民地半圭寸建的社会性质。2、原因:、根本原因：资产阶级软弱性和妥协性如孙中山的妥协性

5、思考：为什么中国资产阶级具有软弱性和妥协性？、客观原因： 中外反动势力联合，力量强大 袁世凯的欺骗性引领探究：一、鸦片战争以来，西方列强不断对中国发动侵略战争， 中国的民族危机不断加 深，中国各阶级为挽救民族危机，救亡图存，都进行了哪些抗争？结果如何？为 什么？究竟应该由什么政治力量来领导中国革命走向胜利呢？二、巩固提高：1、孙中山领导的辛亥革命是20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命（）A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度B、确立了资产阶级民主共和制度C、给予了人民充分的民主与自由的权利D结束了帝国主义在中国的殖民统治2、在学习完本课以后，同学们对于辛亥革命最终是否取得胜利分成了两派，一种观点认为辛亥革命胜利了，因为它推翻了中国两千多年的君主专制制度， 建立 了资产阶级共